幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思

幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇一」教学内容：学习有关乐谱的知识认识五线谱教学目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。教学重难点：对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法。教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：二、介绍学习有关乐谱的知识：1、记谱法产生的必要性2、历史发展中的一些乐谱3、观察教材中展示的几种记谱法的特点各种记谱法中，主要有：①文字谱：用文字、数字等表示每个音的音高②奏法谱：用文字、数字或其他记号表示乐器演奏方法，不表示具体发出的音高③音位谱：根据固定的线条，以不同的位置来记录音位的高低④图像谱：利用图像、记号以及文字记谱的方法三、学习五线谱知识：1、认识五线谱的线、间2、认识高音谱号3、认识音符、休止符的形状四、五线谱读谱法的应用：1、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲《Do、Re、Mi》B段的旋律2、练习将简谱译成五线谱，并学唱《水孩子》五、课堂小结：说说这堂课给你的收获。六、结束课堂课后小记：这节音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇二」设计意图：如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。活动目标：1、能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。2、复习C大调音阶中的do、re、mi。活动准备：1、钢琴、磁带、三用机2、场地布置:五线谱图3、黑板(上面贴好图案)一个4、小动物图片若干，彩绳三根。活动过程：1、律动《do、re、mi》入场师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧。2、复习节奏小儿歌3、听力游戏：小钢琴唱歌师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?(31|31|33|1―||)高、低、快、慢4、音符宝宝做游戏①小手会唱歌(配钢琴伴音);师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！(do、re、mi，)(mi、re、do，)②谁的声音高师：小朋友在唱mi、do的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。③用小线来唱歌(出示三根彩绳)上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音！④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀?a教师示范在五线谱上跳出do、re、mi请幼儿分组在五线谱上跳出do、re、mi5、以《do、re、mi》自然结束活动。幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇三」一、教学目标【情感态度价值观】：通过学习作品《快乐的doremi》，感受欢快的音乐氛围，树立热爱生活的态度。【过程与方法】：通过对反复、聆听、实践的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解doremi三个音，提高自身的音乐知识能力。【知识与技能】：认识doremi三个音，并能够用欢快的情绪完整有感情演唱歌曲。二、教学重难点【重点】：完整并附有感情演唱歌曲。【难点】：识记doremi三个音。三、教学过程(一)新课导入教师出示音乐小卡片，并提问：你们都认识谁呢?学生自由回答。教师总结：咱们这节课一起来认识头三位吧，顺势揭示课题《快乐的doremi》。(二)初步感知1.教师播放音频，并提问歌曲的速度怎么样?学生自由回答。教师总结：中速稍快。2.教师播放音频，并提问歌曲的情绪怎么样?学生自由回答。教师总结：欢快活泼。(三)学唱歌曲1.发声练习(依据歌曲元素进行发声)，教师提醒学生采用自然的声音进行发声练习，注意嗓音保护。2.教师播放音频，学生跟唱。教师提问：歌曲的节奏有什么特点?学生自由回答。教师总结并组织学生针对性练习：附点音符。3.学生代表领唱，其余学生演唱谱例。教师提问：发现了什么不明白的音乐元素?学生自由回答。教师引导学生先探索，之后总结并讲解：doremi三个音。4.完整演唱谱例。5.教师引导学生有感情有表情朗诵歌词，并请学生思考：歌词描述的画面是怎样的。学生讨论并自由回答。教师总结并讲解：在春天里大自然和doremi交朋友。教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。