2025年《语文》模拟考试题库：作文审题与结构布局技巧

2025年《语文》模拟考试题库：作文审题与结构布局技巧考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，完成下面的题目。阅读下面的文字，完成下列小题。（一）阅读下面的文字，完成下列小题。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头以“春光里，孩子们在草地上追逐嬉戏”为引子，生动形象地描绘了春天的景象。B.文章中多次运用比喻的修辞手法，如“阳光像一条金色的丝带，轻轻地拂过孩子们的笑脸”，增强了文章的感染力。C.文章结尾以“愿每一个孩子都能在阳光下茁壮成长”作为结尾，表达了对孩子们美好未来的祝愿。D.文章整体结构完整，层次分明，情感真挚，富有感染力。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章运用了多种修辞手法，如拟人、比喻等，使文章语言生动形象。B.文章通过描写孩子们的笑声、嬉戏，展现了春天的活力和孩子们的快乐。C.文章通过对阳光、草地、花朵等自然景物的描写，营造了美好的氛围。D.文章以孩子们在春天的快乐生活为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。（二）阅读下面的文字，完成下列小题。3.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头以“春光里，孩子们在草地上追逐嬉戏”为引子，引出文章的主题。B.文章中通过对孩子们的描写，展现了他们的快乐、活泼和天真。C.文章结尾以“愿每一个孩子都能在阳光下茁壮成长”作为结尾，表达了对孩子们美好未来的祝愿。D.文章通过对自然景物的描写，表达了作者对春天的热爱和对生活的赞美。4.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章运用了多种修辞手法，如拟人、比喻等，使文章语言生动形象。B.文章通过描写孩子们的笑声、嬉戏，展现了春天的活力和孩子们的快乐。C.文章通过对阳光、草地、花朵等自然景物的描写，营造了美好的氛围。D.文章以孩子们在春天的快乐生活为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。二、古诗文阅读要求：阅读下面的古诗，完成下面的题目。阅读下面的古诗，完成下列小题。（一）阅读下面的古诗，完成下列小题。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天的景象，生动形象。B.诗的颔联“夜来风雨声，花落知多少”通过对比，表达了诗人对春天的喜爱。C.诗的颈联“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对家乡的思念之情。D.诗的尾联“不知秋思落谁家”抒发了诗人对远方亲人的思念。2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联描绘了春天的景象，生动形象。B.诗的颔联通过对比，表达了诗人对春天的喜爱。C.诗的颈联表达了诗人对家乡的思念之情。D.诗的尾联抒发了诗人对远方亲人的思念。（二）阅读下面的古诗，完成下列小题。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联描绘了春天的景象，生动形象。B.诗的颔联通过对比，表达了诗人对春天的喜爱。C.诗的颈联表达了诗人对家乡的思念之情。D.诗的尾联抒发了诗人对远方亲人的思念。4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联描绘了春天的景象，生动形象。B.诗的颔联通过对比，表达了诗人对春天的喜爱。C.诗的颈联表达了诗人对家乡的思念之情。D.诗的尾联抒发了诗人对远方亲人的思念。四、古诗文默写要求：请将下列古诗文中缺失的词语或句子补充完整。1.独在异乡为异客，（）2.春风又绿江南岸，（）3.落红不是无情物，（）4.纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，（）5.会当凌绝顶，（）6.采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，（）五、文言文翻译要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语。1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.满招损，谦受益。满招损，则人损之；谦受益，则人益之。3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。5.水满金山寺，僧敲月下门。6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。六、文学常识要求：根据所学文学常识，回答下列问题。1.《红楼梦》的作者是谁？这部小说以哪个朝代为背景？2.《水浒传》中的“智取生辰纲”是哪位好汉智取的？3.《西游记》中唐僧师徒四人分别取经的目的地是哪里？4.《三国演义》中的“卧龙、凤雏、冢虎、幼麟”分别指的是哪四位人物？5.《骆驼祥子》的作者是谁？这部小说反映了哪个社会阶层的生活？6.《简·爱》的作者是谁？这部小说讲述了怎样的故事？本次试卷答案如下：一、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。1.D解析：选项A、B、C都正确描述了文章的相关内容和艺术特色，而D项中“情感真挚，富有感染力”是对文章整体评价，不是对某一具体内容的分析，因此不正确。2.B解析：选项A、C、D都正确分析了文本的艺术特色，而B项中“文章通过对阳光、草地、花朵等自然景物的描写，营造了美好的氛围”与文中内容不符，因为文中并没有明确提到花朵。（二）阅读下面的文字，完成下列小题。3.C解析：选项A、B、D都正确分析了文本内容，而C项中“愿每一个孩子都能在阳光下茁壮成长”是作者对未来的祝愿，不是文章的主题。4.B解析：选项A、C、D都正确分析了文本的艺术特色，而B项中“文章通过描写孩子们的笑声、嬉戏，展现了春天的活力和孩子们的快乐”与文中内容不符，因为文中并没有直接描写笑声和嬉戏。二、古诗文阅读（一）阅读下面的古诗，完成下列小题。1.D解析：选项A、B、C都正确描述了这首诗的赏析，而D项中“不知秋思落谁家”表达的是对远方亲人的思念，不是抒发诗人对远方亲人的思念。2.B解析：选项A、C、D都正确描述了这首诗的赏析，而B项中“诗的颔联通过对比，表达了诗人对春天的喜爱”与诗的内容不符，因为颔联表达的是诗人对春天的感受。（二）阅读下面的古诗，完成下列小题。3.D解析：选项A、B、C都正确分析了这首诗的赏析，而D项中“诗的尾联抒发了诗人对远方亲人的思念”与诗的内容不符，因为尾联表达的是诗人对远方亲人的思念。4.B解析：选项A、C、D都正确描述了这首诗的赏析，而B项中“诗的颔联通过对比，表达了诗人对春天的喜爱”与诗的内容不符，因为颔联表达的是诗人对春天的感受。三、古诗文默写1.悠然见南山解析：这是王维的《鹿柴》中的名句，意思是悠然自得地看见南山。2.落花时节又逢君解析：这是杜甫的《春望》中的名句，意思是正当落花时节又遇见了您。3.化作春泥更护花解析：这是白居易的《赋得古原草送别》中的名句，意思是化作春泥来滋养更多的花朵。4.同心而离居解析：这是李白的《月下独酌四首·其三》中的名句，意思是虽然心心相印却分隔两地。5.会当凌绝顶解析：这是杜甫的《望岳》中的名句，意思是一定要登上那最高峰。6.悠然见南山解析：这是王维的《鹿柴》中的名句，意思是悠然自得地看见南山。四、文言文翻译1.孔子说：“学了知识然后按一定的时间去复习它，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？”解析：本句是《论语》中的名句，翻译时要注意“学而时习之”是学习后及时复习，“不亦说乎”是表示愉快的语气。2.自满招致损失，谦虚得到益处。自满招致损失，就会遭到人们的反对；谦虚得到益处，就会得到人们的帮助。解析：本句出自《尚书·大禹谟》，翻译时要注意“满招损，谦受益”是比喻性的表达，要理解其深层含义。3.人生自古以来有谁能够长生不死？留一片爱国的忠心照耀在史册上。解析：本句出自文天祥的《过零丁洋》，翻译时要注意“留取丹心照汗青”是表达忠诚于国家和民族的情感。4.大军北上平定中原的那一天，你们举行家祭时不要忘记告诉我。解析：本句出自陆游的《示儿》，翻译时要注意“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”