人教版(新教材)高中生物选择性必修1课件1：3 2 激素调节的过程

激素调节的过程马拉松长跑历时2小时以上赛程超过40km每小时至少消耗300g糖类全身血量大约5L血糖含量3.9-6.1mmol/L问题探讨：计算:跑完马拉松全程需要消耗多少克糖类？葡萄糖的分子量是180仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？600多克0.702—1.098min思考：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？一、激素调节的实例食物中的糖类肝糖原脂肪酸等非糖物质血糖3.9~6.1mmol/L消化吸收分解转化来源实例1：血糖平衡的调节血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。（正常情况下）一、激素调节的实例食物中的糖类肝糖原脂肪酸等非糖物质血糖3.9~6.1mmol/LCO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原甘油三酯消化吸收分解转化氧化分解合成转化来源去路实例1：血糖平衡的调节（正常情况下）实例1：血糖平衡的调节十二指肠胰腺散布着胰岛胰岛A细胞胰岛B细胞(分泌胰高血糖素)(分泌胰岛素)十二指肠胰腺散布着胰岛胰岛A细胞胰岛B细胞(分泌胰高血糖素)(分泌胰岛素)十二指肠

胰腺散布着胰岛胰岛A细胞胰岛B细胞(分泌胰高血糖素)(分泌胰岛素)一、激素调节的实例食物中的糖类肝糖原脂肪酸等非糖物质正常血糖水平3.9~6.1mmol/LCO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原甘油三酯消化吸收分解转化氧化分解合成转化来源去路升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素促进抑制实例1：血糖平衡的调节一、激素调节的实例食物中的糖类肝糖原脂肪酸等非糖物质正常血糖水平3.9~6.1mmol/LCO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原甘油三酯消化吸收分解转化氧化分解合成转化来源去路升高降低刺激胰岛B细胞分泌胰岛素刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进促进抑制抑制实例1：血糖平衡的调节食物中的糖类肝糖原脂肪酸等非糖物质正常血糖水平3.9~6.1mmol/LCO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原甘油三酯消化吸收分解转化氧化分解合成转化来源去路升高降低刺激胰岛B细胞分泌胰岛素刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进促进抑制抑制下丘脑某区域兴奋交感神经实例1：血糖平衡的调节胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖水平升高血糖水平降低胰岛的工作工作的效果在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。血糖水平高血糖水平低(+)(+)(+)(+)促进作用减弱促进作用减弱实例1：血糖平衡的调节胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖水平升高血糖水平降低胰岛的工作工作的效果在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。血糖水平高血糖水平低(+)(+)(+)(+)促进作用减弱促进作用减弱实例1：血糖平衡的调节血糖降低时，通过交感神经使胰岛A分泌胰高血糖素，使血糖含量上升。神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌来调节血糖含量。实例1：血糖平衡的调节糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，可导致多种器官功能损害。分为1、2两种类型，多饮、多尿、多食是共同外在表现。胰岛素就像大米和水一样，是人体需要的必须物质，是人体内最主要的降低血糖的物质。没有胰岛素，人体不可能正常运转。胰岛素能够降低血糖，而良好的控制血糖，能够降低糖尿病并发症的发生率，显著提高患者的生活质量。胰岛素是用来治疗糖尿病最直接和最有效的武器。部分2型糖尿病患者需要打胰岛素维持血糖平衡青少年要注意控制饮食多运动实例2：甲状腺激素分泌的分级调节一、激素调节的实例寒冷中，身体内起员作用的是神经冲动和激素。甲状腺分泌的甲状腺激素起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有细胞。提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。那么，甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？实例2：甲状腺激素分泌的分级调节一、激素调节的实例寒冷中，身体内起员作用的是神经冲动和激素。甲状腺分泌的甲状腺激素起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有细胞。提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。那么，甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？实例2：甲状腺激素分泌的分级调节一、激素调节的实例分析甲状腺激素分泌的调节1.摘除大鼠垂体→甲状腺萎缩，甲状腺激素显著减少。2.给该鼠注射垂体提取物→部分地恢复甲状腺大小。

