2025年成人高考《语文》语言得体表达与口语交际实战测试题库

2025年成人高考《语文》语言得体表达与口语交际实战测试题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读要求：阅读下列现代文，完成下面各题。（一）阅读下面的文章，完成1-5题。人生如茶文/周国平人生有如一场旅行，你路过我路过，我路过你，然后各自修行，各自向前。茶如人生，初品时苦涩，久品方知香醇。人生如茶，苦如生命，但生命不是茶，没有茶香。茶，是苦涩的，也是甜美的。人生也是苦涩的，也是甜美的。苦涩的滋味，需要细细品味，才能体会出它的美妙。茶如人生，有苦有甜，有酸有辣。茶有浓有淡，人生有起有落。茶如人生，需要用心去品味，才能体会到其中的真谛。人生如茶，茶如人生，品茶如品人生。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。苦尽甘来，是人生最好的滋味。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章通过对比人生与茶的特点，表达了人生如茶、茶如人生的观点。B.作者认为茶如人生，有苦有甜，有酸有辣，人生也是这样。C.作者认为人生如茶，茶如人生，品茶如品人生，这是作者对人生和茶的深刻感悟。D.文章通过品茶的过程，揭示了人生中苦涩与甜美的关系。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章采用对比手法，将人生与茶的特点进行对比，使文章更加生动形象。B.文章通过引用“人生有如一场旅行”等语句，使文章富有诗意。C.文章通过描写茶的味道，暗示了人生的酸甜苦辣。D.文章采用排比手法，使文章的语言更加生动形象。（二）阅读下面的文章，完成6-10题。茶道文/张抗抗茶道是茶艺的升华，是茶艺之外的空间，是茶艺的意境。茶道是一种生活的艺术，也是一种人生的哲学。茶道，起源于中国，兴盛于日本。日本茶道，又称“茶禅”，是日本茶文化的精髓。茶道讲究“和敬清寂”，即和谐、尊敬、清洁、宁静。茶道是一种生活的艺术，它不仅仅是一种饮茶的方式，更是一种生活的态度。茶道讲究的是“心”的修养，是一种内心的宁静和和谐。茶道是一种人生的哲学，它告诉我们，人生如茶，需要用心去品味。茶道告诉我们，人生如茶，有苦有甜，有酸有辣。茶道告诉我们，人生如茶，需要经历风雨，才能品出其中的真味。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章通过介绍日本茶道，展示了茶道在日本的发展历程。B.文章通过描写茶道的“和敬清寂”，表达了茶道的内涵。C.文章通过描写茶道对生活的影响，说明了茶道是一种生活的艺术。D.文章通过描写茶道对人生的影响，说明了茶道是一种人生的哲学。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章采用总分总结构，使文章层次分明。B.文章采用比喻手法，将茶道与人生进行类比，使文章更加生动形象。C.文章采用排比手法，使文章的语言更加生动形象。D.文章采用引用手法，使文章富有诗意。8.根据原文内容，下列对茶道的理解不正确的一项是（3分）A.茶道起源于中国，兴盛于日本。B.茶道是一种生活的艺术，也是一种人生的哲学。C.茶道讲究的是“心”的修养，是一种内心的宁静和和谐。D.茶道只是一种饮茶的方式，与生活无关。9.根据原文内容，下列对茶道的描述不正确的一项是（3分）A.茶道是一种生活的艺术，它不仅仅是一种饮茶的方式。B.茶道讲究的是“心”的修养，是一种内心的宁静和和谐。C.茶道告诉我们，人生如茶，有苦有甜，有酸有辣。D.茶道只是一种饮茶的方式，与人生无关。10.根据原文内容，下列对茶道的理解正确的一项是（3分）A.茶道起源于中国，兴盛于日本。B.茶道是一种生活的艺术，也是一种人生的哲学。C.茶道只是一种饮茶的方式，与生活无关。D.茶道只是一种饮茶的方式，与人生无关。四、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成11-15题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥瑾。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”11.