大学生职业生涯规划与就业指导（实践版）教案 李泊 第6-10章 大学生就业形势与政策 把握就业大方向-大学生自主创业 做“大众创业、万众创新”的生力军

大学生职业生涯规划与就业指导（微课版）配套教学教案课时内容大学生就业形势与政策——把握就业大方向授课时间135分钟课时3教学目标掌握大学生就业形势分析掌握大学生国家项目就业渠道掌握大学生就业帮扶政策与措施教学重点掌握正确就业观的树立了解西部计划、“三支一扶”计划、选聘高校毕业生到村任职计划、特岗计划和大学生应征入伍政策掌握国家就业帮扶政策与措施教学难点掌握大学生国家项目就业渠道、大学生就业帮扶政策与措施等内容教学设计教学思路：（1）通过讲解、大学生就业现状、树立正确的就业观、大学生就业环境，让学员能够掌握大学生就业形势分析；（2）通过讲解西部计划、“三支一扶”计划、选聘高校毕业生到村任职计划、特岗计划和大学生应征入伍政策的知识，让学员学会大学生国家项目就业渠道；（3）通过讲解国家就业帮扶政策与措施、部分省市就业帮扶政策与措施，让学员能够掌握大学生就业帮扶政策与措施；（4）安排课堂实践。教学手段：（1）先讲解基础知识，然后进行答疑解惑，（2）对于重点内容，可着重进行讲解。教学资料及要求：可以查找一些有关就业相关的政策和文件。教学内容知识回顾：前面的章节中讲解了树立终身学习观、开展实践活动、职业生涯规划管理的知识，下面对大学生就业形势分析、大学生国家项目就业渠道、学生就业帮扶政策与措施相关的内容进行介绍。讨论问题：1、如何分析就业形势？2、大学生国家项目就业渠道有哪些？3、大学生就业帮扶政策与措施有哪些？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节大学生就业形势分析一、大学生就业环境二、大学生就业现状三、树立正确的就业观四、课堂实践——探索我国未来十年内较稳定的10大职业第二节大学生国家项目就业渠道一、西部计划二、“三支一扶”计划三、选聘高校毕业生到村任职计划四、特岗计划五、大学生应征入伍政策六、课堂实践——考察国家就业项目第三节大学生就业帮扶政策与措施一、国家就业帮扶政策与措施二、部分省市就业帮扶政策与措施三、课堂实践——了解本地就业帮扶政策和措施案例阅读与思考小结掌握大学生就业形势的分析掌握大学生国家项目就业渠道掌握大学生就业帮扶政策与措施思考及作业许洋是刚毕业的大学生，在毕业之前，他曾打算考取薪酬待遇高且体面的财务管理系统的公务员，这对当时的他来说，压力非常大。由于许洋学习的是语言专业，如果选择考公务员，就意味着放弃自己这几年的专业知识，然后置身于另一个领域，这多少有点儿让他不适应，经过再三考虑，他决定放弃考公务员的打算。虽然，公务员待遇福利好，很多人都梦寐以求，但在许洋看来，再好的工作如果没有兴趣就很难做好。现在，大学生就业形势越来越严峻，竞争更是空前激烈，竞争对手不仅有本科生，还有硕士生，另外，还有非常多回国就业的海归，这让许洋更是悬着一颗心，每天都不敢放松。不过他的专业知识倒是让他很有底气，因为大学四年他一点儿也没有荒废。接下来的日子里，许洋陆续参加了很多单位的面试，但结果都不理想，这让他有些灰心，并且对大城市也有点失去信心，觉得自己确实个人能力不足。各种因素的影响下，许洋萌生了回家乡工作的念头，在家乡虽然没有高楼大厦，没有地铁，但那里有一个温暖的家。请结合以上案例材料，思考以下问题。（1）就业形势越来越严峻，大学生应该怎么办？（2）许洋陆续参加了很多单位的面试，但结果都不理想，萌生了回家乡工作的念头，他该何去何从？