思考：在甲状腺激素的分泌中，垂体和甲状腺之间有何关系？实例2：甲状腺激素分泌的分级调节一、激素调节的实例分析甲状腺激素分泌的调节静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素

破坏下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素区域

向垂体中注射微量的甲状腺激素→垂体分泌促甲状腺激素增加→垂体分泌促甲状腺激素明显减少在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？思考：实例2：甲状腺激素分泌的分级调节一、激素调节的实例分析甲状腺激素分泌的调节

1.甲状腺机能亢进→

甲状腺激素水平升高，促甲状腺激素的水平降低。2.甲状腺功能减退→

甲状腺激素水平下降，促甲状腺激素的水平升高。

思考：在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平是怎么总维持在一定范围内的？（TSH）甲状腺激素摘除垂体甲状腺萎缩，甲状腺激素显著减少注射垂体提取物静脉注射TRH部分恢复甲状腺大小，甲状腺激素有所增加破坏下丘脑分泌TRH区域垂体分泌TSH增加TSH水平明显降低向垂体中注射微量的甲状腺激素甲状腺功能减退甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高甲状腺机能亢进甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低下丘脑垂体甲状腺(TRH)(+)(+)(-)一、激素调节的实例实例2：甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素细胞代谢，抵御寒冷调节机制分级调节反馈调节(-)(-)实例2：甲状腺激素分泌的分级调节一、激素调节的实例实例2：甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑------垂体------甲状腺轴。人和高等动物体内还有“下丘脑------垂体------肾上腺皮质轴”“下丘脑-------垂体------性腺轴”等。分级调节：人们将下丘脑、垂体和靶腺之间存在的这种分层调控称为分级调节。分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态分级调节系统下丘脑垂体靶腺轴二、激素调节的特点1.通过体液进行运输内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。2.作用于靶器官靶细胞（1）激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。（2）不同激素作用的靶器官可能相同。（3）激素作用于靶器官、靶细胞，并不是指运输到靶器官、靶细胞，而是运往到全身各处。1.通过体液进行运输内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。2.作用于靶器官靶细胞（4）激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因：只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体。（5）激素只能作用于靶器官靶细胞的原因根本原因与相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内特异性表达。二、激素调节的特点3.作为信使传递信息激素的作用方式犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活。4.微量和高效正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12～10-9

mol/L。虽然含量甚微，但作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量高效的生物活性物质。一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会产生严重影响机体机能。临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病。二、激素调节的特点激素之间的相互关系：激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液业到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。（1）协同作用：不同激素对同一生理效起增强效应的作用。例如：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，他们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用。（2）抗衡作用：不同激素对同一生理效发挥相反的作用。例如：胰岛素降低血糖与上述激素的升糖效应相抗衡。小结：二、激素调节的特点1.下列关于激素的阐述，不正确的是（）A.激素是有机分子B.激素是信息分子C.激素不参与细胞内多种生命活动D.激素只运输给相应的靶细胞、靶器官D课堂练习2.如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中甲、乙、丙表示三种器官。A，B表示两种不同的激素。下列叙述正确的是（

）BA.正常情况下，乙的活动只受甲分泌的激素A的调节B.临床上抽取血样分析图中各激素含量可检测内分泌系统是否异常C.任何情况下，图中①②都表示促进，③④都表示抑制D.图中所有激素均能使身体各处的细胞原有的生理活动发生变化2.如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中甲、乙、丙表示三种器官。A，B表示两种不同的激素。下列叙述正确的是（

）BA.正常情况下，乙的活动只受甲分泌的激素A的调节B.临床上抽取血样分析图中各激素含量可检测内分泌系统是否异常C.任何情况下，图中①②都表示促进，③④都表示抑制D.图中所有激素均能使身体各处的细胞原有的生理活动发生变化激素之间的相互关系：激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液业到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。（1）协同作用：不同激素对同一生理效起增强效应的作用。例如：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，他们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用。（2）抗衡作用：不同激素对同一生理效发挥相反的作用。例如：胰岛素降低血糖与上述激素的升糖效应相抗衡。小结：二、激素调节的特点一、激素调节的实例食物中的