2025《高校教师职业道德》备考提升核心试题库-500题

PAGEPAGE12025《高校教师职业道德》备考提升核心试题库_500题一、单选题1.()是高校教师职业道德的客观物质基础。A、社会经济关系B、社会意识形态C、社会政治形态D、民族文化精神答案：A2.高校教师职业道德行为评价的基本形式中具有较高利害性，其评价结果在一定程度上决定了评价对象未来所获机会和发展的是()。A、增值评价B、结果评价C、过程评价D、综合评价答案：B3.高校教师职业道德把握世界的方式是从高等教育的实际需要出发，从高等教育特定的价值出发来要求高校教师、改造高校教师，对高校教师的职业行为进行()。A、意识灌输B、精神塑造C、思想培养D、价值评价答案：D4.中国古代要求教师对待知识的态度是()。A、“国将兴，必贵师而重傅”B、“盖闻经师易遇，人师难遭”C、“师者，所以传道授业解惑也。”D、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”答案：D5.某高校教师在接受学生家长赠送的贵重礼品后，对该学生给予特殊照顾。该教师的行为违反的高校教师职业行为准则是()。A、自觉爱国守法B、传播优秀文化C、坚守廉洁自律D、积极奉献社会答案：C6.茅以升先生在北洋大学任教时每星期都会腾出时间研究如何改进教授法，这体现了高校教师职业道德行为的()。A、自主性B、时代性C、渗透性D、社会性答案：A7.教师的个人素质中，最为关键的部分是教师的()。A、道德状况B、能力状况C、知识状况D、思想状况答案：A8.教师职业道德在个体身上的成长需要把()的教师职业道德转化为个体意义上的教师职业道德A、历史意义上B、现实意义上C、社会意义上D、他人意义上答案：C9.职业道德是在历史的长河中逐渐形成与发展的，具有()。A、历史性B、社会性C、地域性D、继承性答案：D10.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》有关内容，下列选项违背了“坚持言行雅正”准则的是()。A、教师在课堂上使用文明用语B、教师以身作则，遵守社会公德C、教师与学生保持适当的距离，避免过度亲密D、教师私下与学生发生情感纠葛答案：D11.下列关于管理评价的说法，错误的是()。A、领导评价最具权威性。B、学生评价往是评价高校教师职业道德行为时最为常用的操作形式。C、管理评价对学生评价、同行评价和领导评价的加权综合。D、同行评价要警惕因“同行相轻”心理导致的失真情况。答案：A12.职业道德不仅仅是针对某个特定单位，而且针对()。A、整个社会B、整个行业C、特定人群D、特定部门答案：B13.“道”是中国古代人们安身立命、行事作为的根本法则，所以()成为中国传统社会对师者的基本要求。A、为人师表B、博古通今C、尊道重教D、有教无类答案：C14.我国的高等教育必须为()现代化建设服务。A、封建主义B、资本主义C、社会主义D、原始社会答案：C15.()是指教师要在各方面都应成为学生和他人效法的表率、榜样。高校教师在思想道德、文化修养、为人处世、教学科研等各个方面均应严格要求自我，努力成为学生心中行动的表率与学习的榜样。A、甘为人梯B、学而不厌C、为人师表D、因材施教答案：C16.建立健全高校教师职业道德的激励保障机制，在物质激励方面可以通过()的方式进行。A、评奖评优B、发放奖金C、调整考核D、职称评审答案：B17.()为教师职业道德的形成设置了道德限度。A、文化B、观念C、制度D、榜样答案：C18.定量评价方法的首要目标是()。A、制定量化标准B、对职业道德行为进行赋值C、确立核心师德类目D、确立大致的评价框架答案：C19.某高校教师王某在讲授“中国近现代史”课程时，多次在课堂上发表贬低和否定中国共产党领导的言论。王某的行为严重违反的高校教师行为准则是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、传播优秀文化D、潜心教书育人答案：A20.下列关于高校教师职业道德行为评价标准的说法，错误的是()。A、标准必须从高等教育发展的需要出发，符合高等教育发展趋势。B、要将规范性评价与美德培养结合起来。C、生产力标准是社会标准、历史标准、利益标准等的加和。D、社会标准和心理标准是有机统一的。答案：C21.以下选项体现了教育幸福的源泉的是()。A、学生对老师的爱戴与尊敬B、高校教师对职业身份的不认同C、高校教师对学校的抱怨D、高校教师对体制的抱怨答案：A22.某高校教师一方面努力维系其在学生心中的权威性，另一方面又试图平等地与学生交往，但感觉难以持守“中道”。该教师遇到的道德困境是()。A、学术性工作与履行社会责任的冲突B、教书与育人的冲突C、育人中作为良师与作为益友的冲突D、人才培养与科学研究的冲突答案：C23.一个行业的职业道德水平越优异，这个行业的失德问题就会越少，对其他行业也会形成示范效应，社会失德现象减少。这表明职业道德可以()。A、可以提升社会的道德底线B、可以提升社会的道德权威C、可以提升社会的道德水平D、可以提升社会的道德评价答案：C24.中国特色社会主义新时代的高校教师职业道德倡导以德立人，做学生的“四个引路人”，即()。A、做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人B、做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生社会实践的引路人C、做学生爱党爱国的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人D、做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生科学研究的引路人，做学生奉献祖国的引路人答案：A25.以下选项体现了高校教师职业道德的“高度专业性和学术性”特点的是()。A、致力于教学技能的提升B、不断更新知识追求学术真理C、坚持以学生为中心D、致力于学生就业率的提高答案：B26.与非教育行业、中小学及其他教育行业组织相比，高校教师职业劳动具有自身的独特性，下列选项属于其独特性的是()。A、劳动对象的年轻化B、劳动内容的专业性C、劳动过程的挑战性D、劳动成果的不确定性答案：B27.“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”要求教师具有()的道德情操。A、学高为师、身正为范B、学高为师、行为世范C、言为士则、行为世范D、言为士则、身正为范答案：C28.人们不仅期待高校教师在职业道德行为上表现卓越，还希望他们在日常生活的方方面面堪称表率。这使得高校教师职业道德行为具有()。A、社会性B、渗透性C、时代性D、复杂性答案：B29.以下选项体现了教育和谐的是()。A、师生相处融洽B、老师辱骂学生C、学生抱怨老师D、师生埋怨学校答案：A30.高校教师职业道德在教师的教育教学活动过程当中起着重要的()作用，是教师人格示范的重要体现。A、禁止B、允许C、引导D、调节答案：D31.1948年世界医学会通过了《世界医学会日内瓦宣言》，规定了()的职业道德规范。A、医学生B、医学家C、医学教师D、医生答案：D32.()是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。A、教育公正B、教育幸福C、教育威信D、教育良心答案：A33.下列选项中不表达教师对学生关爱的是()。A、“敬事而信，节用而爱人”B、“随风潜入夜，润物细无声。”C、“灵师不挂怀，冒涉道转延。”D、“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”答案：A34.某高校教师梁某重复发表多篇论文，使用抄袭的论文作为自己的成果，造成了极其恶劣的社会影响，学校党委依照相关法规对其进行了处理，教育部也对其职业行为进行了公开曝光。该教师的行为严重违反的高校教师行为准则是()。A、积极奉献社会B、自觉爱国守法C、遵守学术规范D、坚定理想信念答案：C35.在我国，高校教师职业道德是一种()的教师职业道德。A、个体主义B、集体主义C、自由主义D、利己主义答案：B36.高校教师职业道德作为一种社会意识，在阶级社会里总是反映着一定阶级的利益，因而不可避免地具有()。A、时代性B、人民性C、地域性D、阶级性答案：D37.