人教版(新教材)高中生物选择性必修1课件1：2 5 人脑的高级功能

人脑的高级功能问题探讨阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。讨论：1、上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？2、人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能？☀人脑的高级功能人脑的高级功能有语言、计算和推理等思维能力、学习和记忆、情绪等。1、语言功能额叶问题：阿尔兹海默病人大脑的哪些特定区域出现了神经元大量死亡了呢？顶叶枕叶灰质外侧沟白质中央沟颞叶脑干数量庞大的神经元以及它们之间极为复杂的联系，是神经系统高级功能的物质基础。☀1.1.语言功能是人脑特有的高级功能语言VS人脑感知和言语的正电子发射计算机断层扫描成像1.2.语言的脑功能定位

A.看单词

B.听单词

C.说单词

D.联想生成单词资料1：看单词、听单词、说单词、联想生成单词所对应的脑血流量扫描成像图。红、黄、绿和蓝色表示血流量从大到小。任务：脑部血流量的变化有什么检测意义？任务：请你在同一张大脑图像中标注看、听、说、联想生成单词时血流量较多的位置。额叶顶叶颞叶枕叶

A.看单词

B.听单词

C.说单词

D.联想生成单词人脑感知和言语的正电子发射计算机断层扫描成像1.2.语言的脑功能定位额叶大脑皮层的言语区顶叶颞叶枕叶W区S区H区V区1.2.语言的脑功能定位病名损伤部位症状运动性失语症S区能看懂文字、听懂语言，却不会说话感觉性失语症H区会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话失写症W区能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写失读症V区视觉、语言功能正常，却看不懂文字含义1.2.语言的脑功能定位病名损伤部位症状运动性失语症S区能看懂文字、听懂语言，却不会说话感觉性失语症H区会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话失写症W区能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写失读症V区视觉、语言功能正常，却看不懂文字含义1.2.语言的脑功能定位阿尔茨海默病患者还可表现出逐渐丧失记忆、情绪不稳定等症状。问题：脑的哪些结构与上述功能有关？学习和记忆作为脑的高级功能是如何进行的？情绪又是怎么一回事呢？思考：2.学习和记忆学习和记忆是指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。学习：信息获取和加工的神经过程记忆：信息储存和读取的神经过程☀经典条件反射非条件刺激：食物非条件反射无关刺激：铃声铃声+食物无关刺激条件刺激铃声分泌唾液条件反射2.1学习的基本形式条件化之前条件化之后条件化条件反射的建立也就是动物学习的过程。人类条件反射的建立除可用现实的信号直接刺激感受器外，还可用抽象的语言来代表具体的信号，建立许多联系。任务：你能举出人类条件反射的实例吗？条件反射的意义是什么？2.1学习的基本形式2.2记忆的分类依形成机制及保持时间长短分为短时记忆和长时记忆。2.2记忆的分类依形成机制及保持时间长短分为短时记忆和长时记忆。外界信息输入感觉性记忆<1秒第一级记忆数秒至数分钟第二级记忆数分钟至数年第三级记忆可能永久遗忘（信息丢失）遗忘（新信息的代替）遗忘（前活动性和后活动性干扰）可能不遗忘注意运用短时记忆长时记忆信息获取后，储存与巩固、再现和读取的过程。2.3记忆的过程重复整合活动：学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？

请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆增加注意反复运用强化反复重复；建立与新知识的联系多器官联合使用活动：学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？

请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。学习和记忆的脑功能定位：大脑皮层联络区；海马及其邻近结构等；其他脑区：丘脑、杏仁核等；大脑皮层萎缩阿尔茨海默病患者的大脑变化大脑皮层萎缩海马萎缩正常人轻度阿尔茨海默病患者重度阿尔茨海默病患者海马外侧沟学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。2.4学习和记忆的脑功能定位机制2000年诺贝尔生理与医学奖获得者Kandel

加利福尼亚海蜗牛2.5记忆的神经生物学基础学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某种蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;2.5记忆的神经生物学基础长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。新突触建立突触后膜受体数量增加树突末端任务：为保留美好记忆，远离阿尔茨海默病，正常老年人可以怎样做呢？3.情绪也是大脑的高级功能之一人在不同情绪时的面部表情人类情绪的计算机模型☀3.1情绪的脑功能定位颞叶活动与情绪反应关系最为密切。杏仁核海马下丘脑丘脑压力、挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁抑郁症好转好转自我调适，身边人的支持，心理咨询好转影响工作、学习、生活专业治疗3.2情绪与抑郁症任务：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们在日常生活中该如何管理情绪呢？3.2情绪与抑郁症调整情绪，积极、健康地享受美好生活。任务：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们在日常生活中该如何管理情绪呢？3.3抗抑郁药作用机理5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂类抗抑郁药5-HT再摄取抑制剂5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。任务：观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？3.3抗抑郁药作用机理5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂类抗抑郁药5-HT再摄取抑制剂5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。任务：观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？压力、挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁抑郁症好转好转自我调适，身边人的支持，心理咨询好转影响工作、学习、生活专业治疗3.2情绪与抑郁症任务：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们在日常生活中该如何管理情绪呢？人脑的高级功能人脑的高级功能有语言、计算和推理等思维能力、学习和记忆、情绪等。任务