江苏省淮安市淮安区2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版）

2025年春学期3月份调研九年级语文试卷分值：150分时间：150分钟一、基础知识（39分）1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里，无精打采地坐着，闭着眼睛，嘴巴麻木地张开着。B.做人要懂得怡然自乐的享受，也需要义不容辞地去担当责任，不能终日异想天开，否则只能贻笑大方。C.热衷网络游戏的小明，一边玩着画面光彩熠熠的游戏，一边还像老鼠般战战兢兢的听着门外的动静，生怕被家长发现。D.爷爷虽然退休了，但他仍坚持自学英语，不断向年轻人请教。他这种虚怀若谷的学习态度，值得我们学习。2.下列加点词语的感情色彩在句中发生变化的是（）A.他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”B.这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！C哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……D.我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！3.请阅读下面的文字，完成下面小题。【A】王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须yú，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖痛红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？”自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。【B】白梅王冕冰雪林中著①此身②，不同桃李混③芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。【注】①著：放进，置入。②此身：指白梅。③混：混杂。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。须yú（）镶（）着（2）选段A中有错别字的词语是“__________”，正确写法是“__________”。（3）选段A中提到古人说“人在图画中”，下列选项不能作为这句话的例证的诗句是（）A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（4）“树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。”这一句的主干是__________（5）选段A选自清代讽刺小说《________》，其中“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝”一句可以看出王冕__________、__________的形象特点。（6）选诗B中“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”一句运用__________、__________的修辞方法，表现梅花__________的品格。4.《出师表》（诸葛亮）理解型默写（1）《出师表》中表示作者感恩图报句子是：_________，_________。（2）《出师表》中诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：_________，_________。（3）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：_________，_________。_________，_________。__________。（4）《出师表》中表明作者志趣的句子：_________，_________。5.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》（1）词中“___________，_____________，__________”写景叙事，将词人那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。（2）词中的“____________，____________”把国家兴亡和人生的感慨都托之于“渔唱”，进一步表达了词人寂寞悲凉的心情。6.诸葛亮在《出师表》中对后主刘禅提出了哪几条建议？二、综合性学习（8分）学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求，完成下面小题。7.学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则（至少使用一种修辞手法）。8.孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。形象设计穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见。动作设计左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。语言设计（语调高傲）“君子固穷！子曰‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’读书人的事，你们不懂，不懂……”三、现代文阅读（16分）9.阅读《孔乙己》（节选）和《范进中举》（节选）回答问题[甲]中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句：“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见……大约孔乙己的确死了。[乙]范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”（1）请分别概括上面两段文字的主要内容。（2）一笑一哭见人心。甲文中，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”乙文中，老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”你从笑和哭中分别感受到什么？（3）联系上下文，揣摩下列语句，赏析加点字的表达效果。