幼儿园科学教案设计：丑丑变美美 (含课件)

Word1/1幼儿园科学教案设计：丑丑变美美(含课件)下面给大家供应的是《幼儿园科学教案设计：丑丑变美美(含课件)》，盼望精彩的内容能够关心到你！

教案目标1．了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富学问阅历。

2．激发幼儿对"毛毛虫变蝴蝶"这一现象的探究爱好，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。

活动重点：把握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。

活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。

教案预备：蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。

教案过程一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习爱好1．老师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，欢乐又拘束。

2．出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。

3．引导幼儿观看蝴蝶的外型特征，老师小结。

二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1．以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？

2．观看蝴蝶成长的视频，完整的观赏蝴蝶的成长过程。

3．播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵毛毛虫蛹蝴蝶）。

（1）卵：蝴蝶首先做了什么?学一学卵的样子。

（2）毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶）4．老师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。

5．播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。

三、活动延长1．对幼儿进行情感教育。

2．播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。

不知道本文幼儿园科学教案设计：丑丑变美美(含课件)是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

更多精选幼儿园说课稿阅读

嬉戏说课稿：美美和丑丑

一、说教材：

该活动选自于大主题《好玩的昆虫》，昆虫世界布满了生气，布满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似炎的夏天，大自然中随处可见昆虫劳碌的身影，面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用布满奇怪   的眼睛去观望，用布满灵性的耳朵去倾听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追赶，好玩的昆虫引发了孩子的奇怪   心，激发了孩子探究的欲望，因此我将选择其中的《美美和丑丑》这一活动来满意幼儿对昆虫的奇怪   心。

二、说教法：

在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程，我将在活动中采纳图片讲解法、碟片演示法、表演法、嬉戏法。

三、说嬉戏性与整合性：

在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个嬉戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓学问于嬉戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿猎取蝴蝶的成长学问，整合了语言、科学、音乐表演方面的学问领域。

四、说教学目的：

让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探究爱好。

五、说教学程序：

我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为：采纳语及图片相结合导入主题——叙述故事——观看碟片——嬉戏活动——结束

六、说教学预备：

蝴蝶及毛毛虫图片、碟片、事先学会《我想变成一只蝴蝶》儿歌。

七、说教学过程：

1、幼儿猜迷语及看图片导入课题。

2、故事《美美和丑丑》

3、幼儿观看碟片。

4、表演嬉戏：我想变成一只蝴蝶。

5、嬉戏：蝴蝶和小花。

幼儿园中班嬉戏说课稿：美美和丑丑

导读：在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个嬉戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓学问于嬉戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿猎取蝴蝶的成长学问，整合了语言、科学、音乐表演方面的学问领域。

一、说教材：

该活动选自于大主题《好玩的昆虫》，昆虫世界布满了生气，布满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似炎的夏天，大自然中随处可见昆虫劳碌的身影，面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用布满奇怪   的眼睛去观望，用布满灵性的耳朵去倾听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追赶，好玩的昆虫引发了孩子的奇怪   心，激发了孩子探究的欲望，因此我将选择其中的《美美和丑丑》这一活动来满意幼儿对昆虫的奇怪   心。

二、说教法：

在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程，我将在活动中采纳图片讲解法、碟片演示法、表演法、嬉戏法。

三、说嬉戏性与整合性：

在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个嬉戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓学问于嬉戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿猎取蝴蝶的成长学问，整合了语言、科学、音乐表演方面的学问领域。

四、说教学目的：

让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探究爱好。

五、说教学程序：

我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为：采纳语及图片相结合导入主题——叙述故事——观看碟片——嬉戏活动——结束

六、说教学预备：

蝴蝶及毛毛虫图片、碟片、事先学会《我想变成一只蝴蝶》儿歌。

七、说教学过程：

1、幼儿猜迷语及看图片导入课题。

2、故事《美美和丑丑》

3、幼儿观看碟片。

4、表演嬉戏：我想变成一只蝴蝶。

5、嬉戏：蝴蝶和小花。

幼儿园小班的数学课教案设计意图：好玩的图形教学(含课件)

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教案目标：

1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物。

教案预备：

PPT、三种图形的大小卡片若干、图形拼摆图4幅。

教案过程：

一、活动导入。

今日郑老师要带小伴侣们和图形宝宝做嬉戏，猜猜会有谁呢？（幼儿依据已有认知大胆猜想）喔，小伴侣熟悉这么多图形，下面我们就和图形宝宝做嬉戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形PPT图片，引导幼儿观看并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝（老师出示圆形PPT图片）。

