江西省三新教研共同体2024-2025学年高三下学期3月联考化学试题+答案

高三化学试卷参考答案选择题:本题共14小题,每小题3分,共42分。每小题只有一个选项符合题意。题号123456789答案ABACCDCDDCDADB1.A【解析】本题主要考查化学在工业上的应用,侧重考查学生对基础知识的认知能力。航空煤油的碳链长度短于柴油,B项错误;生物柴油是酯类,柴油是烃类,C项错误;醛、醇不是碳水化合物,D项错误。2.B【解析】本题主要考查物质结构与性质,侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力。成键两原子电负性相差越大,键的极性就越大,B项错误。3.A【解析】本题主要考查化学与实验,侧重考查学生对基础实验知识的理解能力。稀释浓硫酸时应将浓硫酸缓慢倒入水中并不断搅拌,A项错误。4.C【解析】本题主要考查物质结构与性质、用途之间的关系,侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力。干冰是由分子构成的物质,升华时变成气态,破坏了分子间作用力,没有断裂化学键,C项符合题意。5.C【解析】本题主要考查有机化合物,侧重考查学生对有机化合物的结构和性质的理解和应用能力。该有机物含醛基、羰基、碳碳双键3种官能团,A项错误;该分子中含有3个手性碳原子,B项错误;碳碳双键、醛基都能使酸性高锰酸钾溶液褪色,C项正确;该分子的不饱和度为7,故它的同分异构体有芳香族化合物,D项错误。6.D【解析】本题主要考查元素推断和元素周期律,侧重考查学生的分析推理能力。短周期中,W是形成有机物的必要元素,故W元素为C,X元素为N,Y元素为O,Z的单质常用于自来水的杀菌消毒,则Z元素为Cl。N的第一电离能大于O,A项错误;NCl3是共价化合物,B项错误;H2O的稳定性强于HCl,C项错误;(CN)2的结构式为N兰C—C兰N,是直线形分子,D项正确。7.C【解析】本题主要考查阿伏加德罗常数的相关计算,侧重考查学生对基础知识的理解能力和计算能力。O3和O2互为同素异形体,A项错误;标准状况下,11.2LO2的物质的量为0.5mol,生成0.5molO2时转移4mol电子,B项错误;溶液中的水中也含氧原子,D项错误。8.D【解析】本题主要考查制备Na2S2O5的工艺流程,侧重考查学生对基础知识的理解和综合应用能力。Na2S2O5是常用的抗氧化剂,具有较强的还原性,若直接在空气中进行结晶脱水,会被空气中的氧气氧化,降低产品含量,D项错误。9.D【解析】本题主要考查化学反应原理,侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力。平衡后再充入5molSO2和2.5molO2,相当于在10L的容器中加入10molSO2和5molO2,达到平衡时,将体积压缩为5L。若达到平衡时不压缩容器体积,10L容器中SO2的平衡转化率与将5molSO2和2.5molO2充入5L容器中SO2的平衡转化率相等,而将10L容器压缩至体积为5L,平衡正向移动,故平衡后再充入5molSO2和2.5molO2,SO2的平衡转化率增大,D项错误。10.C【解析】本题主要考查化学反应历程,侧重考查学生获取有用信息的能力。由于单键可以旋转,乙分子中所有原子不一定都共平面,C项错误。11.D【解析】本题主要考查晶体结构与性质,侧重考查学生对晶体结构的理解和相关计算能力。在周期表中,同族元素位于同一分区,钴位于d区,故铱位于d区,A项错误;观察晶胞图,灰球位于顶点和体内,黑球位于面上和体内,1个晶胞含2个灰球、4个黑球,所以,灰球代表铱离子,黑球代表氧离子,氧离子的配位数为3,铱离子的配位数为6,B项、C项错误;1个晶胞含2个IrO2,晶体密度项正确。12.A【解析】本题主要考查实验方案的设计与评价,侧重考查学生的实验探究能力。实验①中,甲试管中加入Ag2SO4溶液后较快出现紫红色,对比乙试管,说明Ag十起到了催化作用,加快了反应速率,A项正确;实验②中,紫色褪去是因为MnO4—被还原生成无色Mn2十,B项错误;实验③中发生的反应为2MnO4—十3Mn2十十2H2O===5MnO2↓十4H十,故反应后溶液的酸性更强,C项错误;过二硫酸铵中硫为十6价,因为硫原子最外层只有6个电子,最高正化合价为十6价,过二硫酸铵中含过氧键(具有强氧化性),D项错误。13.D【解析】本题主要考查电化学知识,侧重考查学生对电化学知识的理解和应用能力。观察图示,光照射到染料分子,释放出电子,发生氧化反应,FTO/TiO2极为负极,Pt极为正极。电子由负极流出,经外电路流向正极,A项正确;溴化锂是强电解质,具有增强电解质溶液导电性和提供溴离子(产生溴单质,利用溴单质氧化烯烃制环氧烷烃)的作用,B项正确;根据图示,染料再生反应为2RuP3十十2Br—===Br2十2RuP2十,C项正确;正极反应式为2H十↑,生成环氧烷烃的反应为R十Br2十→十2Br—十2H十,由电子守恒知,标准状况下,每生成2.24LH2转移0.2mole—,则可得到0.1mol项错误。14.B【解析】本题主要考查电解质溶液,侧重考查学生获取信息,并对信息进行分析、处理加工的能力。氢氧化亚铁溶解度较小,先生成Fe(OH)2,后生成Mg(OH)2,A项错误。