高校教师作为教育事业的筑梦人，承担着为党育人、为国育才的责任和使命，要坚持以()为中心,以办好人民满意的教育为己任。A、人民B、知识C、学校D、教育答案：A38.在我国，高校教师要坚定政治方向，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。这体现了高校教师职业道德行为的()。A、自主性B、时代性C、渗透性D、社会性答案：D39.下列关于高校教师职业道德行为评价实现形式的说法，正确的是()。A、制度规约多以职业规范的形式发挥约束作用。B、制度规约、社会舆论和内在信念完全独立地发挥作用。C、内在信念是高校教师基于道德原则形成的认同、甚至信仰。D、教育管理部门及其领导构成了高校教师职业道德行为的校外舆论场域。答案：A40.()是教师职业道德中对思想意识方面的要求。A、教师职业道德思想B、教师职业道德观念C、教师职业道德知识D、教师职业道德意识答案：D41.高校教师职业道德的内容和主要规范是对与之相应的()内容的反映。CA、社会政治形态B、社会意识形态C、社会经济关系D、民族文化精神答案：C42.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》中“公平诚信”的要求，高校教师在处理学校事务时应()。A、凭借个人喜好处理事务B、以事实为依据公正公平地解决问题C、只关注与自己利益相关的事务D、随意改变制度规定以适应个人需求答案：B43.高校教师的()是高校教师的精神之“钙”，是教师特有的精神现象，是教师发展的内在动力。A、职业道德信念B、职业道德行为C、职业道德情感D、职业道德意志答案：A44.高校教师职业道德作为()体系的重要组成部分，在根本上也由生产关系造就。A、职业道德B、家庭美德C、社会公德D、个人品德答案：A45.习近平总书记2022年在中国人民大学考察时指出，老师应该做学生()的大先生。A、为学、为人B、为人、为事C、为学、为事、为人D、为学、为事答案：C46.()要求高校教师紧跟时代发展和价值取向的要求，培养出能够把握时代脉搏的学生。A、社会标准B、心理标准C、生产力标准D、历史标准答案：A47.下列选项不属于高校教师在教育教学和科研活动中应当遵守的道德规范的是()。A、爱国守法B、功成名就C、教书育人D、严谨治学答案：B48.高校教师职业劳动的特点是由高校的()等主要职能决定的。A、人才培养、科学研究B、人才培养、社会服务C、科学研究、社会服务D、人才培养、科学研究、社会服务答案：D49.()是指在一定的职业道德信念、认识、情感、意志支配下所采取的职业道德实践。A、职业道德信念B、职业道德行为C、职业道德情感D、职业道德意志答案：B50.下列选项不属于高校教师教书育人的具体表现的是()。A、潜心育人B、静心教书C、以权谋私D、言传身教答案：C51.习近平总书记指出:“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支()的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”A、师德高尚、业务精湛B、师德高尚、业务精湛、结构合理C、师德高尚、业务精湛、充满活力D、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力答案：D52.柏拉图主张应该根据被教育者的禀赋状况来进行差异化教学。这表明有德性的教师需要()。A、平等待人B、精心育人C、真诚待人D、爱有差等答案：B53.下列关于高校教师职业道德行为评价操作方式的说法，错误的是()。A、自我评价体现了对高校教师主体性的尊重。B、社会评价是教育系统外部对高校教师及其行为进行社会监督的重要形式。C、管理评价对学生评价、同行评价和领导评价的加权综合。D、领导评价要警惕因“同行相轻”心理导致的失真情况。答案：D54.某高校教师在课堂上未经学生同意，公开讨论了学生的私人问题，导致学生感到尴尬和不安。该教师的行为违反的高校教师职业行为准则是()。A、关心爱护学生B、坚持言行雅正C、遵守学术规范D、坚守廉洁自律答案：B55.在古代中国，科举考试为精英人才选择和社会阶层流动贡献了力量。科举考试属于()。A、增值评价B、结果评价C、过程评价D、综合评价答案：B56.高校教师职业道德的性质和基本原则是对与之相应的()性质的反映。A、社会政治形态B、社会意识形态C、社会经济关系D、民族文化精神答案：C57.著名教育家()曾说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、陶行知答案：B58.高校教师的()是建立在高校教师渊博和专深的学识、深刻和睿智的思想以及科学和有效的教学上，是高校教师智慧、人格和精神的结晶。A、教育幸福B、教育公正C、教育威信D、教育良心答案：D59.()考察高校教师和学生在教育过程中能否获得身心的健康发展。A、社会标准B、心理标准C、生产力标准D、历史标准答案：B60.在奴隶社会和封建社会，基本还不存在普遍意义上的()。A、民间教育B、高等教育C、私立学校D、公立学校答案：B61.()要求高校教师在教育教学活动中，应正确处理集体和个人之间的关系，坚持集体利益高于个人利益，当个人利益与集体利益或国家利益发生矛盾时，应当以集体利益和国家利益为重，将个人利益服从于集体利益和国家利益。A、忠于人民原则B、集体主义原则C、以人为本原则D、热爱教育原则答案：B62.在()社会，教育目的是要为社会主义现代化建设培养合格人才，不但要求尊重学生的“人格”与“个性”，而且要求教师要表现出“集体感”和“荣誉感”。A、原始氏族B、资本主义C、封建主义D、社会主义答案：D63.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师在教育教学活动中要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针的是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、传播优秀文化D、潜心教书育人答案：A64.教师践行教师职业道德的终极目的是()。A、传播知识B、塑造个性C、培养人才D、筛选人才答案：C65.以下选项体现了教育公正的是()。A、一心完成自己的教学B、一心做好自己的科研C、一视同仁地关爱学生D、努力完成教师份内事答案：C66.教师职业道德首先需要调节的是()之间的关系A、教师与教师B、教师与家长C、教师与领导D、教师与学生答案：D67.下列选项中，不属于中国古代尊师重道典故的是()。A、子贡敬师B、魏昭尊师C、卧冰求鲤D、“程门立雪”答案：C68.下列选项不属于高校教师职业劳动的特点的是()。A、探究性B、复杂性C、挑战性D、单独性答案：D69.高校教师职业道德是在高校教师的教育劳动实践中形成的特殊道德体系，是一种特殊的()，是对特殊社会经济关系的反映。A、政治制度形态B、社会意识形态C、社会结构D、文化精神答案：B70.下列选项属于被中国传统称颂的“人师”的是()。A、郭泰B、袁宏C、荀悦D、魏昭答案：A71.下列关于高校教师职业道德行为评价基本形式的说法，错误的是()。A、过程评价具有较高的利害性。B、结果评价与过程评价可以互相转换。C、增值评价是对评价对象是否存在增量、增量几何的评价。D、综合评价的基本特征是评价内容、评价手段和评价主体的多元。答案：A72.中国特色社会主义新时代的高校教师职业道德提倡以德施教，要求教师始终坚持教书和()相统一。A、科研B、实践C、育人D、育德答案：C73.下列属于定性评价方法的主要缺点的是()。A、评价标准可能流于表面化B、具有较大的主观随意性C、无法对信息进行深层次的考察D、有些评价要素可能难以用数量表现答案：B74.()从根本上反映了高校教师职业道德的基本特质，为规范和评价高校教师职业道德行为提供了基本依据，对高校教师的职业道德行为具有实际的引导作用，并对建立和评价高校教师职业道德体系具有重要意义。A、高校教师的学历背景和学术成果B、高校教师的教学方法和课堂表现C、高校教师的职业道德的基本原则和具体规范D、高校教师的社会地位和影响力答案：C75.以下选项体现了教育幸福的源泉的是()。A、高校教师抱怨所教学生B、高校教师抱怨学校领导C、高校教师抱怨教育体制D、高校教师认同职业身份答案：D76.下列选项不属于高校教师敬业爱生的具体表现的是()。