课时内容大学生就业流程指导——开启职业之门授课时间90分钟课时2教学目标了解求职材料的准备掌握就业信息的获取与处理掌握面试攻略掌握笔试攻略掌握就业手续的办理教学重点熟悉就业信息的收集、筛选和选择熟悉简历和求职信掌握面试的内容、形式、技巧、注意事项掌握笔试的种类、方法和技巧掌握签订就业协议书和离校、就业报到教学难点掌握大学生具体的就业流程教学设计教学思路：（1）通过讲解就业信息的收集、就业信息的筛选、就业途径的选择，让学员能够了解就业信息的获取与处理；（2）通过讲解简历、求职信，让学员了解求职材料的准备；（3）通过介绍面试的内容、面试的形式、面试的技巧、面试的注意事项，让学员掌握面试攻略；（4）主要讲解笔试的种类、笔试的准备、笔试的方法和技巧、参加笔试应注意的细节问题，让学员掌握笔试攻略；（5）主要讲解签订就业协议书、离校、就业报到，让学员掌握就业手续办理（6）安排课堂实践。教学手段：通过理论带案例步骤的方式，让学员加深理论知识理解的同时，掌握大学生就业流程的操作方法。教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，可以了解一下不同行业和岗位的就业流程。教学内容知识回顾：在前面讲解了大学生就业形势分析、大学生国家项目就业渠道、学生就业帮扶政策与措施相关的内容，下面介绍就业信息的获取与处理、求职材料的准备、面试攻略、笔试攻略、就业手续办理的知识。讨论问题：1、如何收集、筛选和选择就业信息？2、求职材料有哪些？3、面试攻略有哪些？4、笔试攻略有哪些？5、如何办理就业手续？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节就业信息的获取与处理一、就业信息的收集二、就业信息的筛选三、就业途径的选择四、课堂实践——在招聘网站搜集就业信息第二节求职材料的准备一、简历二、求职信三、课堂实践——制作个人简历第三节面试攻略一、面试的内容二、面试的形式三、面试的技巧四、面试的注意事项五、课堂实践——模拟面试场景第四节笔试攻略一、笔试的种类二、笔试的准备三、笔试的方法和技巧四、参加笔试应注意的细节问题五、课堂实践——世界500强公司经典笔试题第五节就业手续办理一、签订就业协议书二、离校、就业报到三、课堂实践——探究《就业协议书》的法律效力 案例阅读与思考小结了解就业信息的获取与处理掌握求职材料的准备掌握面试攻略掌握笔试攻略掌握就业手续办理思考及作业临近毕业的大学生小沈，在各大招聘网站和报纸上搜罗着各种招聘信息。终于，她在一家报纸上看到了自己心仪已久的合资公司的招聘广告，这让小沈有些跃跃欲试。她知道这是一家赫赫有名的企业，并且自己之前也对该企业做了相关的了解，她自己心里明白要得到它的垂青不是件容易的事。应聘之前，小沈仍然没有足够的信心，但是，一想到名企的声誉和写字楼的诱惑，她毅然来到那家公司的面试现场。没想到招聘人数不多的两个职位居然吸引来了众多的求职者。就在小沈等待面试时，听见别的求职者在议论：“求职成功率不到百分之二。”这不禁让小沈倒吸了口冷气，心里十分忐忑。正在小沈惴惴不安时，被告知轮到自己面试了。小沈轻轻地推开大门，然后坐在事先安排好的凳子上，对面是公司老总和人事部经理。人事部经理详细询问小沈的情况后，得知她不仅兴趣广泛，而且还曾发表过多篇作品，显示出了对小沈的兴趣。随着话题的不断深入，人事部经理对她的好感大增，还鼓励小沈谈一谈对公司的印象，现场气氛非常轻松。完成与小沈的交谈后，人事部经理扭头问旁边的老总，是否可以当即决定留用小沈，谁知老总一脸严肃地说：“不要！”人事部经理礼貌地向小沈摆了摆手，眼里流露出一丝丝的遗憾。