观察图示并结合沉淀的组成可知,PH相同时,PX越大,KSP越小,故L1代表—lg与PH的关系,L2代表的关系;由电离常数、溶度积常数表达式可知, EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up6(c),m)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up6(M),l)EQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up11(2十),L)=—lgKSP[Mg(OH)2]—28十2PH,代入a点坐标数据可得2.27=lgKb十,2.27=—lgKSP[Fe(OH)2]—28十2×6.98,KSP[Fe(OH)2]=10—16.31,同理,利用b点数据可计算KSP[Mg(OH)2]=10—11.24,B项正确。0.1mol●L—1的氨水中,c(NHEQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up4(十),4))>c(H十),C项错误。Mg2十十2NH3●H2O===Mg(OH)2↓十2NHEQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up4(十),4)的平衡常数项错误。非选择题:阅卷总细则:1.答案为数值的,写了单位不给分。2.学生写出的答案个数超过标准答案个数(设为N个)的,以前N个为准。3.反应方程式给分原则:c.反应物或产物不全或错误不得分,反应方程式未配平不得分,使用非最小公约数配平不得分(热化学方程式除外)。d.要求写化学方程式的,写成离子方程式不得分;要求写离子方程式的,写成化学方程式不得分。4.名词术语或仪器名称等关键字或关键词写错,均不得分。5.有机物官能团名称写错字、结构写错,均不得分。15.(1)AB(2分)(2)十3(1分)(3)陶瓷中含有的二氧化硅会与碳酸钠反应(2分)(4)Cl2、O2(2分)(5)BeFEQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up4(2),4)—十2OH—===Be(OH)2↓十4F—(2分);[Be(OH)4]2—(1分)高温(6)防止空气与铍、镁反应(或其他合理答案,2分);BeO十十MgO高温【解析】本题主要考查制备铍的工艺流程,考查学生对基础知识的理解和综合应用能力。(6)镁、铍、焦炭都能与空气中氧气反应,镁还与氮气反应,所以为了避免产生杂质,应在氩气中进行热还原反应。HH●●●●16.(1)HEQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up4(●),●)CEQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up4(●),●)EQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up4(●),●)CEQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up4(●),●)H(2分)(2)—1134(1分);低温(1分)(3)BC(2分)(4)①流速越快,反应物接触时间越短,原料气与催化剂接触时间越短,原料利用率越低,乙烯转化率越低(2分)②AC(2分)(5)①(2分)或等化简式也给分,2分)【解析】本题主要考查化学反应原理,考查学生对基础知识的理解和应用能力。(4)②使用高选择性催化剂,单位时间内生成环氧乙烷的量增多,故平衡产率增大,A项符合题意;升高温度,平衡向左移动,环氧乙烷平衡产率降低,B项不符合题意;及时分离出环氧乙烷,平衡向右移动,环氧乙烷产率增大,C项符合题意。(5)①根据相关数据计算,平衡体系中各组分的物质的量如下:组分CH4O2CH4OCO2H2O(g)物质的量/mol起始时O2分压为平衡时O2分压为110kpa×EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(0),0)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(6mol),6mol)17.(1)不相同(1分)(2)H2O2(1分);6FeC2O4●2H2O十3H2O2十6K2C2O4===4K3[Fe(C2O4)3]十2Fe(OH)3十12H2O(2分)(3)将Fe(OH)3转化成K3[Fe(C2O4)3](2分);减少散热,减少晶体析出并附在烧杯壁上(2分)(4)过滤速度快,得到的固体较干燥等(2分);降低产品溶解度(1分)(5)K十十Fe2十十[Fe(CN)6]3—===KFe[Fe(CN)6]↓(蓝色)(2分)【解析】本题主要考查K3[Fe(C2O4)3].3H2O的制备实验,考查学生化学实验设计、实验现象分析和计算等能力。(3)趁热过滤,避免温度降低使产品析出,如果换成烧杯,烧杯口大易散热,产品易析出附在烧杯壁上。(5)三草酸合铁酸钾见光分解产生亚铁离子,Fe2十与铁氰化钾生成蓝色沉淀。(6)先计算样品物质的量,再计算氯离子物质的量,最后求出配离子所带电荷数。n=配离子所带电荷数18.(1)6(1分);6(1分)(2)取代反应(1分)(3)NaOH(或NaHCO3或Na2S等合理答案,2分)(4)苯酚(2分)(6)①保护酚羟基,避免被氧化(2分)【解析】本题主要考查有机化学基础,考查学生对基础知识的理解和综合运用能力以及学生能否正确