A、人才培养B、科学研究C、社会服务D、以教谋生答案：D77.孟子说：“尽信书，则不如无书。”这表明一名合格的教师需要()。A、不断对知识进行反思和总结B、不要相信书本知识C、不要轻信间接知识D、不断对知识进行创新和批判答案：A78.在中国，()作为第一个让教育走向普通大众的教育家，提出了仁爱与和谐的思想。A、孔子B、孟子C、墨子D、老子答案：A79.社会中一些利己主义的错误道德观念以及文人相轻等教育传统中的陋习会对高校教师的教育行为产生不良影响。这决定了高校教师职业道德行为选择必须()。A、遵循高等教育的规律B、警惕错误道德观念的影响C、尊重高等教育职业劳动的特点D、清晰认识所处社会的历史条件和社会环境答案：B80.()是党的教育方针的直接贯彻执行者，承担着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。A、高校教师B、高校党委书记C、高校校长D、高校领导答案：A81.苏格拉底主张每个学生都能根据自己的能力、禀赋和资质来进行学习，这体现的西方传统师德观是()。A、平等待人B、宽容大度C、积极探索D、教学相长答案：A82.高校教师职业道德是一种以指导高校教师的行为为目的、以形成高校教师的正确()为内容的精神。A、教育观念B、教育模式C、行为方式D、思维方式答案：C83.孔子被传统中国知识分为奉为万世师表。这表明文化可以为教师职业道德提供()。A、道德范型B、道德知识C、道德意识D、道德经验答案：A84.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友的是()。A、坚定政治方向B、传播优秀文化C、关心爱护学生D、坚守廉洁自律答案：C85.下列选项不属于高校教师职业道德规范的作用的是()。A、对社会道德风气具有引领效应B、评判各类教师职业行为C、决定教师福利待遇D、为教师提供职业道德修养的基本行动指南答案：C86.习近平总书记希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记()的初心使命A、为党育人B、为国育才C、为党育人、为国育才D、为人民服务答案：C87.习近平总书记高度重视教育工作，指出“()的发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志”。A、基础教育B、高等教育C、本科教育D、研究生教育答案：B88.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的中国传统师德精神长久被传颂，激励着一代又一代的教师爱教乐教。这表明文化可以为教师的职业道德()。A、降低践行阻力B、提供文化资源C、增强道德知识D、扩展理论视野答案：A89.在中国传统文化中，教师的首要任务是对学生进行()。A、道德启蒙B、知识传递C、个性培育D、兴趣开发答案：A90.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师在科研中应当严谨治学，力戒浮躁，坚守学术良知，反对学术不端的是()。A、坚定政治方向B、遵守学术规范C、关心爱护学生D、坚守廉洁自律答案：B91.某高校老师在课堂上与学生发生争执后，情绪失控，私下在微信上辱骂学生。该做法违反的是()。A、自觉爱国守法B、传播优秀文化C、坚持言行雅正D、遵守学术规范答案：C92.从学生学习科学知识的方面来说，教师的职业道德首先体现在()中的责任感。A、师生交往B、班级管理C、教学环境D、教学活动答案：D93.高校教师职业道德实践既是处理社会关系的实践，也是改造()的实践，表现了道德价值的指导。A、价值观念B、思想世界C、主观世界D、意识形态答案：C94.小学教师的职业道德与大学教师的职业道德有所差异。这表明教师职业道德在()上存在差异。A、范围B、外延C、形式D、价值答案：C95.2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上的重要发言中明确指出教育的首要问题是“()”。A、如何促进科技发展B、如何服务社会C、培养什么人D、为谁培养人答案：C96.教师的职业道德体现在教师的教学方式上应具有()。A、创新性B、继承性C、连续性D、一元性答案：A97.某高校教师一方面致力于弘扬真善美、向学生传递正能量，另一方面又潜心于提升学生的否定性思维和批判性思维，但感觉难以拿捏分寸。该教师遇到的道德困境是()。A、学术性工作与履行社会责任的冲突B、教书与育人的冲突C、育人中作为良师与作为益友的冲突D、人才培养与科学研究的冲突答案：B98.教师职业劳动的特殊性首先体现在()。A、教师职业劳动的地点是学校B、教师职业劳动的对象是人C、教师职业劳动时间灵活D、教师职业劳动方式多元答案：B99.下列选项不属于中国传统所讲的“经师”的特点是()。A、学实B、术专C、仁厚D、业精答案：C100.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语·里仁》）“吾日三省吾身。”（《论语·学而》）“君子博学而日参省乎己。”（《荀子·劝学》）体现的修养师德的方法是A、自我鞭策B、自律自控C、自省自修D、自我激励答案：C101.高等教育必须把坚持正确的()放在首位，要求每一位高校教师要热爱并忠于党的教育事业。A、道德观念B、经济基础C、意识形态D、政治导向答案：D102.()是高校教师职业道德体系中不可缺失的范畴，是指教师在教育工作及相关活动中由衷生发的一种感觉甚为良好的综合存在体验。A、教育幸福B、教育和谐C、教育威信D、教育良心答案：B103.以下选项中，属于对中国传统教师职业道德的描述的是()。A、“道之以德，齐之以礼”B、“其身正，不令而行”C、“兴于诗，立于礼，成于乐”D、“子帅以正，孰敢不正？”答案：B104.职业道德规范的是职业范围内从业人员的()。A、社会行为B、职业行为C、个人行为D、特殊行为答案：B105.()是指高校教师要秉持实现人的全面发展的目标，将重视人、理解人、尊重人、爱护人的精神贯注于教育教学的全过程和全方位，致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升学生的生存和发展能力，促进学生的发展与完善。A、忠于人民原则B、集体主义原则C、以人为本原则D、热爱教育原则答案：C106.教师的()是道德意识的外在表现。A、道德观念B、道德形象C、道德案例D、道德行为答案：D107.()的性质决定教师职业道德的性质。A、生产方式B、生产力C、生产资料所有制D、生产主体答案：C108.高校教师孙某利用自己的职务之便，私自将学校的实验设备借给朋友的公司使用，并从中获取利益。孙某的行为违反的高校教师行为准则是()。A、坚定政治方向B、关心爱护学生C、坚守廉洁自律D、秉持公平诚信答案：C109.教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培育()全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。A、德智体B、德智体美C、德智体美劳D、德智体美劳以及心理答案：C110.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确的义利观，不假公济私，擅自利用学校名义谋取私利的是()。A、坚定政治方向B、传播优秀文化C、坚守廉洁自律D、积极奉献社会答案：D111.“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”要求教师具有()的仁爱之心。A、乐教爱教、甘于奉献B、乐教爱教、敬业奉献C、乐教爱生、甘于奉献D、乐教爱生、敬业奉献答案：C112.下列关于座谈（访谈）法的说法，错误的是()。A、座谈（访谈）法对教师职业道德行为的解释可能具有更强的融贯性。B、座谈（访谈）法得到的结果相较于其他定性方法更加审慎。C、座谈（访谈）法是生成性的。D、座谈（访谈）法受到被评教师语言表达能力等因素的影响。答案：B113.某高校教师张某某利用职务之便，非法收取仪器采购供应商财物。相关部门给予张某某开除党籍、开除公职处分。该教师的行为严重违反的高校教师行为准则是()。A、潜心教书育人B、坚守廉洁自律C、自觉爱国守法D、遵守学术规范答案：B114.