小沈找不到自己被拒绝的原因，也不想莫名其妙地失去机会。于是，礼貌地询问老总自己被弃用的原因。老总说，“我拒绝别人向来都是没有理由的！”听到这样的回复，小沈义正词严地说：“我是慕名来参加贵公司应聘的，不是来参加无聊游戏的。您的无理由拒绝对求职者是一种伤害，给出您拒绝的理由很难吗？”说完这些，小沈起身准备告辞，却意外地看到老总站起身，脸上还露出了笑容。老总说：“我们需要有骨气、有恒心的青年。在我所拒绝的求职者中，只有你向我示威，也只有你追问被拒理由，这只是我的面试策略，请原谅，你是否愿意加入我们公司？”请结合以上案例材料，思考以下问题。（1）除了案例中介绍的通过招聘网站和报纸查找招聘信息，还有那些途径可以查找招聘信息？（2）大学生在参加公司面试时，应该做好哪些准备工作？（3）大学生在面试时怎样应对用人单位的“为难”？

课时内容大学生就业能力提升——兼具就业的“软”“硬”实力授课时间45分钟课时1教学目标了解大学生就业心理调适掌握大学生职业适应掌握大学生职业素质的提升掌握大学生职场情商的培养教学重点了解大学生就业的心理障碍、心理误区，以及自我调适方法掌握职业适应的影响因素、大学生职业适应的方法了解并熟悉提升个人能力、职业能力、职业素养的方法掌握大学生提高职场情商的法则教学难点掌握大学生职业素质的提升掌握从学生到职业人的角色转换掌握大学生自我调适的方法教学设计教学思路：（1）通过讲解大学生就业心理调适，了解大学生就业的心理障碍、大学生就业的心理误区、自我调适方法；（2）通过讲解从学生到职业人的角色转换、职业适应的影响因素、大学生职业适应的方法，让学员能够掌握大学生职业适应的方法；（3）通过介绍提升个人能力、提升职业能力、提升职业素养，让学员掌握大学生职业素质的提升；（4）主要介绍职场情商的内涵、大学生提高职场情商的法则，让学员能够掌握职场情商的培养；（5）安排课堂实践。教学手段：用理论的讲解方法，让学员了解就业能力的提升方法。教学资料及要求：可根据典型的行业或岗位分析就业能力的提升方法。教学内容知识回顾：在前面讲解了就业信息的获取与处理、求职材料的准备、面试攻略、笔试攻略、就业手续办理，下面对大学生就业心理调适、大学生职业适应、大学生职业素质的提升、大学生职场情商的培养的内容进行介绍。讨论问题：1、如何调适大学生就业心理？2、大学生如何进行职业适应？3、大学生如何提升职业素质？4、大学生如何培养职场情商？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节大学生就业心理调适一、大学生就业的心理障碍二、大学生就业的心理误区三、自我调适方法四、课堂实践——焦虑自评量表测试第二节大学生职业适应一、从学生到职业人的角色转换二、职业适应的影响因素三、大学生职业适应的方法四、课堂实践——打造职场个人品牌第三节大学生职业素质的提升一、提升个人能力二、提升职业能力三、提升职业素养四、课堂实践——探索全面提升综合素质的方法第四节大学生职场情商的培养一、职场情商的内涵二、大学生提高职场情商的法则三、课堂实践——职场情商心得体会案例阅读与思考小结了解大学生就业心理的调适掌握大学生职业适应掌握大学生职业素质的提升掌握大学生职场情商的培养思考及作业小周和小吴是一家事业单位的新入职员工。两人从同一所学校毕业，同时进入单位，且能力相当，而个人的工作态度却大不一样。因为是事业单位，以为自己端着“铁饭碗”，所以小周从进入单位伊始，对待工作就不是很积极。小周在单位不仅工作得浑浑噩噩，同时不时向同事宣称：在这样的单位，反正不会下岗，工作努力也不见得会有多大起色，还不如好好地享受生活。