请学生思考：歌曲表达的情感的怎样的?学生自由回答。教师总结：欢快、活泼、友好。(四)巩固提升教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的声音演唱歌曲?个别学生主动演唱。教师总结：科学、自然、欢快的声音演唱。完整而有感情地演唱歌曲。(五)小结作业小结：欢快的情绪和中速，学习了附点音符，认识了doremi，传达了友好活泼的情感。作业：继续学唱歌曲，认识七个唱名。幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇四」教学目标：1、学唱歌曲《Do、Re、Mi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。2、学习五线谱知识，能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。教学重难点：体验并表现学习五线谱的快乐。教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学，师生问好二、聆听《Do、Re、Mi》：（一）简介音乐剧《音乐之声》：该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《Do、Re、Mi》是该剧中著名唱段之一（二）、观赏音像资料，视听结合，激发学生的学习热情（三）、学唱歌曲《Do、Re、Mi》B段1、视唱简谱，注意变化音的音准2、按节奏朗读歌词，注意附点节奏3、学唱歌词，注意音高、音准、节奏（四）、学习歌曲《Do、Re、Mi》D段1、运用五线谱读谱法分声部自学2、请高音部的同学视唱歌谱3、请低音部的同学视唱4、二部合唱歌谱5、练习合唱歌词三、再次观赏电影片断，聆听完整的歌曲《Do、Re、Mi》课后小结：学唱歌曲《Do、Re、Mi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。在授课前，我对学生进行了节拍、呼吸、发声、音准。通过节奏训练让学生感受到节奏的稳定在音乐中的重要性；通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的；在呼吸的常规训练中运用生活中的闻花香或者打哈欠掌握缓吸缓呼的方法，学生没有枯燥的感觉，很有兴趣很放松很快乐。通过表演《Do、Re、Mi》让学生观察了解音阶，从中调动了学生学习音乐的积极性和主动性，学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。在学唱中我运用不同演唱形式对学生进行反复的歌曲练习；在歌曲中感受音乐剧的魅力，师生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。欣赏音乐剧《音乐之声》片段，让学生思考音乐剧是靠什么来推动故事情节的发展的，初步了解音乐剧的有关知识，通过了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，促进学生思维的变化，激发了学生对音乐的喜爱，对老师的喜爱，同时拓展学生的音乐视野。幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思「篇五」教学目标1、欣赏歌曲ＤＯＲＥＭＩ，了解歌曲出处。2、学唱歌曲ＤＯＲＥＭＩ，体验歌曲的音乐情绪。3、指导学生有感情的演唱歌曲，并能参与歌曲表演。4、通过欣赏《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。教学重难点：学唱七个音符；唱准简谱中有休止符、升号和降号的音。教学准备电子琴、教学课件教学过程：1、导言：今天这节课，让我们共同走进电影音乐。美国电影《音乐之声》是一部音乐片。故事发生在70年前的奥地利。上校的七个孩子由于失去了妈妈，在父亲的严厉管教下没有丝毫的快乐，自从家庭教师玛利亚来了之后，孩子们变得快乐起来，她是用了什么方法让孩子们快乐起来的呢？老师请同学们看一段影片片段，在观看影片的同时，要注意聆听影片中优美的音乐。2、观看电影片段3、问：玛利亚是用什么方法让孩子们快乐起来的？（音乐）学习音乐首先要学习什么？（音符）4、师：仅仅这七个音符，就能构成许多优美动听的旋律，给人们带来无穷的欢乐和美的享受。出示课件玛利亚根据七个音符的英文谐音，把每个音符的唱名编成了不同的故事教给孩子们，方便了孩子们的记忆，也使学习音乐变得活泼有趣。下面，我们也来读一读歌词，看看你能不能用最快的速度记下这些音符。（按节奏朗读）5、跟电子琴有节奏的朗读歌曲，并回答：歌曲的情绪是怎样的？（活泼、轻快）6、学唱歌曲：（1），轻声用LU模唱（2），填词唱。全体跟伴奏齐唱，注意升号和降号的词，休止符的唱法（3）引导学生用恰当的声音和力度演唱每一个乐句。（4）脱离歌谱，集体背唱。7、表现歌曲（1）老师唱唱名，学生来接唱后面的部分。（2）全体分为七个小组，分别演唱DO、RE、MI、FA、SO、LA、SI七句歌词，最后一句全体唱。（3）请出七