构建系统高校的高校教师职业道德建设保障机制，要坚持学校党委领导，还应由高校各部门建立功能互补、结构完善、分工明确的教师职业道德()。A、组织领导机制B、管理保障机制C、激励机制D、监督反馈机制答案：D115.古希腊教育思想成熟的标志是()的出现。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里斯多德D、孟德鸠斯答案：A116.()为了维护自身的统治与利益，必然通过他们在经济生活中取得的统治地位提出高等教育制度、教育目的和教育内容。A、被统治阶级B、资本家C、人民D、统治阶级答案：D117.下列关于高校教师职业道德行为制度规约的说法，错误的是()。A、多以法律的形式存在。B、对教育行业稳步发展形成约束。C、让教师自我约束有章可循、有所对照。D、是在教师长期的职业生涯中所形成的较为稳定的集体行为倾向。答案：A118.高校教师职业道德规范对教师()方面提出了期望。A、提高工资待遇B、传播优秀文化C、扩大招生规模D、追求个人福利答案：B119.教育家乌申斯基曾说，在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，任何人为的管理机构，无论如何巧妙，都不能取代教育事业中教师人格的作用。这表明高校教师在进行职业道德行为选择时必须()。A、塑造健全完整的人格B、树立科学的世界观C、提升职业道德认识D、锻炼职业道德行为选择能力答案：A120.()强调高校教师应秉持对教育事业的热爱与专注，具备高度的责任感和使命感，愿意全身心地投入到教育工作中，不断探索和创新教育方法，提高教育质量，为学生的成长和发展贡献力量。A、忠于人民原则B、集体主义原则C、以人为本原则D、热爱教育原则答案：D121.下列名言古语能体现教师职业特点的是()。A、①②B、③④C、①③D、②④答案：A122.以下关于高校教师职业道德基本原则和具体规范的作用的描述，正确的是()。A、高校教师职业道德的基本原则和具体规范仅对教师的课堂教学行为有指导作用。B、高校教师职业道德的基本原则和具体规范对高校教师来说仅是一种道德倡议，不具备实际的约束和引导作用。C、高校教师职业道德的基本原则和具体规范不包括对教师的专业素质和教学水平的要求，主要是为规范和评价高校教师的职业道德行为提供基本依据。D、高校教师职业道德的基本原则和具体规范为规范和评价高校教师的职业道德行为提供了基本依据，并具有重要的引导作用和建立评价体系的意义。答案：D123.以下选项体现了教育荣誉的是()。A、一心做好自己的教学B、一心做好自己的科研C、一视同仁地关爱学生D、以桃李满天下而自豪答案：D124.中华优秀传统文化需要高校教师要肩负起()的责任，以批判继承的方式传递给下一代，传播优秀传统文化，提高文化自觉，增强文化自信。A、批判继承B、革故鼎新C、文化传承D、推陈出新答案：C125.某高校老师为了快速发表论文，杂糅了几篇其他学者已发表的论文，该做法违反的是()。A、坚定政治方向B、关心爱护学生C、遵守学术规范D、秉持公平诚信答案：C126.作为高校基层党组织的重要组成部分，高校教师()建设应坚决捍卫党中央的权威，坚持党中央的统一领导，充分发挥党支部在引领教师发展方向，提升教师政治素养的作用。A、党支部B、党小组C、基层委员会D、总支部委员会答案：A127.孙老师在学校招生过程中，收受家长贿赂，并帮助家长的孩子获得入学名额。孙老师的做法违反的是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、秉持公平诚信D、坚守廉洁自律答案：D128.()充分体现了高校教师的主体性与能动性，显明了高校教师职业行为的内在驱动机制，也反映了教育活动自觉自主的一面。A、教育职责B、教育良心C、教育幸福D、教育和谐答案：B129.高校教师要以()为指引，深入挖掘中国特色社会主义本质内涵、提高政治战略高度。A、马克思主义B、思政课实践教学C、中国特色社会主义思想D、党的思想答案：C130.高校教师职业道德实践既是处理()的实践，也是改造主观世界的实践，表现了道德价值的指导。A、客观世界B、社会关系C、教育活动D、教学行为答案：B131.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》相关内容，下列选项属于高校教师不应参与的是()。A、由学校组织的教师培训活动B、由学生及家长自发组织的免费学术交流会C、由学生及家长付费的豪华旅行D、由政府部门组织的公益活动答案：C132.高校教师在与同事和家长的人际关系中应保持()之心。A、敬畏B、尊重C、谦和D、友善答案：B133.下列选项不属于高校教师在传播优秀文化时应承担的责任是()。A、弘扬真善美B、抵制错误观点和不良信息C、漠视社会热点问题D、践行社会主义核心价值观答案：C134.党的()的是党关于教育的指导思想和基本纲领，是党的路线方针政策在教育领域的集中体现。A、教育政策B、教育路线C、教育原则D、教育方针答案：D135.()是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。A、信念B、认知C、情感D、意志答案：A136.教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的()。A、比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和B、调节教师与教育管理部门相互关系的行为准则C、学校对教师职业行为的基本要求D、职业道德的最重要的组成部分答案：A137.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》相关内容，下列选项符合高校教师“坚守廉洁自律”的职业道德的是()。A、利用家长资源为学校办事B、参加家长付费的豪华旅游C、公开透明地处理班级经费D、私下向学生及家长索要财物答案：C138.高校教师职业道德的继承性不是全盘的，而是一个()的过程。A、扬弃B、否定C、发展D、肯定答案：A139.美国教育家杜威认为，“教师的成长和发展的第一步，就在于教师自身的()。”A、学习B、钻研C、反思D、勤奋答案：C140.“立德”必先立师德，“树人”必先树人师，()是“立德树人”这一任务实现的关键。A、教师的专业学识B、教师的创新精神C、教师的实践能力D、教师的职业道德答案：D141.某高校教师因参加党支部集体政治学习而推迟与研究生的面谈。该教师遇到的道德困境是()。A、职业利益人际认同困境B、职业身份内部认同困境C、多种职业责任认同困境D、多元成员身份认同困境答案：D142.在教育活动中，教师辛勤工作最持久的动力是()。A、报酬B、荣誉C、福利D、师德答案：D143.根据《高等学校教师职业道德规范》的相关内容，下列选项违反了高校教师职业道德规范中的“服务社会”的要求的是()。A、利用专业知识为社区提供咨询服务B、积极参与科普知识宣传活动C、利用学术资源为个人谋取私利D、自觉承担社会义务答案：C144.高校教师职业道德作为一种()，既是社会对高校教师的约束和要求，也是高校教师的自我约束和要求。A、价值B、精神C、思想D、规范答案：D145.2016年12月7日至8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出，高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为()的传播者。A、先进教育思想B、先进教育理念C、先进思想文化D、先进科学文化答案：C146.高校教师林某在科研项目申报中，虚构研究数据，夸大研究成果，以获取更多的科研经费。林某的行为违反的高校教师行为准则是()。A、坚定政治方向B、关心爱护学生C、遵守学术规范D、坚守廉洁自律答案：C147.中国特色社会主义新时代的高校教师职业道德提倡以德施教，要求教师始终坚持潜心问道和()相统一。A、教书育人B、关注社会C、学术创新D、身体力行答案：B148.()是中华民族的精神命脉。A、中华五千年历史B、中华优秀传统文化C、中华传统哲学思想D、中华古代科技思想答案：B149.党的十八大提出，要“把立德树人作为教育的()。”A、根本任务B、根本要求C、根本原则D、根本遵循答案：A150.高校教师只有根据不同的教学对象，选择合适的教材、教学方案和教学手段，才能取得令人满意的教育效果。这表明高校教师职业道德行为选择必须()。