小周的言辞过于极端，但因为是新人，同事们对他采取包容的态度。可是，小周工作不积极，做事马虎，久而久之，其工作态度早已被领导看在眼里。领导希望小周有所改善，便单独找他谈话，委婉的对他提出批评意见。同时从小周的自身情况出发，对他的职业生涯提出了合理的建议和规划。小周对此不置可否，随后在工作中依然故我，工作业绩依旧不理想。后来，见谈话没收到效果，领导渐渐对小周失去耐心，对他很是失望。谈话内容也由鼓励、鞭策，变为了严厉的训斥。可即便如此，小周仍然不加收敛。甚至，被训斥的次数多了，小周干脆自暴自弃，工作当然漏洞百出。另一个新人小吴则与小周完全不同。小吴有清晰的职业目标，他对工作极为认真负责，与领导和同事相处得极为融洽。比如，他每天准时到达单位，主动打扫、整理办公室，而且他为人谦虚好学，对工作上的事情不懂就问；积极上进，对于自己擅长的事情，毫无保留地为其他同事提供帮助。这些行为获得了领导和同事的交口称赞。可想而知，一段时间后，小吴在单位如鱼得水，很快便由一个新人变成了单位的一员得力干将，等待他的也会是一片美好的职场前景。在去年的工作绩效考评中，小吴遥遥领先，小周则不幸垫底。虽然最终小周的考评结果勉强合格，但是如果以后都是这样，小周前途堪忧。虽然后来小周试图补救，开始认真工作，但是他的工作还是不易得到认可，因为别人对他的印象已经形成，想要改变这种印象是很不容易的。请结合以上案例材料，思考以下问题。（1）初入职场的大学生应持有怎样的职业素养？（2）进入职场后，大学生如何积极进行职业适应？（3）大学生在职场中应该怎样面对上司的批评？课时内容大学生就业权益与保障——成功就业的基础授课时间90分钟课时2教学目标了解大学生就业权益与自我保护掌握大学生就业的法律保障掌握违约责任与劳动争议教学重点掌握大学生就业权益的自我保护掌握《就业协议书》的法律性质掌握劳动合同的签订掌握《就业协议书》争议解决办法掌握劳动合同争议解决办法教学难点掌握《就业协议书》争议解决办法和劳动合同争议解决办法教学设计教学思路：（1）通过讲解大学生就业的基本权益、大学生就业权益的自我保护，让学员了解大学生就业权益与自我保护；（2）通过讲解《就业协议书》的作用、《就业协议书》的法律性质、劳动合同概述、劳动合同的签订，让学员掌握大学生就业的法律保障；（3）主要介绍《就业协议书》争议解决办法、劳动合同争议解决办法，让学生掌握违约责任与劳动争议；（4）安排课堂实践。教学手段：通过理论带案例步骤的方式，让学员加深理论知识理解的同时，掌握其操作方法。教学资料及要求：了解典型的工业电子商务平台并进行介绍。教学内容知识回顾：在前面讲解了大学生就业心理调适、大学生职业适应、大学生职业素质的提升、大学生职场情商的培养的内容，下面介绍大学生就业权益与自我保护、大学生就业的法律保障、违约责任与劳动争议等内容。讨论问题：1、大学生就业权益有哪些？2、大学生就业权益的自我保护有哪些？3、《就业协议书》的法律性质是什么？4、如何解决劳动争议？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节大学生就业权益与自我保护一、大学生就业的基本权益二、大学生就业权益的自我保护三、课堂实践——如何避免就业陷阱第二节大学生就业的法律保障一、《就业协议书》的作用二、《就业协议书》的法律性质三、劳动合同概述四、劳动合同的签订五、课堂实践——解读就业法律保障的条例第三节违约责任与劳动争议一、《就业协议书》争议解决办法二、劳动合同争议解决办法三、课堂实践——解析合同纠纷案例案例阅读与思考小结了解大学生就业权益与自我保护掌握大学生就业的法律保障掌握违约责任与劳动争议思考及作业周维是某高校的应届毕业生，学习成绩较好，在校期间曾担任过学院的学生干部，这些优势帮助她在短期内就收到两家用人单位的签约通知。