下列对文言文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中通过对话的形式，展现了四位弟子不同的志向和人生追求。B.孔子对四位弟子的回答有不同的态度，体现了孔子对弟子的期望。C.文中通过描写弟子们的言行，展现了孔子对不同性格、不同才能的弟子的教育方法。D.文中通过描写弟子们的对话，表现了孔子对弟子的关爱和期待。12.下列对文言文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中通过对话的形式，使文章结构紧凑，层次分明。B.文中通过描写弟子们的言行，使文章形象生动，富有感染力。C.文中通过描写弟子们的对话，使文章富有诗意，充满哲理。D.文中通过描写弟子们的对话，使文章语言简练，寓意深刻。13.根据原文内容，下列对孔子态度的理解不正确的一项是（3分）A.孔子对子路的态度是鼓励和赞赏。B.孔子对冉有的态度是期待和鼓励。C.孔子对公西华的态度是期待和鼓励。D.孔子对曾皙的态度是鼓励和赞赏。14.根据原文内容，下列对弟子们志向的理解不正确的一项是（3分）A.子路希望治理国家，使百姓安居乐业。B.冉有希望治理国家，使百姓过上富裕的生活。C.公西华希望从事礼仪事务，为国家做出贡献。D.曾皙希望过上自由自在的生活，追求个人的精神境界。15.根据原文内容，下列对孔子教育方法的理解不正确的一项是（3分）A.孔子根据弟子的性格和才能，给予不同的指导。B.孔子鼓励弟子们表达自己的志向，尊重弟子的个性。C.孔子通过对话的方式，引导弟子们思考人生和未来的道路。D.孔子对弟子的期望很高，要求弟子们要有远大的志向。五、诗歌鉴赏要求：阅读下面的诗歌，完成16-20题。《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。16.下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.诗歌通过对自然景观的描绘，表达了诗人对美好生活的向往。B.诗歌采用对仗工整、意境开阔的手法，展现了诗人的豪放情怀。C.诗歌通过对日、山、河、海等自然景观的描绘，表达了诗人对大自然的赞美。D.诗歌通过对“穷千里目”的描绘，表达了诗人追求卓越的精神。17.下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.诗歌采用对仗工整、意境开阔的手法，使诗歌更具韵味。B.诗歌通过对自然景观的描绘，使诗歌充满生机。C.诗歌通过对“欲穷千里目，更上一层楼”的描绘，表达了诗人对人生追求的坚定信念。D.诗歌通过对“白日依山尽，黄河入海流”的描绘，使诗歌具有壮美之美。18.根据诗歌内容，下列对诗人情感的理解不正确的一项是（3分）A.诗人对美好生活的向往。B.诗人对大自然的赞美。C.诗人对人生追求的坚定信念。D.诗人对大自然的敬畏。19.根据诗歌内容，下列对诗歌主题的理解不正确的一项是（3分）A.诗歌通过对自然景观的描绘，表达了诗人对美好生活的向往。B.诗歌通过对自然景观的描绘，表达了诗人对大自然的赞美。C.诗歌通过对“欲穷千里目，更上一层楼”的描绘，表达了诗人对人生追求的坚定信念。D.诗歌通过对“白日依山尽，黄河入海流”的描绘，表达了诗人对人生无常的感慨。20.根据诗歌内容，下列对诗歌意境的理解不正确的一项是（3分）A.诗歌通过对自然景观的描绘，展现了诗人的豪放情怀。B.诗歌通过对日、山、河、海等自然景观的描绘，表达了诗人对大自然的赞美。C.诗歌通过对“穷千里目”的描绘，表达了诗人对人生追求的坚定信念。D.诗歌通过对“白日依山尽，黄河入海流”的描绘，表达了诗人对人生无常的感慨。六、古诗文默写要求：根据提示，默写下列古诗文中的空缺部分。1.青青子衿，悠悠我心。（《诗经·卫风·淇奥》）2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（唐·张继《枫桥夜泊》）3.海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）4.会当凌绝顶，一览众山小。（唐·杜甫《望岳》）5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（唐·王维《鹿柴》）7.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》）8.