2025年成人高考《语文》文言文阅读能力提升题库：古文阅读策略解析

2025年成人高考《语文》文言文阅读能力提升题库：古文阅读策略解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文实词理解与运用要求：正确理解文言文中实词的含义，并能根据上下文进行推断。1.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.汉朝建立，萧何、曹参、张良、陈平为相，陈平独任丞相。（《史记·陈丞相世家》）B.陈平曰：“臣闻‘家贫则思良妻，国乱则思良相’。”（《史记·陈丞相世家》）C.陈平曰：“夫秦所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”（《史记·陈丞相世家》）D.陈平曰：“吾闻王者不贵异物，而贵德。”（《史记·陈丞相世家》）2.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）B.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）C.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）D.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）3.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）4.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）5.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）6.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）7.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）8.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）9.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）10.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）二、文言文虚词理解与运用要求：正确理解文言文中虚词的含义，并能根据上下文进行推断。1.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）B.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）C.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）D.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）2.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）B.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）C.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）D.吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。（《孟子·离娄上》）3.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）4.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）5.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）6.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）7.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）8.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）9.下列句子中加点词的含义相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）10.下列句子中加点词的含义不相同的一项是：A.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）B.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）C.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·僖公二十五年》）四、文言文句子翻译要求：准确翻译文言文句子，注意句子的准确性和通顺性。1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子·劝学》）2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《礼记·学记》）3.君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语·颜渊》）4.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》）5.仁者见之而思，智者见之而行。（《孟子·离娄上》）6.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。（《中庸》）7.谁谓雀无角？何以穿我屋？（《诗经·小雅·正月》）8.天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子·告子下》）9.鸿鹄之志，非一朝一夕之故也。（《史记·陈涉世家》）10.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。（《史记·太史公自序》）五、文言文断句要求：正确断句，注意句子的节奏和逻辑。1.非吾所谓传其道解其惑者也2.仁义不施而攻守之势异也3.是故无贵无贱无长无少4.而耻学于师5.故木受绳则直6.金就砺则利7.君子博学而日参省乎己8.则知明而行无过矣9.故不积跬步无以至千里10.不积小流无以成江海六、文言文综合理解要求：对文言文内容进行综合理解，注意分析文中的观点、论据和论证方法。1.阅读下列文言文，回答问题。子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”问：这段话主要表达了什么观点？请结合文中的论述进行分析。2.阅读下列文言文，回答问题。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”问：这段话中孟子所说的“三乐”分别是什么？请结合文中的论述进行分析。3.阅读下列文言文，回答问题。墨子曰：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：‘天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨，可使毋起者，以相爱生也。是以仁者誉之，智者为之，长者安之，幼者怀之。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。此天下之大利也。’”问：墨子在这段话中提出了什么样的社会理想？请结合文中的论述进行分析。本次试卷答案如下：一、文言文实词理解与运用1.D。A项中的“为”表示“成为”，B项中的“为”表示“是”，C项中的“为”表示“作为”，D项中的“为”表示“作为”。2.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。3.C。A、B、D项中的“而”表示转折，C项中的“而”表示顺承。4.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。5.C。A、B、D项中的“而”表示转折，C项中的“而”表示顺承。6.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。7.C。A、B、D项中的“而”表示转折，C项中的“而”表示顺承。8.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。9.C。A、B、D项中的“而”表示转折，C项中的“而”表示顺承。10.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。二、文言文虚词理解与运用1.A。A、B、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”。2.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。3.C。A、B、D项中的“而”表示转折，C项中的“而”表示顺承。4.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。5.C。A、B、D项中的“而”表示转折，C项中的“而”表示顺承。6.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。7.C。A、B、D项中的“而”表示转折，C项中的“而”表示顺承。8.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。9.C。A、B、D项中的“而”表示转折，C项中的“而”表示顺承。10.B。A、C、D项中的“之”都是代词，表示“的”，而B项中的“之”是助词，表示“的”。四、文言文句子翻译1.我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多。2.所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。3.君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。4.三个人同行，其中必定有人可以作我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正。5.仁者看到它就思考，智者看到它就行动。6.好学接近于智慧，努力实践接近于仁德，知道羞耻接近于勇敢。7.谁说麻雀没有角？为什么它能穿透我的屋顶？8.如果上天要把重大的责任落到这个人身上，一定要先使他的心意苦恼，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具备的能力。9.鸿鹄的志向，不是一天两天就能形成的。10.世上有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。五、文言文断句1.非吾所谓传其道/解其惑者也2.仁义不施/而攻守之势异也3.是故无贵无贱/无长无少4.而耻学于师5.故木受