中考科学总复习专题聚焦专题十一生物实验探究

科学浙江专用专题十一生物试验探究第1页第2页第3页【例1】(，湘潭)如图所表示显微镜几个操作步骤，规范操作次序是()

A．①→②→③→④B．③→①→②→④C．①→③→④→②D．③→①→④→②B第4页【分析】显微镜观察包含：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察。把所要观察载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔，再转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜靠近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，然后左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到物像愈加清楚。第5页1．(，呼和浩特)以下相关显微镜使用叙述，正确是()A．逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着物镜B．将10×和10×镜头改为10×和40×镜头后，可看到更多细胞C．看到物像在视野右下方，应把玻片向右下方移动方可将物像移到视野中央D．试验完成用洁净纱布擦拭目镜和物镜C第6页【解析】A.顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为预防物镜碰到玻片，眼睛应注视物镜，故A错误；B.显微镜放大倍数越大，看到细胞数目就越少，看到细胞体积越大，所以将10×和10×镜头改为10×和40×镜头后，显微镜放大倍数由100倍变为400倍，放大倍数变大，看到细胞数目降低了，故B错误；C.因为使用显微镜时，看到是实物倒像，所以当物像在视野右下方，应把玻片向右下方移动方可将物像移到视野中央，故C正确；D.试验完成用洁净纱布将显微镜镜身擦拭洁净，用擦镜纸将目镜和物镜擦拭洁净，故D错误第7页第8页【例2】如表为某同学探究“大豆种子萌发外界条件”试验设计，对其分析错误是()A．①组不萌发是因为缺乏水分B．③组不萌发是因为缺乏空气C．对照试验②和③变量实质上是水多少D．④组不萌发是因为温度偏低C第9页【分析】A．①号不放水，种子不萌发，所以不萌发是因为缺乏水分，正确；B.③号浸泡水中，种子与空气不接触，缺乏空气，种子不萌发，所以不萌发是因为缺乏空气，正确；C.对照试验②和③变量实质上是空气，而不是水多少，错误；D.④号置于4℃冷藏室中，温度低种子不萌发，所以不萌发是因为温度偏低，正确。第10页2．将生命活力正常玉米种子，平均分成甲、乙两组，在适宜温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润土壤里，乙组播种在贫瘠湿润土壤里，这两组种子发芽情况是()A．甲先发芽B．同时发芽C．都不发芽D．乙先发芽【解析】种子萌发所需要营养物质来自种子本身与土壤肥沃或贫瘠无关，所以这两组种子发芽情况是甲、乙组同时发芽B第11页第12页【例3】在验证“绿叶在光照下制造淀粉”试验中，说法错误是()A．试验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B．脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C．滴加碘液后未漂洗便直接观察D．遮光时应用不透光黑纸或铝箔【分析】该试验方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。观察现象之前，用清水冲掉碘液目标是碘液本身有颜色，去掉碘液颜色干扰，便于观察叶片颜色改变，使试验现象显著。C第13页【例4】如图所表示，甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量萌发种子和煮熟后冷却至室温种子，在温暖地方放置一夜后，利用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水试管中，结果只有甲瓶中气体能使石灰水变浑浊。以下相关该试验说法不正确是()A．该试验受到调控变量是种子生命力B．该试验中乙瓶起对照作用C．该试验结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳D．该试验目标是探究温度对种子萌发影响D第14页【分析】萌发种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内氧气，释放出大量二氧化碳；煮熟种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内不会产生二氧化碳；将瓶中气体排入装有澄清石灰水试管中．甲瓶中石灰水变浑浊，乙瓶起对照作用，经过这个试验验证了萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳。第15页【例5】把一刚摘下果树枝装在小瓶中，如图所表示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重降低主要原因是()A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用【分析】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量改变不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量改变也不大；植物蒸腾作用在不停地进行，蒸发水分来降低植物叶片表面温度，所以此装置重量减轻主要是蒸腾作用造成。A第16页3．“检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤第一步，是把植物放在黑暗处一昼夜，其主要目标是()A．消耗叶片内储存淀粉B．消耗叶片内叶绿素C．贮备光合作用原料D．提升光合作用效率【解析】植物在光下能够制造淀粉，说明植物在试验前叶子中含有淀粉。在黑暗处植物无法进行光合作用，但能够进行呼吸作用消耗植物淀粉，方便知道试验前植物叶子里面没有淀粉A第17页4．图是某兴趣小组同学探究植物呼吸作用某项操作示意，试验现象是塑料袋内气体使澄清石灰水变浑浊。以下相关分析正确是()A．挤压袋内气体到澄清石灰水前应将装置放在光下一段时间B．袋内气体能使澄清石灰水变浑浊，这种气体是氧气C．将袋内枝叶换成煮熟种子，试验现象是澄清石灰水不变浑浊D．试验中发觉塑料袋内壁上有小水珠，这主要是植物呼吸作用产生C第18页【解析】A.挤压袋内气体到澄清石灰水前应将装置放在黑暗环境中一段时间，这么就防止了塑料袋内植物因进行光合作用而影响试验结果，A错误；B.二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，B错误；C.将袋内枝叶换成煮熟种子，煮熟种子不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳，所以澄清石灰水不变浑浊，C正确；D.试验中发觉塑料袋内壁上有小水珠，这主要是蒸腾作用产生，D错误第19页5．验证叶是植物进行蒸腾作用主要器官，应采取对照试验是()A．①和②B．②和④C．①和④D．③和④【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活植物体内经过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外大气中过程，而我们要验证植物进行蒸腾作用主要器官是叶，所以探究试验我们设计对照时应有唯一变量——有没有叶B第20页第21页【例6】(，广东)将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头屑是等量)后放入37℃左右温水中，5—10分钟后各滴入2毫升碘液，对此试验描述正确是()A．试管甲和试管乙可作为对照B．试管丙在该试验中不变色C．滴碘液后，变蓝色是试管乙D．温度不影响唾液对淀粉消化B第22页【分析】本试验设置了两组对照试验：一组是甲试管和丙试管，变量是唾液，目标是探究唾液对淀粉消化作用；另一组是乙试管和丙试管，变量是牙齿咀嚼和舌搅拌，目标是探究牙齿和舌在淀粉消化中作用。第23页6．在盛有等量馒头碎屑四支试管中，分别加入配制消化液，充分振荡后置于37℃温水中，消化最快一组是()A．胃液、肠液、胰液B．唾液、胃液、胰液C．唾液、肠液、胰液D．胆汁、肠液、胰液【解析】馒头碎屑主要成份是淀粉，淀粉消化是从口腔开始，在口腔中淀粉被唾液中唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，胃内不消化淀粉，再经胃到小肠中在肠液和胰液作用下，被彻底分解为葡萄糖；最终在小肠内以葡萄糖形式被小肠绒毛吸收进入血液C第24页第25页【例7】体重近似、发育正常甲、乙、丙3只小狗，甲狗不作处理，乙、丙分别做不一样手术处理。几个月后查得各自血液中两种激素含量以下表(单位：微克/100mL血液)，则以下叙述中不正确是()A．甲狗在试验中起对照作用B．乙狗切除了垂体C．丙狗切除了甲状腺D．一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞D第26页【分析】经过分析此试验表中数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，所以甲组是对照组，乙、丙是试验组．乙组小狗生长激素含量过低，切除是垂体，丙组小狗甲状腺激素过少，所以丙组切除是甲状腺．乙组生长激素是由垂体分泌，有促进生长作用，所以乙组小狗会生长迟缓，发育正常；甲状腺激素是由甲状腺分泌，有促进人体生长发育作用，所以丙组小狗会发育迟缓，生长正常。第27页7．某科学家曾做了以下试