A、遵循教育教学规律B、积极践行传统教育美德C、虑及教育传统习惯的影响和制约D、清晰认识所处社会的历史条件和社会环境答案：A151.下列选项不属于我国高等教育的使命的是()。A、直接创造物质财富B、培养人才C、服务社会D、传承与创新文化答案：A152.()是高校教师职业道德系统中的重要范畴，是指高校教师在教育活动中公平正直地为人处事以及公道合理地对待学生。A、教育幸福B、教育公正C、教育威信D、教育良心答案：B153.在当今教育事业发展过程中，()的理念和原则已成为推动教育教学改革的核心力量。为此，高校教师应当秉持热爱学生、关注学生全面发展的精神，在日常教育教学活动中贯彻这一原则。A、忠于人民B、集体主义C、以人为本D、热爱教育答案：C154.()是高校教师开展教育工作的内生动力，对高校教师行为的抉择具有范导作用。A、教育职责B、教育幸福C、教育良心D、教育和谐答案：C155.刘老师总是要求学生为自己打扫办公室卫生、收取快递、接送孩子等，刘老师的做法违反的是()。A、坚定政治方向B、关心爱护学生C、秉持公平诚信D、坚守廉洁自律答案：B156.教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的()。A、道德观念和行为规范的总和B、道德观念和道德品质的总和C、行为规范和道德品质的总和D、道德观念、行为规范和道德品质的总和答案：D157.教师()，就是教师对职业道德关系、内容、原则、规范、实践方法等的认识。A、职业道德认识B、职业道德行为C、职业道德情感D、职业道德意志答案：A158.加快高校教师职业道德建设，必须完善高校教师职业道德建设的()，这是教师职业道德建设各方面有效运行的前提保障。A、管理保障机制B、内在激励机制C、组织领导机制D、监督反馈机制答案：A159.下列关于使用规范标准来评价高校教师职业道德行为的说法，错误的是()。A、重点考察高校教师是否养成良好的美德。B、重点考察高校教师是否恰当地履行了职业身份提出的要求。C、重点考察高校教师是否严格遵守了高校教师职业道德的原则和规范。D、重点考察高校教师是否符合教育的指导者和促进者的职业身份。答案：A160.高校教师职业道德属于社会道德的一部分，是()的一个分类。A、个人品德B、家庭美德C、社会公德D、职业道德答案：D161.传统西方教育的一个重要理念就是传播真理，这要求一个优秀的教师应该具备()的美德A、传授知识B、引领求真C、从善如流D、刻苦专研答案：B162.下列选项不属于青年大学生的认知特点的是()。A、感觉比较敏锐B、观察力更富有自觉性和系统性C、心理活动的目的性和有意性增强D、求知欲不够强，认知仍不成熟答案：D163.某高校教师在学术研究中，未经过原作者同意，擅自使用了他人的研究数据和结论，并在自己的文章中未注明出处。该教师的行为违反的高校教师职业行为准则是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、遵守学术规范D、秉持公平诚信答案：C164.高校教师职业道德规范的主要目的是()。A、约束高校学生的日常行为B、评判高校教师的教学质量C、协调教育过程的利益关系D、提高高校教师的地位待遇答案：C165.2014年，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出，教育是一门“()”的事业A、仁而爱人B、精益求精C、追求卓越D、执着专注答案：A166.高校教师职业道德是职业活动对()的道德要求。A、职业行为B、职业品格C、职业素质D、职业动机答案：A167.“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”要求教师具有()的弘道追求。A、胸怀家国、弘道育人B、胸怀家国、以文化人C、胸怀天下、弘道育人D、胸怀天下、以文化人答案：D168.()要求高校教师落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、传播优秀文化D、潜心教书育人答案：D169.会计的职业道德不同于公交司机的职业道德.这表明职业道德在()上具有多样性。A、内容B、形式C、方式D、特点答案：A170.文化为教师职业道德设定了()。A、思想来源B、观念基础C、价值标准D、意识根源答案：C171.()是高校教师职业道德系统中的重要范畴，是指高校教师在教育行为及相关活动中所产生的道德信念、道德意愿、道德理性、道德认知、道德情感、道德意志等融贯而成的综合的道德意识。A、教育良心B、教育职责C、教育幸福D、教育和谐答案：A172.某高校教师张某某于2019年多次要求研究生为其担任法定代表人的公司从事运送货物、分装溶剂、担任客服、处理财务等工作，造成了极其恶劣的影响。依据《新时代高校教师职业行为十项准则》，该教师违反的行为准则是()。A、坚持言行雅正B、秉持公平诚信C、关心爱护学生D、传播优秀文化答案：C173.下列关于高校教师职业道德行为评价基本形式的说法，错误的是()。A、结果评价具有较高的利害性。B、结果评价与过程评价可以互相转换。C、增值评价是对评价对象相对进步的评价。D、综合评价的基本特征是评价内容、评价手段和评价主体的多元。答案：C174.某高校教师因照顾生病的孩子而推迟与研究生的面谈。该教师遇到的道德困境是()。A、职业利益人际认同困境B、职业身份内部认同困境C、多种职业责任认同困境D、多元成员身份认同困境答案：D175.党的十九大报告指出，()是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。A、中国式现代化B、教育现代化C、建设教育强国D、实现中国梦答案：C176.汪品先教授作为同济大学的海洋与地球科学学院教授，不仅在科学研究领域取得了卓越的成就，而且一直致力于科普工作，通过各种方式向公众，特别是年轻一代传播科学知识。他数十年如一日地投入工作，对科学的热爱和追求从未减退。李老师贯彻了高校教师职业道德中的()。A、忠于人民原则B、集体主义原则C、以人为本原则D、热爱教育原则答案：D177.在私有制条件下，高校教育是为剥削阶级服务的，高校教师道德自然也就由()剥削阶级的()决定。A、上层建筑B、经济基础C、管理制度D、经济关系答案：B178.高校教师职业道德作为一种特殊的道德，满足道德和职业道德的一般特征，是高校教师在教育劳动实践中客观存在的各种()关系的调节机制。A、文化B、政治C、社会D、利益答案：D179.下列高校教师职业道德行为评价形式中最具权威性的是()。A、自我评价B、学生评价C、同行评价D、社会评价答案：C180.()为了维护自身的统治与利益，必然通过他们在经济生活中取得的统治地位提出高等教育制度、教育目的和教育内容。A、被统治阶级B、资本家C、人民D、统治阶级答案：D181.高校教师职业道德自产生之后，就具有自身发展的历史延续，具有()。A、时代性B、继承性C、共同性D、独立性答案：B182.教师的思想、学识和言行会对学生产生直接影响。这体现了教师职业劳动的()。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性答案：C183.()是高校教师开展教育工作的内生动力，对高校教师行为的抉择具有范导作用。A、教育职责B、教育幸福C、教育良心D、教育和谐答案：C184.高校教师处于教育界的科研前沿。这表明高校教师更应实现自身的()。A、引领性价值B、创造性价值C、榜样性价值D、时代性价值答案：A185.()是教师职业道德范畴系统中最重要的范畴之一，它指教师应当履行的职责、应该担负的使命、必须完成的任务。A、教育公平B、教育威信C、教育职责D、教育和谐答案：C186.高校教师职业道德不仅是一种精神性的价值，更是实现价值的()。A、行为B、思想C、精神D、意识答案：A187.高校()水平的高低，不仅影响教师的个人修养、精神境界以及教育信念的确立，还会对学生个人的能力素养和道德水平产生深远持久的影响。A、教师职业道德B、学生思想品德C、人才培养质量D、教育教学质量答案：A188.下列选项符合高校教师职业道德规范中“遵守学术规范”的要求的是()。A、在研究报告中修改数据以支持自己的结论B、未经授权私自发布他人的研究成果C、在引用他人学术成果时注明出处并尊重原作者D、抄袭他人学术成果答案：C189.