周维在两家用人单位之间再三考虑，最终选择了一家虽然福利待遇不是很好，但拥有较大发展空间的公司。周维入职前，人事部的同事告诉他，转正之后购买社保，享受交通补助、出差补贴和年终奖金等福利。等到周维转正，签订劳动合同后，发现比他入职晚的同事单位都给买了社保，单位唯独迟迟没有为周维购买社保。在周维的询问下，人事部主管告诉他：“没有名额了。”周维查看劳动合同，劳动合同上写着“公司为符合条件的员工办理社会保险，按月缴纳社会保险费”，条件是什么周维却一点都不知道。周维为此非常苦恼，不知道该怎么办。请结合以上案例材料，思考以下问题。（1）大学生在与用人单位签订劳动合同时，是否需要仔细查看合同内容？（2）用人单位需要为入职员工购买社保吗？（3）本案例中的主人翁周维，在用人单位没有为其购买社保的情况下该怎样做？

课时内容大学生自主创业——做“大众创业、万众创新”的生力军授课时间135分钟课时3教学目标了解创业精神与创新意识掌握创业的准备过程掌握大学生创业风险与防范掌握大学生创业指导教学重点熟悉创业精神的要素和培养掌握创业的必备条件、知识储备、能力培养、资金筹备掌握创业模式和领域探索掌握创业机会的识别创业计划书的编写掌握创业风险的防范措施教学难点掌握大学生创业模式和领域探索，以及创业计划书的编写掌握创业风险的防范教学设计教学思路：（1）通过讲解创业精神的要素、创业精神的培养、创新意识的培养，了解创业精神与创新意识；（2）通过讲解创业的必备条件、创业的知识储备、创业的能力培养、创业的资金筹备，让学员掌握创业的准备过程；（3）通过介绍创业模式和领域探索、创业机会的识别、创业计划书的编写、创业企业的设立，让学员能够掌握大学生创业指导；（4）通过对大学生创业的风险、创业风险的防范措施的介绍，让学员能够掌握大学生创业风险与防范；（5）安排课堂实践。教学手段：用理论的讲解方法，让学员了解大学生自主创业。教学资料及要求：可收集相关大学生自主创业的案例。教学内容知识回顾：在前面讲解了大学生就业权益与自我保护、大学生就业的法律保障、违约责任与劳动争议等内容，下面介绍创业精神与创新意识、创业的准备过程、大学生创业指导、大学生创业风险与防范等内容。讨论问题：1、什么是创业精神和创新意识？2、如何培养创业精神和创新意识？3、创业的准备过程有哪些？4、如何编写创业计划书？5、如何设立创业企业？6、大学生创业的风险有哪些，如何防范？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节创业精神与创新意识一、创业精神的要素二、创业精神的培养三、创新意识的培养四、课堂实践——创新思维例题解答第二节创业的准备过程一、创业的必备条件二、创业的知识储备三、创业的能力培养四、创业的资金筹备五、课堂实践——评估创业条件第三节大学生创业指导一、创业模式和领域探索二、创业机会的识别三、创业计划书的编写四、创业企业的设立五、课堂实践——创业项目可行性分析第四节大学生创业风险与防范一、大学生创业的风险二、创业风险的防范措施三、课堂实践——创业风险评估及应对报告案例阅读与思考小结了解创业精神与创新意识掌握创业的准备过程掌握大学生创业指导掌握大学生创业风险与防范思考及作业胡某就读于西安某大学，大学最后一学期，迎接胡某的是一场接一场的招聘会和一次又一次的失望而归。在与企业的接触