2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文学名著阅读）-名著主题思想解读

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文学名著阅读）——名著主题思想解读考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：在下列各题的四个选项中，选择最恰当的一项。1.下列哪位作家不是《西游记》的作者？A.吴承恩B.施耐庵C.罗贯中D.曹雪芹2.《红楼梦》中的贾宝玉最欣赏哪位女子的才情？A.林黛玉B.薛宝钗C.贾元春D.贾迎春3.《水浒传》中被称为“及时雨”的人物是谁？A.宋江B.卢俊义C.吴用D.关胜4.《三国演义》中，谁被称为“卧龙”？A.诸葛亮B.周瑜C.关羽D.张飞5.《儒林外史》中，哪位人物被称为“范进”？A.周进B.范进C.王冕D.周文宾6.《骆驼祥子》中，骆驼祥子为什么被称为“骆驼祥子”？A.因为他爱骑骆驼B.因为他有一头长辫子C.因为他勤劳善良，像骆驼一样吃苦耐劳D.因为他有一只驼峰7.《童年》中，阿廖沙在哪个城市长大？A.莫斯科B.彼得堡C.萨马拉D.莫斯科州8.《海底两万里》中，尼摩船长来自哪个国家？A.法国B.英国C.德国D.意大利9.《简·爱》中，简·爱的父母是谁？A.爱德华·罗切斯特B.爱德华·布兰奇C.罗切斯特D.布兰奇10.《格列佛游记》中，格列佛先后游历了哪些国家？A.英国、美国、法国B.英国、爱尔兰、荷兰C.英国、比利时、法国D.英国、荷兰、比利时二、简答题要求：请简述下列名著的主要主题思想。1.简述《西游记》的主要主题思想。2.简述《红楼梦》的主要主题思想。3.简述《水浒传》的主要主题思想。4.简述《三国演义》的主要主题思想。5.简述《儒林外史》的主要主题思想。6.简述《骆驼祥子》的主要主题思想。7.简述《童年》的主要主题思想。8.简述《海底两万里》的主要主题思想。9.简述《简·爱》的主要主题思想。10.简述《格列佛游记》的主要主题思想。四、填空题要求：根据对名著的理解，在下列各题的空格中填入恰当的词语。1.《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的故事，体现了我国古代人民对______的向往。2.《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，反映了封建社会的______。3.《水浒传》中，梁山好汉们反抗封建统治，最终被逼上梁山的情节，揭示了封建社会的______。4.《三国演义》中，诸葛亮草船借箭、空城计等智谋故事，展现了我国古代军事家的______。5.《儒林外史》中，作者对封建科举制度的批判，揭示了封建社会的______。6.《骆驼祥子》中，祥子三次买车又三次失去，反映了旧社会底层人民的______。7.《童年》中，阿廖沙在苦难中成长，表现了俄国底层人民的______。8.《海底两万里》中，尼摩船长的冒险精神和对自由的追求，展现了人类对______的向往。9.《简·爱》中，简·爱追求平等、独立的人格，体现了19世纪英国女性的______。10.《格列佛游记》中，格列佛游历各国，揭示了当时社会的______。五、判断题要求：判断下列各题的正误，正确的写“√”，错误的写“×”。1.《西游记》中的孙悟空是唐僧的大徒弟，他具有七十二变的能力。（）2.《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉是亲兄妹。（）3.《水浒传》中的宋江是梁山好汉的首领，他最终被朝廷招安。（）4.《三国演义》中的周瑜是东吴的军事家，他擅长用火攻。（）5.《儒林外史》中的范进中举后，变得非常傲慢。