梁启超先生开设“古书的真伪与辨真伪方法”课程，躬身示范从校勘、考证、训诂以及学术系统来分析古籍的真伪及年代，让学生获得了求学问之道。这体现了高校教师职业道德行为的()。A、自主性B、时代性C、渗透性D、社会性答案：A190.某高校教师醉心于教学，课前课后投入大量时间，对每一堂课都精益求精，其课堂也深受学生喜爱和同仁赞赏，但其科研成果则相对较少。该教师遇到的道德困境是()。A、职业利益人际认同困境B、职业身份内部认同困境C、多种职业责任认同困境D、多元成员身份认同困境答案：B191.下列高校教师职业道德行为评价形式中，给出的意见和建议更全面，对教师改进的帮助更大的是()。A、自我评价B、学生评价C、同行评价D、领导评价答案：D192.下列选项不属于青年大学生的意志特点的是()。A、忍耐性、自制力等良好意志品质有了较大发展B、容易出现过分激动、不冷静、缺乏自制的行为C、在失败和挫折面前，容易产生动摇、畏难和悲观的情绪D、意志品质已完全成熟答案：D193.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，《管子》中的这段话表明我们的先贤已充分认识到()是长远之计。A、发展农业B、培养人才C、发展教育D、终身教育答案：B194.下列关于高校教师职业道德行为评价基本形式的说法，正确的是()。A、综合评价是发生频率最高的评价。B、结果评价与过程评价可以组合使用。C、结果评价与过程评价不能互相转换。D、增值评价是对评价对象绝对进步的评价。答案：B195.习近平总书记提出，教育风格可以各显身手，但()是永恒的主题。A、爱B、知识C、希望D、意志答案：A196.高校教师在教学过程中，下列行为符合职业道德规范的是()。A、抵制所有外界信息B、严格遵循教学纪律认真备课C、从事影响教育教学本职工作的兼职D、拒绝学生的合理要求答案：B197.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱，不得与学生发生任何不正当关系的是()。A、坚定政治方向B、传播优秀文化C、关心爱护学生D、坚持言行雅正答案：D198.孔子说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”表明优秀的教师应当具有()的美德。A、博览群书B、不耻下问C、淡泊明志D、探索创新答案：D199.在社会主义中国，高校教师必须以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标。这体现了高校教师职业道德行为的()。A、社会性B、时代性C、自觉性D、主动性答案：A200.社会大众对教师的道德期许是()。A、学高为师B、为人师表C、好为人师D、师道尊严答案：B201.从形式上看，高校教师职业道德行为的评价标准包括()。A、社会标准和心理标准B、职业善标准和人性善标准C、规范标准和美德标准D、生产力标准和社会标准答案：D202.黑格尔指出，在《安提戈涅》中，“国家的公共法律与亲切的家庭恩爱和对弟兄的职责处在互相对立斗争的地位。”下列关于此的说法，错误的是()。A、安提戈涅面临的是典型的道德选择困境。B、安提戈涅在此情境中找不到行动的理由。C、忠诚于国家的公共法律、履行对弟兄的职责都是安提戈涅的道德责任。D、安提戈涅面临的是两种伦理力量的冲突。答案：B203.高校教师职业道德的集体主义原则强调，应正确处理集体与个人之间的关系，坚持()。A、个人利益高于集体利益B、集体利益高于个人利益C、个人利益与集体利益无关D、个人利益与集体利益同等重要答案：B204.高校教师职业道德规范明确了在教育活动中处理各种关系的准则，下列选项没有在高校教师职业道德规范中明确体现的是()。A、个人与他人的关系B、个人与集体的关系C、个人与社会的关系D、个人与家庭的关系答案：D205.下列关于高校教师职业道德行为评价实现形式的说法，错误的是()。A、制度规约多以法律的形式发挥约束作用。B、内在信念构成了指导高校教师职业道德行为的内在基础。C、教育管理部门及其领导构成了高校教师职业道德行为的校内舆论场域。D、制度规约、社会舆论和内在信念相互配合地服务于高校教师职业道德行为的评价。答案：A206.“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”要求教师具有()的躬耕态度。A、勤学笃行、实事求是B、勤学笃行、求是创新C、博学笃行、求是创新D、博学笃行、实事求是答案：B207.古罗马教育家昆体良说：“美德虽然也从自然获得一定的动力，它仍然需要教育使之成为现实的东西。”表明有德性的教师需要()。A、以德为先B、术有专攻C、德才兼备D、能言善辩答案：C208.()要求高校教师带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、传播优秀文化D、潜心教书育人答案：C209.我国教育事业取得的巨大成就，从根本上得益于中国共产党的正确领导，得益于社会主义教育事业始终坚持()的根本原则。A、尊师爱生B、忠诚于人民C、立德树人D、以学生为中心答案：B210.()又称总结性评价或终结性评价，是在某一相对完整的时间单元结束时对整个活动结果做出的道德评价。A、增值评价B、结果评价C、过程评价D、综合评价答案：B211.某高校教师王某某屡次言语骚扰在校学生，并通过微信等方式向多名学生发送性暗示词汇和图片，情节严重，影响恶劣。相关部门给予王某某开除处分，并撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库。依据《新时代高校教师职业行为十项准则》，该教师的行为严重违反的是()。A、秉持公平诚信B、坚持言行雅正C、坚守廉洁自律D、做学生良师益友答案：B212.某高校教师白天忙于教学，晚上忙着备课、科研，无暇顾及家庭事务，导致家人不满。该教师遇到的道德困境是()。A、职业利益人际认同困境B、职业身份内部认同困境C、多种职业责任认同困境D、多元成员身份认同困境答案：D213.下列关于设计师德评价题目时的注意事项，错误的是()。A、情景案例要聚焦于师德师风评价，确保典型性。B、参与评价的被试者的身份要保持多样性。C、坚持主观题与客观题相结合的考察。D、测评题目可以直接进行大规模使用。答案：D214.下列关于行为选择的说法，错误的是()。A、张丽莉老师为救学生而失去双腿是其高贵品格影响下的“潜意识选择”。B、非此即彼的二元道德选择情境是最常困扰我们的选择困境。C、人在醉酒时做出的行为是行为选择的体现。D、日常生活中的行为选择多是分级的。答案：C215.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，把思想政治工作和文化的关系比喻为“盐”和“水”，强调()要融入到文化发展之中的，实现以文化人和润物细无声。A、科学文化教育B、美育C、德育D、思想政治教育答案：D216.高校教师要做好长期的职业规划，脚踏实地完成每一个阶段性目标，逐步向长远的教育理想接近，这体现的高校教师立志要求是()。A、立大志B、立长志C、立明志D、立远志答案：B217.下列关于道德选择困境的说法，错误的是()。A、行为者在道德选择困境中难以找到理由去做出行为。B、“忠孝不能两全”是典型的道德选择困境。C、道德选择困境中的备选项是道德相关的。D、道德选择困境中的诸行为理由是旗鼓相当的。答案：A218.教育部等六部门发布的《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》提出，要“以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为()任务”。A、根本B、首要C、基本D、关键答案：B219.教师个人的职业道德发展过程和其()教师角色的过程是同步的。A、发展B、接触C、认识D、内化答案：D220.下列选项表现教师职业道德具有继承性的是()。A、现代教师职业道德不同于传统教师职业道德B、不同国家的教师职业道德具有各自特点C、尊重每个教师履行职业道德的个人风格D、长期宣传教师职业道德先进事迹答案：D221.在对高校教师职业道德行为进行评价时，保证评价客观性的关键是()。A、将定性评价与定量评价结合起来。B、对被评价教师的职业道德发展层次进行量化。C、适时、酌情采用定性考察和量化描述。D、选择典型的行为线索作为评价对象。答案：D222.