语言表达能力中的语法与用法点评题目试题及答案

语言表达能力中的语法与用法点评题目试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.这本书的语言简洁明了，深受读者喜爱。

B.小明成绩一直名列前茅，这次考试却跌了个跟头。

C.她的性格温柔善良，让人感到很舒服。

D.这项技术难度很大，需要我们付出极大的努力才能攻克。

2.下列句子中，用词不当的一项是（）

A.他每天早起晚睡，刻苦学习，终于考上了重点大学。

B.小明在课堂上积极发言，老师对他的表现给予了高度评价。

C.那位老奶奶身体羸弱，生活无法自理。

D.他在工作中认真负责，受到了领导和同事的一致好评。

3.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）

A.只要努力学习，就能取得好成绩。

B.不仅学习要好，还要全面发展。

C.因为天气原因，所以火车晚点了。

D.如果明天天气好，我们就去郊游。

4.下列句子中，语序不当的一项是（）

A.他拿着笔，坐在那里认真地写着作业。

B.她站在门口，微笑着向我们打招呼。

C.他跑得很快，追上了前面的人。

D.我拿起手机，拨通了朋友的电话。

5.下列句子中，句式杂糅的一项是（）

A.她不仅成绩优秀，而且热心帮助同学。

B.老师对我们的要求是既要认真学习，又要锻炼身体。

C.他在课堂上积极发言，对问题有自己独特的见解。

D.这项工程完成后，可以造福当地居民。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.下列句子中，修辞手法运用正确的一项是（）

A.那个湖像一面镜子，映出了周围的景色。

B.花开得像一团火，吸引了许多蜜蜂。

C.她的眼睛像星星一样闪烁着。

D.那个男孩的声音像铜锣一样响亮。

7.下列句子中，句子成分使用正确的一项是（）

A.妈妈给我买了新衣服。

B.那本书很厚。

C.我去图书馆借了本书。

D.她在公园里散步。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他每天早上6点起床，7点去上学。

B.这个苹果很大，很甜。

C.你去书店买那本书吗？

D.请问你在哪里？我住在市中心。

9.下列句子中，用词恰当的一项是（）

A.这个问题非常复杂，需要我们认真研究。

B.他学习成绩很好，受到了老师和同学的一致好评。

C.那个公园风景优美，是人们休闲娱乐的好去处。

D.她性格开朗，待人热情，很受大家喜爱。

10.下列句子中，关联词使用正确的一项是（）

A.如果你努力学习，就能取得好成绩。

B.不仅学习要好，还要全面发展。

C.因为天气原因，所以火车晚点了。

D.如果明天天气好，我们就去郊游。

三、判断题（每题2分，共10分）

11.句子成分齐全的句子一定是完整句。（）

12.汉语中的句子成分可以单独成句。（）

13.下列句子中，关联词使用不当的一项是：“因为天气原因，所以火车晚点了。”（）

14.下列句子中，修辞手法运用不当的一项是：“那个湖像一面镜子，映出了周围的景色。”（）

15.下列句子中，标点符号使用不当的一项是：“这个苹果很大，很甜。”（）

四、简答题（每题10分，共25分）

题目：请解释以下语法概念：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。并举例说明每个成分在句子中的作用。

答案：

1.主语：句子中表示行为或动作发出者的成分。例如：“小明读书。”在这个句子中，“小明”是主语，表示动作“读书”的执行者。

2.谓语：句子中表示行为或动作的成分。例如：“小明读书。”在这个句子中，“读书”是谓语，表示主语“小明”所进行的行为。

3.宾语：句子中表示行为或动作所指向的对象的成分。例如：“小明读书。”在这个句子中，“书”是宾语，表示“读书”这一行为所指向的对象。

4.定语：句子中表示对名词进行修饰的成分。例如：“那本红色的书。”在这个句子中，“红色的”是定语，修饰名词“书”，提供更多信息。

5.状语：句子中表示行为或动作发生的时间、地点、方式、原因等修饰成分。例如：“小明在教室里读书。”在这个句子中，“在教室里”是状语，表示“读书”这一行为发生的地点。

6.补语：句子中表示对动词、形容词进行补充说明的成分。例如：“小明读得很认真。”在这个句子中，“很认真”是补语，对动词“读”进行补充，说明读书的态度。

五、论述题

题目：在写作中，如何正确运用语法和用法，提高语言表达能力？

答案：

1.理解语法规则：首先要对基本的语法规则有清晰的认识，包括主谓宾结构、时态、语态、句子成分等。通过学习和练习，确保在写作中能够正确地运用这些规则。

2.注意句子结构：在写作中，要注意句子的结构是否完整，主语、谓语、宾语等成分是否齐全。避免出现句子成分残缺或语序不当的情况。

3.使用恰当的词汇：选择合适的词汇来表达意思，避免使用不准确或错误的词语。注意词语的搭配，确保句子通顺自然。

4.注意语法的正确性：在写作时，要特别注意动词的时态、语态，以及形容词和副词的比较级和最高级形式。同时，要注意名词的单复数形式和冠词的使用。

5.避免语病：在写作过程中，要仔细检查句子是否存在语病，如重复、累赘、歧义等。可以通过朗读或请他人帮忙校对来发现并修正这些问题。

6.学习范文：通过阅读优秀的文学作品和范文，学习作者如何运用语法和用法，提高自己的语言表达能力。

7.练习写作：写作能力的提高离不开大量的练习。通过不断练习，可以加深对语法和用法的理解，并提高运用它们的能力。

8.反思与改进：在写作完成后，要反思自己的作品，找出不足之处，并加以改进。可以通过修改和润色来提高文章的质量。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：分析每个选项，找出使用不恰当的词语。A、B、C三项中的词语使用正确，D项中的“难度很大”与“需要付出极大的努力”语义重复，故选D。

2.C

解析思路：分析每个选项，找出用词不当的句子。A、B、D三项中的用词恰当，C项中的“羸弱”与“生活无法自理”语义重复，故选C。

3.B

解析思路：分析每个选项，找出关联词使用不恰当的句子。A、C、D三项中的关联词使用正确，B项中的“不仅...而且...”表示并列关系，与句意不符，故选B。

4.D

解析思路：分析每个选项，找出语序不当的句子。A、B、C三项中的语序正确，D项中的“拨通了朋友的电话”应放在“拿起手机”之前，故选D。

5.B

解析思路：分析每个选项，找出句式杂糅的句子。A、C、D三项中的句式正确，B项中的“老师对我们的要求是既要认真学习，又要锻炼身体”将两个句子混合在一起，故选B。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.ABC

解析思路：分析每个选项，找出修辞手法运用正确的句子。A项中使用了比喻，B项中使用了拟人，C项中使用了夸张，D项中使用了比喻，故选ABC。

7.ABD

解析思路：分析每个选项，找出句子成分使用正确的句子。A项中主语、谓语、宾语齐全，B项中主语、谓语、宾语齐全，C项中缺少谓语，D项中主语、谓语、宾语齐全，故选ABD。

8.ABCD

解析思路：分析每个选项，找出标点符号使用正确的句子。A、B、C、D四项中的标点符号使用正确，故选ABCD。

9.ABCD

解析思路：分析每个选项，找出用词恰当的句子。A、B、C、D四项中的用词都恰当，故选ABCD。

10.ABCD

解析思路：分析每个选项，找出关联词使用正确的句子。A、B、C、D四项中的关联词使用正确，故选ABCD。

三、判断题（每题2分，共10分）

11.×

解析思路：句子成分齐全的句子不一定是完