（）6.《骆驼祥子》中的祥子是一个勤劳、善良的人。（）7.《童年》中的阿廖沙是一个乐观、向上的孩子。（）8.《海底两万里》中的尼摩船长是一个勇敢、智慧的探险家。（）9.《简·爱》中的简·爱是一个勇敢、独立的女性。（）10.《格列佛游记》中的格列佛是一个勇敢、聪明的旅行家。（）六、论述题要求：结合名著内容，论述下列问题。1.请结合《西游记》中的故事，谈谈你对“取经之路充满艰辛”这一观点的理解。2.请结合《红楼梦》中的情节，谈谈你对“封建社会的腐朽”这一观点的理解。3.请结合《水浒传》中的故事，谈谈你对“反抗封建统治”这一主题的理解。4.请结合《三国演义》中的故事，谈谈你对“智勇双全的军事家”这一形象的理解。5.请结合《儒林外史》中的情节，谈谈你对“封建科举制度的弊端”这一观点的理解。6.请结合《骆驼祥子》中的故事，谈谈你对“旧社会底层人民的苦难”这一主题的理解。7.请结合《童年》中的情节，谈谈你对“俄国底层人民的苦难”这一主题的理解。8.请结合《海底两万里》中的故事，谈谈你对“人类对未知世界的探索”这一主题的理解。9.请结合《简·爱》中的情节，谈谈你对“女性追求平等、独立的人格”这一主题的理解。10.请结合《格列佛游记》中的故事，谈谈你对“揭示当时社会弊端”这一主题的理解。本次试卷答案如下：一、选择题1.B解析思路：根据文学常识，吴承恩是《西游记》的作者，施耐庵是《水浒传》的作者，罗贯中是《三国演义》的作者，曹雪芹是《红楼梦》的作者。因此，选择B项。2.A解析思路：根据《红楼梦》的情节，贾宝玉最欣赏林黛玉的才情，两人情感深厚。因此，选择A项。3.A解析思路：根据《水浒传》的情节，宋江被称为“及时雨”，因其仗义疏财，善于帮助他人。因此，选择A项。4.A解析思路：根据《三国演义》的情节，诸葛亮被称为“卧龙”，因其才智过人，善于谋略。因此，选择A项。5.B解析思路：根据《儒林外史》的情节，范进中举后，因为兴奋过度而疯癫，因此被称为“范进”。因此，选择B项。6.C解析思路：根据《骆驼祥子》的情节，骆驼祥子因其勤劳善良，像骆驼一样吃苦耐劳，因此被称为“骆驼祥子”。因此，选择C项。7.A解析思路：根据《童年》的情节，阿廖沙在莫斯科长大，经历了许多苦难。因此，选择A项。8.A解析思路：根据《海底两万里》的情节，尼摩船长来自法国，是一位勇敢、智慧的探险家。因此，选择A项。9.A解析思路：根据《简·爱》的情节，简·爱的父母是爱德华·罗切斯特和爱德华·布兰奇。因此，选择A项。10.B解析思路：根据《格列佛游记》的情节，格列佛先后游历了英国、爱尔兰、荷兰。因此，选择B项。二、简答题1.《西游记》的主要主题思想是：通过唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经的故事，体现了我国古代人民对佛教思想的信仰和对美好生活的向往。2.《红楼梦》的主要主题思想是：通过贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，反映了封建社会的腐朽和人性的扭曲。3.《水浒传》的主要主题思想是：通过梁山好汉们反抗封建统治，最终被逼上梁山的情节，揭示了封建社会的黑暗和人民的苦难。4.《三国演义》的主要主题思想是：通过诸葛亮草船借箭、空城计等智谋故事，展现了我国古代军事家的智勇双全。5.《儒林外史》的主要主题思想是：通过作者对封建科举制度的批判，揭示了封建社会的腐朽和人性的扭曲。6.《骆驼祥子》的主要主题思想是：通过祥子三次买车又三次失去，反映了旧社会底层人民的苦难和无奈。7.《童年》的主要主题思想是：通过阿廖沙在苦难中成长，表现了俄国底层人民的坚韧和乐观。8.《海底两万里》的主要主题思想是：通过尼摩船长的冒险精神和对自由的追求，展现了人类对未知世界的探索和向往。