提出“在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家；有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物。”的教育家是()。A、陈鹤琴B、陶行知C、蔡元培D、晏阳初答案：B223.()是在人格平等与尊重的基础上，以理解的心态和友善的方式来对待异己的观念和行为，是教师的必备素质之一。A、善良B、宽容C、诚实D、正直答案：B224.教师对大学生叛逆行为、不同意见以及性格缺点的宽容，体现了对教育对象的()。A、仁爱之心B、责任之心C、恻隐之心D、为善之心答案：A225.高校教师职业道德是一种特殊的()意识形态。A、经济B、政治C、社会D、文化答案：C226.高校教师总是从一定的()出发来选择自己的行为。A、利益B、政治C、社会D、文化答案：A227.下列关于高校教师职业道德行为评价实现形式的说法，错误的是()。A、高校教师职业道德行为评价的实现形式包括制度规约、社会舆论和内在信念。B、制度规约多以职业规范的形式发挥约束作用。C、教育管理部门及其领导构成了高校教师职业道德行为的校外舆论场域。D、内在信念构成了指导高校教师职业道德行为的内在基础。答案：C228.英国教育家纽曼在《大学的理想》中提到，大学是传播()的场所。A、高深知识B、普遍知识C、科学知识D、人文知识答案：B229.()是教师在职业实践中对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。A、教育理想B、教育信念C、教育理念D、教育规律答案：B230.()是封建社会教师的道德原则和标准。A、推翻封建等级制度B、批判封建等级制度C、革新封建等级制度D、维护封建等级制度答案：D231.高校教师职业道德规范没有对教师()方面提出期望。A、提升政治素养B、传播优秀文化C、积极回馈社会D、追求个人荣誉答案：D232.荀子说：“国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅则法度存。国将衰，必贱师而轻傅，贱师而轻傅则人有快，人有快则法度坏。”这表明一个社会需要()。A、保护法制B、居安思危C、扬善惩恶D、尊师重教答案：D233.下列选项属于高校教师职业道德建设中的激励保障机制的是()。A、提高薪酬待遇B、提供职业发展机会C、建立奖惩制度D、以上都是答案：D234.长期以来，党和国家高度重视教师队伍建设，将()作为评价教师队伍素质的第一标准。A、学历学位B、学术水平C、教学能力D、师德师风答案：D235.对高校教师的职业道德行为进行评价的根本标准()。A、社会标准B、心理标准C、生产力标准D、历史标准答案：C236.()关系直接决定着教师职业道德的基本原则和主要规范。A、社会交往B、社会物质利益C、社会统治D、社会生产答案：B237.在教育活动中，教育内容的安排必须是学生真正需要的，教育形式的选择是学生能接受的。这体现了()的原则。A、以效果为导向B、以学生为中心C、以教学为主导D、以需求为标准答案：B238.()的内容决定了高校教师职业道德的内容。A、文化精神B、经济基础C、社会结构D、政治形态答案：B239.教师职业道德的个人性在于()。A、是只有教师个人才具有的道德B、是教师个人具有的所有道德内容之和C、是只存在于教师的个人职业活动中的道德D、是个人所持有的对教育领域产生影响的道德答案：D240.高校教师在开展教育教学的职业活动中，要做到以身作则，为人师表。这体现了高校教师职业的()。A、创新性B、长期性C、文化性D、示范性答案：D241.职业道德的首要特征是()。A、社会性B、道德性C、职业性D、普遍性答案：C242.中国特色社会主义新时代的高校教师职业道德主张以德立身，应做()。A、“四有好老师”B、师德楷模C、教书育人模范D、教育家答案：A243.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师应当带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛等渠道发布不良信息的是()。A、坚定政治方向B、传播优秀文化C、潜心教书育人D、关心爱护学生答案：B244.王老师为了赚取外快，私自在外开设辅导班，并要求其所教学生都报名参加。王老师的做法违反的是()。A、坚定政治方向B、自觉爱国守法C、潜心教书育人D、坚守廉洁自律答案：C245.孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”，这体现了孔子作为一名教师的()。A、忧患意识B、责任意识C、学习意识D、创新意识答案：A246.下列选项没有反映高校教师职业劳动内容的专业性的是()。A、高校教学内容是高深学问B、高校科研内容是高深学问C、高校教学和科研内容具有前沿性D、高校教师是拥有专业知识的人才答案：D247.2014年，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出，()是教育的灵魂，没有它就没有教育。A、爱B、意C、知D、行答案：A248.“立德树人”即()。A、立德为本，树人为先B、立德为先，树人文本C、修德为先，育人为本D、育人为先，修德为本答案：B249.()是深入落实高校立德树人根本任务的内在保障。A、高校教师的教学实践B、高校领导的科学管理C、高校教师的科研创新D、高校教师的职业道德答案：D250.利用个体的知识和经验，对评价对象进行描述、比较和分析以形成价值判断的评价方法是()。A、定性评价B、定量评价C、增值评价D、量表评价答案：A251.()又称形成性评价或即时评价，是指在评价对象的道德活动过程中，不断了解活动进行的状况以便及时对活动进行调整，并用以调节活动过程，保证评价目标实现而进行的道德评价。CA、增值评价B、结果评价C、过程评价D、综合评价答案：C252.对于教师个体而言，其职业道德不是自发形成的，也不是遗传得来的，而是一种()品质。A、获得性B、先天性C、偶然性D、现实性答案：A253.高校教师职业道德的以人为本原则要求高校教师如何对待学生的个体差异()。A、忽视差异，统一教学B、忽视差异，放任自流C、关注差异，因材施教D、强调差异，引发竞争答案：C254.高校教师要做学生创新思维的引路人。对此，下列表述不正确的是()。A、重视学生创新思维的培养和训练B、注重科教融合育人C、教师需具有创新思维和创新能力D、教师需具备创新思维但不需具备创新能力答案：D255.高等教育作为一种普遍现象出现于人类()经济发展阶段。A、现代B、当代C、近代D、古代答案：C256.高校教师只有始终坚持党的领导，把()落实到教学科研与学生培养的全过程中，才能把握人才培养的正确方向。A、思想工作B、政治工作C、思想政治工作D、心理健康教育答案：C257.高校教师职业道德的规范，是从()中引申出来的。A、利益B、政治C、社会D、文化答案：A258.根据《高等学校教师职业道德规范》的相关内容，下列选项符合高校教师职业道德规范中“教书育人”的要求的是()。A、教学中只注重理论知识，忽略实践能力培养B、拒绝回答学生的课外学习问题C、因材施教，教学相长D、频繁从事与教育教学无关的兼职工作答案：C259.()注重受教育者在文化传统中的人格独立及心理健康、能力方面的充分发展。A、教育荣誉B、教育威信C、教育和谐D、教育良心答案：C260.高校教师的职业道德不应以()作为出发点。A、学生集体利益B、高校整体利益C、整个国家民族高等教育发展之未来D、教师个人利益答案：D261.下列关于管理评价的说法，正确的是()。A、领导评价最具权威性。B、管理评价给出的是过程评价。C、学生评价往是评价高校教师职业道德行为时最为常用的操作形式。D、同行评价能从更高的层面、更广的视角对教师职业道德行为的道德属性做出评价。答案：C262.高校教师一方面崇尚学术自由，积极地促进学术繁荣，另一方面又严格遵守学术规范，为确保学术健康贡献力量。这是坚守了()原则。A、教书与育人相统一B、言传与身教相统一C、潜心问道与关注社会相统一D、学术自由与学术规范相统一答案：D263.根据《高等学校教师职业道德规范》的相关内容，下列不属于“敬业爱生”的具体要求的是()。A、树立崇高职业理想B、严格要求学生C、追求个人名利和荣誉D、做学生的良师益友答案：C264.