1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）

请小伴侣想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的？（引导幼儿进行联想）

2、三角形宝宝长得什么样？（通过观看引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。

请小伴侣想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的？（引导幼儿进行联想）

3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）

师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小伴侣想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的？（引导幼儿进行联想）

你们真是擅长观看、擅长表现的好宝宝。

三、通过嬉戏“和图形宝宝捉迷藏”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

师：小伴侣喜爱捉迷藏吗？（喜爱）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示预备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来好吗？

1、播放PPT，观赏几种图形拼摆组合。

2、引导幼儿说出都是哪些图形拼出来的。

四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。

师：图形宝宝不仅喜爱捉迷藏，还会变魔术呢！你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！

五、活动小结：

哇，图形宝宝们能变出这么多奇妙的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今日就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起连续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演胜利！（鼓掌）

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幼儿园科学教案ppt课件：颜色宝宝找伴侣

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一、目标：1、在中体验学习的乐趣

2、通过嬉戏，已学过的颜色：红、黄、绿，尝试熟悉紫、金黄色。

二、活动预备：

1、请一名大班扮成圣诞老公公

2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色头饰与幼儿人数相等。

三、活动过程：

1、欢迎圣诞老公公引题：

①师：小伴侣看谁来啦？

②与圣诞老公公相互问好

2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色

①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿

②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿熟悉紫色、金黄色

3、嬉戏：颜色宝宝找伴侣

①介绍嬉戏玩法：a、带上头饰。b、找找与自己颜色一样的伴侣

c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好伴侣。

②幼儿嬉戏，师重点紫色、金黄色宝宝的对话。

4、结束：

①送颜色宝宝回家。②与圣诞老公公道别。

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幼儿园科学教育活动教案：说说你的感觉(含课件)

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目标：

1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3．引导幼儿对科学活动的爱好。

教案预备：

1．教具：木板、海绵、砂纸等，蚂蚁挂饰每名幼儿一个。

2．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、砂纸)，热水、冷水3．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室--不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

教案过程：

一、以嬉戏《小蚂蚁学本事》引入课题：

老师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当观察一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法!

二、在触摸--发觉--再触摸中感知物体特性，并表述出来：

(一)摸一摸：

1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，用劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。

2、幼儿摸摸砂纸，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的而另一面不扎手，很舒适，是光滑的。

3、伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜爱的物品，告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……(三)说一说：平常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的?

(四)小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。

三、嬉戏：《小蚂蚁搬东西》

听口令把小筐中软的东西和硬的东西分别送到相应的箩筐中。

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托班儿歌教案设计《拍手歌》

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文库里的有心读者们为其他老师和家长们整理了，《托班儿歌教案设计《拍手歌》》这篇难得的教案文章，投稿来自2所幼儿园，南丰县小红花幼儿园，上海克利森玩具有限公司，好的音乐教案可以让孩子在音乐中汲取学问，感觉内容特别好，此音乐教案也可以在室外进行开展，增加了代课老师对教案的评价，看完假如觉得有用请记得保藏。

【教案图片】

幼儿园拍手歌

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

拍手歌-童谣

假如感到幸福

你就拍拍手

假如感到幸福你就拍拍手

假如感到幸福就快快拍拍手哟

看那大家都一起拍拍手

假如感到幸福你就跺跺脚

假如感到幸福你就跺跺脚

假如感到幸福就快快跺跺脚哟

看那大家都一起跺跺脚

假如感到幸福你就拍拍肩

假如感到幸福你就拍拍肩

假如感到幸福就快快拍拍肩哟

看那大家都一齐拍拍肩

【教案目的】

1、理解儿歌内容，学习按肯定的节奏念儿歌，留意发准二、三、

四、十的字音,会读写其余生字。

2、情愿与同伴一起友好合作，体验嬉戏的欢乐、好玩

【活动重点】

学习按肯定的节奏念儿歌，能边拍手嬉戏边唱儿歌。

【活动难点】

理解儿歌内容，能精确     读难读的字音

【教案预备】

1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片

2、幼儿用书15页

【教案流程】

（一）以谈话的方式引入：

师：“友爱的小伴侣们，今日，咋们少儿频道的小小才智树栏目在我们班开播了，看，这么多老师都来看我们表演节目来了。今日咋们节目的内容是学儿歌做嬉戏，首先让我们看看这个儿歌的名字叫做《拍手歌》，请小伴侣跟老师念一遍。那么什么叫拍手歌呢？就是边拍手边唱儿歌，这就叫拍手歌。