9.《简·爱》的主要主题思想是：通过简·爱追求平等、独立的人格，体现了19世纪英国女性的勇敢和独立。10.《格列佛游记》的主要主题思想是：通过格列佛游历各国，揭示了当时社会的弊端和人性的丑恶。三、填空题1.美好生活解析思路：根据《西游记》的情节，唐僧师徒四人历经艰辛，最终取得真经，体现了古代人民对美好生活的向往。2.腐朽解析思路：根据《红楼梦》的情节，贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，反映了封建社会的腐朽和人性的扭曲。3.黑暗解析思路：根据《水浒传》的情节，梁山好汉们反抗封建统治，最终被逼上梁山，揭示了封建社会的黑暗和人民的苦难。4.智勇双全解析思路：根据《三国演义》的情节，诸葛亮草船借箭、空城计等智谋故事，展现了古代军事家的智勇双全。5.弊端解析思路：根据《儒林外史》的情节，作者对封建科举制度的批判，揭示了封建社会的弊端和人性的扭曲。6.苦难解析思路：根据《骆驼祥子》的情节，祥子三次买车又三次失去，反映了旧社会底层人民的苦难和无奈。7.坚韧解析思路：根据《童年》的情节，阿廖沙在苦难中成长，表现了俄国底层人民的坚韧和乐观。8.未知世界解析思路：根据《海底两万里》的情节，尼摩船长的冒险精神和对自由的追求，展现了人类对未知世界的探索和向往。9.勇敢解析思路：根据《简·爱》的情节，简·爱追求平等、独立的人格，体现了19世纪英国女性的勇敢和独立。10.弊端解析思路：根据《格列佛游记》的情节，格列佛游历各国，揭示了当时社会的弊端和人性的丑恶。四、判断题1.√解析思路：根据《西游记》的情节，孙悟空是唐僧的大徒弟，具有七十二变的能力。2.×解析思路：根据《红楼梦》的情节，贾宝玉和林黛玉是表兄妹，并非亲兄妹。3.×解析思路：根据《水浒传》的情节，宋江是梁山好汉的首领，最终被朝廷招安。4.√解析思路：根据《三国演义》的情节，周瑜是东吴的军事家，擅长用火攻。5.√解析思路：根据《儒林外史》的情节，范进中举后，因为兴奋过度而疯癫，变得非常傲慢。6.√解析思路：根据《骆驼祥子》的情节，祥子是一个勤劳、善良的人。7.×解析思路：根据《童年》的情节，阿廖沙在苦难中成长，但并非乐观向上。8.√解析思路：根据《海底两万里》的情节，尼摩船长是一个勇敢、智慧的探险家。9.√解析思路：根据《简·爱》的情节，简·爱是一个勇敢、独立的女性。10.√解析思路：根据《格列佛游记》的情节，格列佛是一个勇敢、聪明的旅行家。五、论述题1.解答思路：结合《西游记》中的故事，可以从唐僧师徒历经八十一难的过程入手，分析他们在艰难困苦中不断克服困难、追求真经的精神，进而阐述“取经之路充满艰辛”这一观点。2.解答思路：结合《红楼梦》中的情节，可以从贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧入手，分析封建社会的腐朽如何导致人性的扭曲，进而阐述“封建社会的腐朽”这一观点。3.解答思路：结合《水浒传》中的故事，可以从梁山好汉们反抗封建统治的过程入手，分析他们为何被逼上梁山，进而阐述“反抗封建统治”这一主题。4.解答思路：结合《三国演义》中的故事，可以从诸葛亮草船借箭、空城计等智谋故事入手，分析其智勇双全的形象，进而阐述“智勇双全的军事家”这一形象。5.解答思路：结合《儒林外史》中的情节，可以从作者对封建科举制度的批判入手，分析科举制度的弊端，进而阐述“封建科举制度的弊端”这一观点。6.解答思路：结合《骆驼祥子》中的故事，可以从祥子三次买车又三次失去的过程入手，分析旧社会底层人民的苦难和无奈，进而阐述“旧社会底层人民的苦难”这一主题。7.解答思路：结合《童年》中的情节，可以从阿廖沙在苦难中成长的过程入手，分析俄国底层人民的坚韧和乐观，进而阐述“俄国底层人民的苦难