①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。②范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。（4）读书讨论会上，张雯同学说：作为读书人，孔乙己和范进都有悲，这种悲既有个人原因，也有考试制度和社会风气的原因。我们这一代新时期的读书人，生活和奋斗在社会的公平、尊重和优越当中。李跃同学为张雯的观点频频点头结合实际谈谈，李跃点赞张雯观点的理由。四、文言文阅读（14分）10.阅读下文，回答问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】伯中幼警敏嗜学，不以食息废。幼时，大父庄山①藏书万卷，窃读殆遍，大父久而方觉已，甚奇之。受学于季大父主静公。公善诱导，居②尝举所见宋儒诸老，宿德仪型③。伯仲益自刻苦。父万安公，清旷不仕，家仅给无余。伯中独处一室，隘甚，人不能堪。晨起供洒扫，园疏厨灶之下，书册不离手。天文、地理、兵刑、历律，靡不精究。（选自宋濂《元史•伯中公传》，有删改）【注】①大父：祖父。庄山，指祖父的名号，即庄山公。下文“季大父”即叔祖父。②居：平时。③宿德仪型：以年老有德者做典范。（1）请解释下列加点词在文中的意思。①无从致书以观②援疑质理③礼愈至④俟其欣悦⑤甚奇之（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。①故余虽愚，卒获有所闻。②伯中独处一室，隘甚，人不能堪。（3）请根据【甲】【乙】两文，完成下面表格。人物相同点不同点（读书方式）宋濂①家贫无书，借书抄书伯中②（4）【甲】文宋濂和【乙】文伯中的经历带给你怎样的启示？五、诗歌鉴赏（7分）阅读下面一首古诗，完成下面小题。满江红秋瑾小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！11.请用生动形象语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。12.词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了词人怎样的思想感情。六、名著阅读（6分）13.阅读选段，回答问题。杜少卿道：“非也。但凡士君子，横了一个做官的念头在心里，便先要骄傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，吵闹起来。你看这夫妇两个，绝无一点心想到功名富贵上去，弹琴饮酒，知命乐天。这便是三代以上修身齐家之君子。这个前人也不曾说过。”蘧駪夫道：“这一说果然妙了！”（选自人教版《儒林外史》）你从杜少卿的这番言论，看出了他什么样的处世观点？七、作文（60分）14.阅读下面材料，按要求作文。材料一：习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。材料二：学而时习之，不亦说乎？请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

2025年春学期3月份调研九年级语文试卷分值：150分时间：150分钟一、基础知识（39分）1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里，无精打采地坐着，闭着眼睛，嘴巴麻木地张开着。B.做人要懂得怡然自乐享受，也需要义不容辞地去担当责任，不能终日异想天开，否则只能贻笑大方。C.热衷网络游戏的小明，一边玩着画面光彩熠熠的游戏，一边还像老鼠般战战兢兢的听着门外的动静，生怕被家长发现。D.爷爷虽然退休了，但他仍坚持自学英语，不断向年轻人请教。他这种虚怀若谷的学习态度，值得我们学习。【答案】D【解析】【分析】【详解】D选项里“虚怀若谷”的意思是胸怀象山谷一样深广。与语境不符，应该用“不耻下问”。2.下列加点词语的感情色彩在句中发生变化的是（）A.他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”B.这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！C.哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……D.我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！【答案】C【解析】【详解】本题考查词语的感情色彩。C.“坏蛋”本身是贬义词，在这里是贬词褒用，表示亲热。由于狗主人身份尊贵，警官奥楚蔑洛夫对狗百般逗弄，不惜“屈尊”与狗直接对话，无比亲热，谄媚之态、无耻之形跃然纸上；故选C。3.请阅读下面的文字，完成下面小题。【A】王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须yú，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖痛红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？”自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。【B】白梅王冕冰雪林中著①此身②，不同桃李混③芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。【注】①著：放进，置入。②此身：指白梅。③混：混杂。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。须yú（）镶（）着（2）选段A中有错别字的词语是“__________”，正确写法是“__________”。（3）选段A中提到古人说“人在图画中”，下列选项不能作为这句话的例证的诗句是（）A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（4）“树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。”这一句的主干是__________（5）选段A选自清代讽刺小说《________》，其中“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝”一句可以看出王冕__________、__________的形象特点。