（二）、看书中图片，逐图分析，引导幼儿理解图片内容。

现在请小伴侣们把你们的语言书拿出来，翻到第十五页，看着你们书上的图片从左到右这样子看。老师已经把儿歌抄在了黑板上，现在在你们的书上像老师这样子给这几幅图从左到右标上序号，12345678910。现在我们来看这些图都画的是谁？它们在干什么？

让幼儿用“有••••••在••••••••”的句式讲一讲每张图片的内容。

（三）、引导幼儿学习儿歌：

1、师示范读。师：“刚才我们看了那么多图片，小伴侣看得都很认真，说得也很棒，现在我们来学习这首儿歌。请小伴侣们看着黑板仔细看认真听，我给大家先朗诵一遍儿歌”。

师慢速度地朗诵一遍儿歌。

2、现在请小伴侣们看着你们自己的书，还是像以前一样，用手指着字，跟着老师把这首儿歌读一遍。

3、分析儿歌，练习发准二、三、四、十的字音。

师：“这首儿歌叫《拍手歌》，它是从数字一拍到了数字几呢？我们来从一数

到十”。

师：“这里有几个数字是小伴侣们最简单读错的，我们来练习一下：二、三、四、十”。

出示卡片在黑板上，教读，反复练习发音。

4、出示全部卡片在黑板，教幼儿读写生字

（四）、利用不同形式巩固儿歌内容。

1、全班小伴侣看自己书用手指着字一起齐读儿歌。

你们书上要求小伴侣们描写这些字，那么我们这节课临时不忙着去写，等下节课我们特地来写他们。现在我们来做嬉戏好不好？

3、做拍手嬉戏熟识儿歌。

师：“这首好听的《拍手歌》还可以跟自己的好伴侣一起玩，小伴侣们也都很想和自己的好伴侣一起玩了，是吗？现在就请小伴侣们都站起来与同桌进行两人一组玩拍手嬉戏。”

4、现在请小伴侣与自己的搭档一起拍起你们的手来，记住了，要边拍手边说儿歌哟！

5、好了，现在你们都会拍手了。可是儿歌里面的小猫都做了许多的事，那么我们也想一个动作把它表现出来好不好？比如第一句的坐飞机，想想看小猫坐飞机我们要做个什么动作？哪位小伴侣想好了上来给我们表演••••••••••••••••••••••

6、整个儿歌内容嬉戏动作做完后，全体小伴侣一起做一遍。

【活动小结】用幼儿进行平安教育。

师：“我们今日学的儿歌名字叫什么？这首拍手歌好玩吗？好玩，它很有节奏感，还可以跟好伴侣一起玩。

师：小伴侣下课后，可以找自己的很多好伴侣一起玩，也可以回家后教你们

的爸爸妈妈或爷爷奶奶玩这个嬉戏。

附带儿歌：

你拍一，我拍一，一只小猫坐飞机；

你拍二，我拍二，二只小猫梳小辫；

你拍三，我拍三，三只小猫爬大山；

你拍四，我拍四，四只小猫看电视；

你拍五，我拍五，五只小猫敲大鼓；

你拍六，我拍六，六只小猫去爬树；

你拍七，我拍七，七只小猫刷油漆；

你拍八，我拍八，八只小猫吹喇叭；

你拍九，我拍九，九只小猫扮老虎；

你拍十，我拍十，十只小猫坐得直。

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幼儿园小班科学课程：小喷泉(含课件)

网站我为你编辑《幼儿园小班科学课程：小喷泉(含课件)》一文，盼望为你人工作带来关心！

小班科学活动：小喷泉

设计意图：

孩子们总是对“水”布满爱好，经常趁我们不留意时，喜爱用手捂住水龙头，让水喷射出来。而现在随着人们的生活水平的日益提高，孩子们也喜爱上了和饮料，剩下的饮料瓶也是顺手一扔，我想结合废旧塑料瓶来激发与水来结合，通过孩子自行动手制作一个小喷泉来引发孩子探究的爱好，并培育从小节能环保的意识。

教案目标：1、探究组装“喷泉”装置的正确方法。

2、愿意参加活动，并感受胜利的喜悦。

教案预备：PPT、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、试验标记标记人手一份、喷泉样品若干。

