幼儿园中班《值日生》教案

幼儿园中班《值日生》教案幼儿园中班《值日生》教案「篇一」活动目标1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。2、初步了解做好值日生的方法。3、体验为集体服务的快乐。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。活动准备1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。活动过程一、认识值日生，了解值日生的意义。（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）教学设计意图：经过小班一年的集体生活，已逐步具备了一定的自我服务能力，同时也萌发了为他人服务的意识，如：活动中帮老师发发水彩笔，排一排小椅子，午睡时帮同伴拉一拉衣袖，无不体现了这种意识。新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣，而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事，因而设计了这一活动。幼儿园中班《值日生》教案「篇二」社会教案：《小值日生》,本站还有更多关于中班社会教案,幼儿园中班社会教案,中班教案,幼儿园中班教案,幼儿教案相关的资料。社会教案：《小值日生》活动目的：引导幼儿学会合理安排时间活动目标：知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。活动准备：1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性活动步骤：1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。小小值日生2．说一说由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？4．看一看，你发现了什么？引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：（1）一周有几天？（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）5．出示大日历图，认读日历。（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。教师小结：从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。幼儿园中班《值日生》教案「篇三」活动名称：小小值日生活动目标：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。活动准备：活动室图片若干活动过程：一、导入话题，激发情趣1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。2、提问：“我们怎么使教室一直保持整洁？”。3、引导幼儿发言，制定值日生标准和内容，要求简单明了，易懂易学易会4、让学生明确：要每天做值日。二、讨论制作、明理分工1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。要点是明确岗位：天气预报员、桌椅管理员、地面清洁员、报餐员、教具（餐具、图书）管理员、床铺管理员，然后报名上岗。可采取单、多岗轮流制，对于无人应岗的情况，要示范和引导，让大家养成劳动光荣，各种工作才能赢得尊重的观念。对于应岗的小朋友，可以引导大家给予掌声。三、分享体验值日生的快乐1、值日做好了，你心里怎么想？四、让我们来学一首《值日生》的儿歌，看一看这里面的小朋友都会干那些事情？《值日生》太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好。玩具图书放整齐，再给植物把水浇。小朋友们拍手笑，今天的值日生真正好！小结：做好值日真光荣，要当好值日生。建议：1、进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。2、引导小朋友回家帮助家长做卫生，建立家庭、学校双向小红花奖励机制。3、召开家长会的时候，共同总结经验，帮助孩子健康成长，坚持经常。幼儿园中班《值日生》教案「篇四」活动目标1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。2、初步了解做好值日生的方法。3、体验为集体服务的快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。活动过程一、认识值日生，了解值日生的意义。（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）反思：活动以观看表演展开，在观看的过程中，幼儿能注意到细节，幼儿在充分的讨论后，教师给予小结，让幼儿明白：有了值日生的劳动，小朋友更有秩序了第二环节活动中发言的幼儿较多，但回答的内容重复相同，还没有全面了解值日生在那些方面为大家服务，这跟幼儿的知识经验有关，幼儿刚进入中班，相关的经验不丰富，所以回答出现相同。在最后的环节中。由于提问的问题与幼儿的生活经验有一定的差距，只有少数幼儿参与讨论、评价，这就需要我们在以后的工作中提醒幼儿及时的观察，引导幼儿去学会评价。幼儿园中班《值日生》教案「篇五」活动内容值日生歌重点领域音乐相关领域语言、社会活动目标1、学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。3、培养幼儿热爱劳动的情感。重点、难点重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。难点：能大胆进行歌表演。活动准备自制值日生的图片。音乐磁带，录音机。活动过程：一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。1、请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。2、教师提问：xx小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？二、教师有表情地范唱歌曲。1、带领幼儿有节奏地念歌词。2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。三、学唱歌曲。1、