（6）选诗B中“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”一句运用__________、__________的修辞方法，表现梅花__________的品格。【答案】（1）①臾②.xiāng（2）①.痛红②.通红（3）D（4）树枝绿（5）①《儒林外史》②.敢想敢做③.勤奋好学（意思对即可）（6）①.拟人②.对比③.冰清玉洁（或不与群芳争艳）（意思对即可）【解析】【小问1详解】须臾：极短的时间；镶着（xiāng）。【小问2详解】痛红——通红：很红，十分红【小问3详解】本题考查选段内容理解。结合选段内容，由“湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去”和“可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣”可知，“人在画图中”是说眼前之景如图画一般。A.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘的是一幅苍凉的深秋图；B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘的是一幅莺歌燕舞的早春图；C.“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”描绘的是一幅月光下的朦胧夜景图；D.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”则是以比喻修辞慨叹国家的灾难和自身命运的坎坷，并未体现“人在图画中”这一特点；故选D。【小问4详解】本题考查句子主干的提取。句子主干一般包括主语、谓语、宾语，“树枝都像水洗过一番的，尤其绿得可爱”这句中的主语是“树枝”，“尤其绿得可爱”中的“尤其”是表程度的副词，“绿”在这句中则是中心词。所以可提炼主干为：树枝绿。【小问5详解】本题考查名著作品的识记与人物形象分析。由“王冕放牛倦了，在绿草地上坐着”可知，选段出自于《儒林外史》。这部作品是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。由“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝”联系前文“可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣”可知，王冕本来因为家里没有画工，准备放弃画荷花。可他后来又转念一想，觉得天下没有学不会的事，自己也可以尝试绘画。从这里可以看出王冕勤奋好学、敢想敢做的形象。【小问6详解】本题考查诗句理解。这句诗的含义是：白梅生长在有冰有雪的树林之中，并不与桃花李花混在一起，沦落在世俗的尘埃之中。由“著此身”和“混芳尘”可知，这句诗运用了拟人的修辞手法，将梅花人格化，具体表现了梅花傲寒斗霜，不与群芳争奇斗艳的形象。4.《出师表》（诸葛亮）理解型默写（1）《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：_________，_________。（2）《出师表》中诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：_________，_________。（3）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：_________，_________。_________，_________。__________。（4）《出师表》中表明作者志趣的句子：_________，_________。【答案】①.不效则治臣之罪②.以告先帝之灵③.亲贤臣④.远小人⑤.先帝不以臣卑鄙⑥.猥自枉屈⑦.三顾臣于草庐之中⑧.咨臣以当世之事⑨.由是感激⑩.苟全性命于乱世⑪.不求闻达于诸侯【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：效、卑鄙、猥、咨、苟、诸侯。5.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》（1）词中的“___________，_____________，__________”写景叙事，将词人那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。（2）词中的“____________，____________”把国家兴亡和人生的感慨都托之于“渔唱”，进一步表达了词人寂寞悲凉的心情。【答案】①.长沟流月去无声②.杏花疏影里③.吹笛到天明④.古今多少事⑤.渔唱起三更【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“疏、影、渔”等字的写法。6.诸葛亮在《出师表》中对后主刘禅提出了哪几条建议？【答案】①“开张圣听”（广开言路）；②“陟罚臧否，不宜异同”（严明赏罚）；③“亲贤臣，远小人”（亲贤远佞）。【解析】【详解】本题考查对内容的理解。第①段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”，这段话体现了“开张圣听”（广开言路）的建议。诸葛亮强调后主应当广泛听取臣下的意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，从而阻塞了忠臣进谏的道路。第②段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”，此段表明了“陟罚臧否，不宜异同”（严明赏罚）的主张。他指出宫廷和丞相府是一个整体，对于官员的奖惩，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。第⑤段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”，这里明确提出了“亲贤臣，远小人”（亲贤远佞）的建议。诸葛亮通过对比先汉兴隆和后汉倾颓的原因，强调了亲近贤臣、疏远小人对于国家兴衰的重要性，并列举了当前朝中的贤臣，希望后主能够信任他们。二、综合性学习（8分）学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求，完成下面小题。7.学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则（至少使用一种修辞手法）。8.孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。形象设计穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见。动作设计左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。语言设计（语调高傲）“君子固穷！子曰‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’读书人的事，你们不懂，不懂……”【答案】7.示例一：演绎文中《孔乙已》，活出自己真人生。