活动重点：运用材料组装喷泉装置。

活动难点：能按正确的挨次进行组装。

活动流程：

l意图：通过谈话活动初步引起幼儿的爱好。

1、我们去看看巧虎有什么新发觉，这是什么？（喷泉）

2、今日我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一试？

过渡：我们今日就一起来动手做一做！

l意图：通过争论步骤，幼儿尝试组装喷泉。

1、观看成品并进行争论，

提问：我的小喷泉需要用到了哪些材料？

小结：制作喷泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

2、猜想喷泉的组装挨次。

3、自由尝试组装喷泉并试验，老师巡回指导

要求：（1）选择自己认为能胜利的挨次进行组装。

（2）吹气验证自己的猜想是否正确。

（3）试验胜利的记录：为胜利的方法贴上笑脸标记。

l意图：通过集体共享沟通，提升活动阅历

1、集体争论：共享试验胜利的阅历。

提问：（1）根据哪个挨次进行组装才能产生喷泉？

（2）为什么组装挨次正确还是不能产生喷泉呢？

小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。

2、看录像，感知原理

提问：（1）向哪一根吸管里吹气能产生喷泉？

（2）这是什么缘由呢，我们一起来听巧虎说一说。

小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就会从长吸管里喷出

来。

3、幼儿再次尝试，体验胜利。

教案反思：

本次活动是小班制作活动，因此整个活动的重点：愿意探究组装塑料瓶喷泉的方法。自主进行探究制作喷泉的方法。在制作活动中发觉难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住并不漏气。只有不漏气才能验证明验制作的胜利。活动共分为四个环节，第一环节为通过谈话活动初步引起幼儿的爱好；其次环节观看试验成品，自己动手尝试组合；第三环节通过自由尝试通过向瓶中吹气产生喷泉，检验试验装置是否胜利。最终环节回归生活让幼儿观看生活中常见的汽水和糖果也会产生喷泉，并鼓舞幼儿观看现象，并对此产生探究爱好。

依据小班幼儿的年龄特点，对制作活动完成比较困难，因此我在制作的步骤上进行了简化，关心幼儿先剪断并关心幼儿将长短吸管先黏住，这样简化了制作过程。幼儿只需自主探究是先查吸管还是先封口的步骤，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏气即可。在敬重幼儿自主进行探究的前提下，老师也要帮助幼儿。例如，在课前预备装水环节，关心幼儿放入适量的水，这样保证制作的胜利。可以在吹气环节鼓舞幼儿同时操作，关心幼儿感受向长短吸管中吹气会产生不同的现象。

在活动中，应当鼓舞幼儿多说自己的想法，由于自己课前预备不够充分，物品放置不到位，因此对于重点提问及追问没有很好的把握，应将自己的语言更精练，例如，在操作图示中提问“你是用什么好方法让瓶子不漏气的？”“说说你是怎么做的？”当幼儿说不清晰时，可以让幼儿做做动作，老师关心幼儿小结提炼动作。应在制作效果未胜利时，让幼儿观看胜利吹出喷泉的现象，鼓舞幼儿连续探究的乐观性。

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中班语言教案设计：《小老鼠和落叶》

说教材：

时值秋日，我们班正在开展“树叶儿黄了”的主题，活动中，幼儿对四周环境的变化始终保持着深厚的爱好，通过各种活动，孩子们了解了有关秋天的一些自然常识。在实地观看的过程中，幼儿尤其对落叶感爱好。选择故事《小老鼠和落叶》作为此时的教学内容是由于：符合季节特征以及本班幼儿当时的爱好和需求。本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶绽开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的喧闹场面，了降落叶与气候之间的关系，增加幼儿对环境的爱护意识。本班大部分幼儿已能宁静倾听较长的故事，也能在理解故事内容的基础上较完整地回答老师提出的问题，力量强的幼儿还能简洁叙述故事所蕴涵的简洁道理。

依据以上分析，特制定以下活动目标并作如下预备：

1、感受小老鼠扫落叶时的喧闹场面，了降落叶与气候之间的关系。

2、理解动词：顶、抬，学说老鼠妈妈最终说的话。

3、有初步的环境爱护意识。

重点：理解故事内容，感受小老鼠扫落叶时的喧闹场面，学说老鼠妈妈最终说的话。

难点：了降落叶与气候之间的关系，理解故事所蕴涵的道理。

预备：

1、多媒体课件。

2、录音机、故事录音。

3、幼儿已有秋天方面的相关学问阅历。

说教学方法：

新《纲要》指出：在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言进展的条件。依据中班幼儿语言进展的特点，我将采纳视听结合法、对话法、比较法等教学方法组织活动，关心幼儿在理解故事的过程中进展倾听力量、语言表达力量和思维力量。

说教学程序：

一、导入活动：

播放多媒体画面：小老鼠和落叶，直接导出课题。“你看到了什么？今日我们一起来听一个《小老鼠和落叶》的故事”来引起幼儿的活动爱好。采纳这种开门见山的活动形式是由于：活动的开头部分正式幼儿思想集中的时候，此时画面上飘动的小老鼠和落叶已深深地吸引了幼儿，信任老师简洁的开场白已把幼儿带入了想听故