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）9.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐·王昌龄《出塞》）10.会当水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（唐·李白《行路难》）本次试卷答案如下：一、现代文阅读（一）1.D解析思路：选项A、B、C均正确地概括了文章的观点和艺术特色，而选项D中“揭示了人生中苦涩与甜美的关系”并非文章的主要观点，文章主要通过茶的味道比喻人生的酸甜苦辣。2.D解析思路：选项A、B、C均正确地分析了文章的艺术特色，而选项D中“使文章富有诗意”并非文章的主要艺术特色，文章主要以对比和比喻手法表现主题。（二）6.D解析思路：选项A、B、C均正确地分析了文章的内容和艺术特色，而选项D中“只是一种饮茶的方式，与生活无关”与文章的主旨相悖，文章强调茶道是一种生活的艺术和人生的哲学。7.D解析思路：选项A、B、C均正确地分析了文章的艺术特色，而选项D中“使文章富有诗意”并非文章的主要艺术特色，文章主要以叙述和描写手法表现主题。8.D解析思路：选项A、B、C均正确地描述了茶道的起源和内涵，而选项D中“只是一种饮茶的方式，与生活无关”与茶道的实际意义相悖。9.D解析思路：选项A、B、C均正确地描述了茶道的内涵和意义，而选项D中“只是一种饮茶的方式，与人生无关”与茶道的实际意义相悖。10.B解析思路：选项A、C、D均与原文描述不符，而选项B正确地概括了茶道的内涵，即茶道是一种生活的艺术和人生的哲学。二、文言文阅读11.D解析思路：选项A、B、C均正确地分析了文章的内容和艺术特色，而选项D中“表现了孔子对弟子的关爱和期待”并非文章的主要观点，文章主要通过对话展现了孔子对不同性格、不同才能的弟子的教育方法。12.D解析思路：选项A、B、C均正确地分析了文章的艺术特色，而选项D中“使文章语言简练，寓意深刻”并非文章的主要艺术特色，文章主要以对话的形式展现主题。13.C解析思路：选项A、B、D均正确地描述了孔子的态度，而选项C中“孔子对公西华的态度是期待和鼓励”与原文描述不符，孔子对公西华的态度是希望他能够学习。14.D解析思路：选项A、B、C均正确地描述了弟子们的志向，而选项D中“曾皙希望过上自由自在的生活，追求个人的精神境界”与原文描述不符，曾皙的志向是追求精神境界。15.C解析思路：选项A、B、D均正确地描述了孔子的教育方法，而选项C中“孔子根据弟子的性格和才能，给予不同的指导”与原文描述不符，孔子是根据弟子的回答给予不同的评价。三、诗歌鉴赏16.D解析思路：选项A、B、C均正确地分析了诗歌的内容和艺术特色，而选项D中“表达了诗人对人生无常的感慨”与诗歌的主题不符，诗歌主要表达了对美好生活的向往。17.D解析思路：选项A、B、C均正确地分析了诗歌的艺术特色，而选项D中“使诗歌具有壮美之美”并非诗歌的主要艺术特色，诗歌主要以描绘自然景观和表达情感为主。18.D解析思路：选项A、B、C均正确地描述了诗人的情感，而选项D中“诗人对大自然的敬畏”与诗歌的情感不符，诗人表达的是对美好生活的向往。19.D解析思路：选项A、B、C均正确地描述了诗歌的主题，而选项D中“表达了诗人对人生无常的感慨”与诗歌的主题不符，诗歌主要表达了对人生追求的坚定信念。20.D解析思路：选项A、B、C均正确地描述了诗歌的意境，而选项D中“表达了诗人对人生无常的感慨”与诗歌的意境不符，诗歌主要描绘了壮丽的自然景观。四、古诗文默写1.青青子衿，悠悠我心。解析思路：根据提示默写，注意“衿”字的书写。2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析思路：根据提示默写，注意“乌啼”、“霜”、“枫”、“渔火”等字的书写。3.海内存知己，天涯若比邻。解析思路：根据提示默写，注意“知己”、“天涯”、“比邻”等字的书写。4.会当凌绝顶，一览众山小。解析思路：根据提示默写，注意“凌”、“绝”、“览”等字的书写。5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。解析思路：根据提示默写，注意“沉舟”、“畔”、“帆”、“病树”、“万木春”等字的书写。6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。解析