示例二：人人都笑孔乙已，人人都是孔乙已。8.示例：动作设计中，“重重地拍在柜台上”不合理。孔乙已在此时过得穷困潦倒，面对别人的嘲笑他颓唐不安，内心是胆怯的，没有底气的，因而不应把酒碗“重重地拍在柜台上”。【解析】【7题详解】本题考查拟写宣传标语。要紧扣展演活动“孔乙已”主题，具有号召性，语言简洁明了，要至少使用一种修辞手法。如：请脱下你的“长衫”，做一个真实的自己。【8题详解】本题考查表演设计。这三种设计，第一种形象设计符合原文，是合理的。后两处动作和语言设计不合理，可结合人物的社会地位、心理特点等说明理由，言之有理即可。如：语言设计中“语调高傲”不合理。孔乙已生活窘迫，难以为继，面对短衣帮的嘲笑他情绪低落，心神不安，虽然仍放不下读书人的架子，但现实的穷困也让他言语间少了一些傲气，多了几许无奈与最后的倔强。三、现代文阅读（16分）9.阅读《孔乙己》（节选）和《范进中举》（节选）回答问题。[甲]中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句：“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见……大约孔乙己的确死了。[乙]范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”（1）请分别概括上面两段文字的主要内容。（2）一笑一哭见人心。甲文中，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”乙文中，老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”你从笑和哭中分别感受到什么？（3）联系上下文，揣摩下列语句，赏析加点字的表达效果。①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。②范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。（4）读书讨论会上，张雯同学说：作为读书人，孔乙己和范进都有悲，这种悲既有个人原因，也有考试制度和社会风气的原因。我们这一代新时期的读书人，生活和奋斗在社会的公平、尊重和优越当中。李跃同学为张雯的观点频频点头结合实际谈谈，李跃点赞张雯观点的理由。【答案】（1）[甲]孔乙己最后一次到酒店喝酒；[乙]范进因中举而发疯。（2）笑，透着掌柜的冷漠，揭露了社会的冷酷；哭，则是母亲对儿子发疯以后的担忧与伤心，充满着爱。（3）①写出孔乙己贫困至极，揭示出孔乙己每况愈下的处境，也揭露了丁举人的残忍霸道，突出了孔乙己命运的悲惨。②动作和语言描写，生动形象地写出范进中举先是高兴得大笑，以至于昏倒，不省人事。（4）个人原因：贫困不能生存而又好吃懒做，迂腐不堪。社会原因：举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，迂腐不堪；封建文化毒害了孔乙己。【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的概括。甲文结合第一段“不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”第二段“自此以后，又长久没有看见孔乙己”分析，可概括为：孔乙己最后一次到酒店喝酒；乙文结合“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”分析，可概括为：范进因中举而发疯。【小问2详解】本题考查细节描写及其作用的理解与分析。作者在孔乙己的每一次出场都写到了众人的笑，目的就是用众人的麻木的欢笑来陪衬孔乙己的悲惨命运。孔乙己多日不来，来时也与平时不同，“穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”，这些掌柜都不关心，他还是和平常一样调笑着孔乙己，说他又偷了东西，这笑声里透着掌柜的冷漠，也折射出当时社会的冷酷无情。老太太是范进的母亲，看到自己的儿子喜极而疯，“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好”，她充满了担心，不知道儿子什么时候才能好。她的哭声里有对范进的爱，体现的是母爱。【小问3详解】本题考查句子赏析。①“摸”字意思是用手探取，他用手慢慢摸索出来，而不是果断地拿出来，表现出孔乙己贫困至极、悲惨至极，揭示出孔乙己每况愈下的处境。“用这手走来的”说明他受伤严重，表现了丁举人的残忍霸道，更加凸显了孔乙己命运的悲惨。②“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下”运用动作描写。“噫！好了！我中了”运用语言描写。生动形象地写出范进先是高兴得大笑，“往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”后是昏倒，不省人事，后来又跑到街上去了，揭示了封建科举制度对读书人的摧残。【小问4详解】本题考查阐明观点。孔乙己的悲剧有其自身的原因：贫困不能生存而又好吃懒做，很想清白做人而又不免偷窃，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。但更有悲剧的社会原因：科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，迂腐不堪，封建文化毒害了孔乙己的灵魂，而且使他不但不能成材，相反成为不能谋生的可怜虫；封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁；以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，极端残忍地摧残孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。