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文档简介

Word1/1幼儿园中班教案《拼图》含反思教学目标：

1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。

2．愿意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的欢乐。

3．培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4．愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

教学预备：

物质预备：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）

学问预备：幼儿对于三角的熟悉。

教学重难点：

能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。

感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。

教学过程：

一、谈话导入，引起爱好。

1.师：今日老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？

2.出示一张房子的范例板。

师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有很多三角形，谁情愿来试试看的？

二、感知三角形与其他的拼合关系。

师：观看这两幅画你们发觉了什么？

小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。

三、学习按范例板拼图形。

1.出示一张三角形的范例板。

师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。

2.出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。

师：这还有一张图片，小伴侣来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。

3.师：这里还有几张图片，请小伴侣们认真的看看，和旁边的小伴侣说说看是有几个三角形组成的。

四、嬉戏：“三角拼图”。

师：我给你们预备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜爱的范例板用三角形把它拼出来吧！

延长活动：

师：今日我们学习了

用三角形拼图，老师这边还有许多的材料，小伴侣们感爱好的可以连续去拼拼自己喜爱的图片哦。

教学反思：

整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，老师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许力量强的幼儿为力量弱的幼儿供应关心，这样也有利于培育幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的乐观性、主动性得到了充分的体现。

幼儿百科：三角形是由同一平面内不在同始终线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。

关于“幼儿园中班教案《三角拼图》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不

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