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师在教育教学工作中严于律己，清廉从教，不接受学生和家长的财物或付费活动的是()。A、坚定政治方向B、传播优秀文化C、坚守廉洁自律D、关心爱护学生答案：C265.关于高校教师职业劳动过程的探究性，下列表述不正确的是()。A、高校科研成果具有创新性B、科研成果的原创性是科研创新的灵魂C、高校教学成果不具有创新性D、创新的关键在于如何培养创造性思维答案：C266.下列选项不属于高校教师热爱学生的表现的是()。A、尊重学生人格B、学生完全自主C、关注学生情感D、尊重学生隐私答案：B267.()是教育家精神的最高境界，具有鲜明的中国特色和时代特征。A、心有大我、至诚报国的理想信念B、言为士则、行为世范的道德情操C、勤学笃行、求是创新的躬耕态度D、胸怀天下、以文化人的弘道追求答案：D268.在()社会，教育目的是要为社会主义现代化建设培养合格人才，不但要求尊重学生的“人格”与“个性”，而且要求教师要表现出“集体感”和“荣誉感”。A、原始氏族B、资本主义C、封建主义D、社会主义答案：D269.下列选项中，提出要把教师的师德考核摆在教师考核首要位置的是()。A、《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》B、《新时代高校教师职业行为十项准则》C、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》D、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》答案：D270.提出“国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅则法度存”的思想家是()。A、孔子B、荀子C、孟子D、韩愈答案：B271.下列关于高校教师职业道德行为评价的说法，错误的是()。A、将定性评价与定量评价结合起来。B、对被评价教师的职业道德情感意志进行合理量化。C、适时、酌情采用定性考察和量化描述。D、选择典型的行为线索作为评价对象。答案：B272.下列不属于《高等学校教师职业道德规范》中的基本内容的是()。A、爱国守法B、敬业爱生C、教书育人D、追求名利答案：D273.《新时代高校教师职业行为十项准则》中要求高校教师落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为的是()。A、坚定政治方向B、传播优秀文化C、潜心教书育人D、坚守廉洁自律答案：C274.下列关于问卷调查法的说法，错误的是()。A、评价框架的设计要相对全面，布局合理。B、评价题目要尽可能地使用可观测和可操作的具体陈述。C、在设计考评题目时，要尽可能地给予被试者答题暗示。D、评价题目的关键词选择要明确和清晰，不能有歧义。答案：C275.职业道德与公德、私德之间的关系是()。A、职业道德独立于公德、私德B、职业道德包括公德、私德C、职业道德包括公德，但不包括私德D、职业道德包括私德，但不包括公德答案：A276.“桃李不言下自成蹊”体现的教师职业劳动的特性是()。A、无为而为B、有为有不为C、率先示范D、无私奉献答案：C277.习近平总书记指出，合格的教师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是“()”的楷模。A、以德施教、以德立身、以德立德B、以德施教、以德立身C、以德施教D、以德立身答案：B278.下列属于定性评价方法的主要优点的是()。A、效率高、成本低B、结果直观C、分析客观D、结果具体答案：A279.“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”要求教师具有()的育人智慧。A、启智润心、因材施教B、启智润心、个别施教C、启发学生、因材施教D、启发学生、个别施教答案：A280.在()社会，它们宣扬基于个人的“自由”“民主”“平等”，从维护资产阶级利益出发，要求教师要尊重学生的“人格”与“个性”，教师要表现出“和善”与“仁慈”。A、资本主义B、封建主义C、社会主义D、原始氏族答案：A281.()是新时代社会主义教育强国建设的内在动力。A、教育改革B、教育创新C、教育评价D、教育治理答案：B282.一个拥有良好职业道德水准的从业人员，那他很可能在个人的业余时间中也是一个与人为善的人。这表明职业道德可以()。A、提升个人的道德水平B、提升个人的道德地位C、提升个人的道德形象D、提升个人的道德存在答案：A283.()是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。A、教育公正B、教育幸福C、教育威信D、教育良心答案：A284.高校教师职业道德作为一种()的调节方式，是处于同一社会或同一生活环境的高校教师，在长期的共同工作和生活中逐渐积累形成的要求、秩序和理想。A、描述性B、柔性C、刚性D、或然性答案：B285.中国特色社会主义新时代“四有好老师”是指()。A、有理想信念、有道德情操、有教育情怀、有仁爱之心B、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有敬业精神C、有理想信念、有教育情怀、有扎实学识、有仁爱之心D、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心答案：D286.中国特色社会主义新时代的高校教师职业道德提倡以德施教，要求教师始终坚持学术自由和()相统一。A、学术自律B、学术自觉C、学术规范D、学术创新答案：C287.儒家经典《学记》对教学技巧进行了详细的归类，认为“大学之法”要做到“豫”“时”“孙”“摩”，其中“孙”是指()。A、学习观摩B、循序渐进C、及时施教D、注重预防答案：B288.下列关于综合评价的说法，错误的是()。A、评价主体不可以是高校教师自己。B、综合评价可以是过程评价也可以是结果评价。C、评价主体可以是学生和家长，也可以是同行和领导。D、对高校教师职业道德行为进行综合评价，要注重全方面的综合考核。答案：A289.某高校教师因处理学生突发状况不得已缺席学院教职工羽毛球队的训练。该教师遇到的道德困境是()。A、职业利益人际认同困境B、职业身份内部认同困境C、多种职业责任认同困境D、多元成员身份认同困境答案：D290.下列评价方法属于定量评价方法的是()。A、座谈法B、典型行为分析法C、情景测试法D、问卷调查法答案：D291.下列评价形式体现了对高校教师主体性尊重的是()。A、自我评价B、学生评价C、同行评价D、社会评价答案：A292.高校教师职业道德的()意味着对高校教师职业行为的约束，这是道德的主要属性，也是道德发挥作用的重要方式。A、描述性B、实然性C、规范性D、或然性答案：C293.下列选项符合青年大学生价值观特点的是()。A、价值观总体积极向上B、不能将个人理想与社会发展结合起来C、价值选择缺乏独立性D、价值观比较单一答案：A294.马克思指出，人们创造自己的历史，是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。这决定了高校教师职业道德行为选择必须()。A、遵循高等教育的规律B、尊重高等教育职业劳动的特点C、虑及教育传统习惯的影响和制约D、清晰认识所处社会的历史条件和社会环境答案：D295.在奴隶制社会，完整的职业道德()。A、未形成B、初步形成C、已形成D、刚出现答案：C296.在高校教师职业道德行为的评价场景中，我们优先使用()来评价教师的职业道德行为。A、社会标准B、心理标准C、规范标准D、美德标准答案：C297.在原始社会末期，职业道德处于()。A、萌芽状态B、未发生状态C、成熟状态D、危机状态答案：A298.高校教师职业道德随着()的变化而变化。A、社会政治形态B、社会意识形态C、社会经济关系D、民族文化精神答案：C299.高校教师职业道德是在高校教师的教育劳动实践中形成的特殊道德体系，是一种特殊的()，是对特殊社会经济关系的反映。A、政治制度形态B、社会意识形态C、社会结构D、文化精神答案：B300.()的性质决定了高校教师职业道德的性质。A、文化精神B、政治形态C、社会结构D、经济基础答案：D填空题1.高校教师应当（），明确学习目标和要求，督促学生认真完成学习任务。答案：严格要求学生2.高校教师职业道德是一种特殊的行为要求，