范进考到50多岁，深受“万般皆下品，唯有读书高”的观念毒害，终于考中了举人，喜极而疯。这一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。四、文言文阅读（14分）10.阅读下文，回答问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】伯中幼警敏嗜学，不以食息废。幼时，大父庄山①藏书万卷，窃读殆遍，大父久而方觉已，甚奇之。受学于季大父主静公。公善诱导，居②尝举所见宋儒诸老，宿德仪型③。伯仲益自刻苦。父万安公，清旷不仕，家仅给无余。伯中独处一室，隘甚，人不能堪。晨起供洒扫，园疏厨灶之下，书册不离手。天文、地理、兵刑、历律，靡不精究。（选自宋濂《元史•伯中公传》，有删改）【注】①大父：祖父。庄山，指祖父的名号，即庄山公。下文“季大父”即叔祖父。②居：平时。③宿德仪型：以年老有德者做典范。（1）请解释下列加点词在文中的意思。①无从致书以观②援疑质理③礼愈至④俟其欣悦⑤甚奇之（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。①故余虽愚，卒获有所闻。②伯中独处一室，隘甚，人不能堪。（3）请根据【甲】【乙】两文，完成下面表格。人物相同点不同点（读书方式）宋濂①家贫无书，借书抄书伯中②（4）【甲】文宋濂和【乙】文伯中的经历带给你怎样的启示？【答案】（1）①得到；②引，提出；③周到；④等待；⑤对……感到惊奇。（2）①所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获②伯中独自住一间屋子，屋子很狭窄，别人不能忍受。（3）①嗜学②祖父藏书万卷，窃读殆遍。（4）①要热爱学习，虚心求教。②用心专一方能学有所成，业有所精。③要珍惜现在的学习环境，能够以坚定的意志克服困难。【解析】【小问1详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：无法得到书来看。致：得到；②句意：提出疑难，询问道理。援：引，提出；③句意：礼节更加周到。至：周到；④句意：等到他高兴了。俟：等待；⑤句意：对此感到非常的惊奇。奇：对……感到惊奇。【小问2详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：故，所以；虽，虽然。②中重点词语有：隘，狭窄；甚，很。【小问3详解】本题考查对文章的理解和分析。结合文中“余幼时即嗜学”和“伯中幼警敏嗜学，不以食息废”可知二人的相同点是：嗜学；结合“幼时，大父庄山藏书万卷，窃读殆遍，大父久而方觉已，甚奇之”可知伯中的读书方式：祖父藏书万卷，窃读殆遍。【小问4详解】本题考查感悟启示。结合【甲】文“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知要热爱学习，虚心求教；结合【乙】文“伯中独处一室，隘甚，人不能堪。晨起供洒扫，园疏厨灶之下，书册不离手”可知：用心专一方能学有所成，业有所精；结合两文中二人对学习的热爱，启示我们：要珍惜现在的学习环境，能够以坚定的意志克服困难。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。【乙】伯中小时候机警敏捷热爱学习，不会因为吃饭而停止学习，口中不停地吟诗讽刺，精心思考，神妙契合，以致忘记了冬夏季节的变化。伯中幼小的时候，他的祖父在庄山藏有万卷书，他都偷偷读了个遍，祖父过了很久才察觉，对他的表现感到非常惊奇。后来从他的叔祖父主静公那里接受学习。静公善于诱导，闲居曾经向他推举自己所见的宋代当时的众多老儒，以年老有德者做典范（教育他），用有教育意义的好言语和好行为（教导他），令人恭敬。伯中自己更加刻苦学习。他的父亲万安公，清明旷达不做官，家里没有多余供给。（伯中）独自居住一间屋子，非常狭窄，别人不能忍受。他早晨起来去洒扫，在园子和厨灶间，书册不离手。吃一箪饭，喝一瓢水，只以一些菽豆为食，一边吃一边读书，不曾知道饭菜的滋味。天文、地理、兵刑、历律，无不精心研究。五、诗歌鉴赏（7分）阅读下面一首古诗，完成下面小题。满江红秋瑾小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！11.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。12.词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了词人怎样的思想感情。【答案】11.示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。12.“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。【解析】【分析】【11题详解】本题考查诗句画面描绘。根据诗句意思，发挥想象，用生动形象的语言描绘展现的画面立即可。“为篱下，黄花开遍，秋容如拭”的意思是：篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。示例：中秋时节，菊花盛开，露出鹅黄的花蕊，在绿叶的衬托下，显得格外娇美，远远看去大地一地金黄；天空静悄悄的，颜色像大海那么蔚蓝，一碧如洗。【12题详解】本题考查思想感情理解词结尾“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的诗句，结合“莽红尘何处觅知音”，可知，知己难觅；结合“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”暗示的写作背景，时值八国联军入侵后不久，她决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。与丈夫发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。家庭和社会环境，就像一张无形的罗网，笼罩在词人身上。她还没有冲破这张网，已有“英雄末路”之叹，令人动容。词的结尾，发出了莽莽红尘知音难觅的叹息，无限悲情与调胀，尽在滚滚沾衣的泪水之中。因此“青衫湿”是作者感慨知音难遇，抱负难以施展，还有作者没能冲出家庭投身革命斗争的忧郁之情。六、名著阅读（6分）13.阅读选段，回答问题。杜少卿道：“非也。但凡士君子，横了一个做官的念头在心里，便先要骄傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，