军队文职教育学-2025军队文职考试《教育学》预测试卷1

军队文职教育学-2025军队文职考试《教育学》预测试卷1单选题（共100题，共100分）(1.)必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。A.十五大B.十四（江南博哥）大C.十三大D.十二大正确答案：B参考解析：必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的十四大。(2.)认为“教育即生长”的教育家是()A.柏拉图B.斯宾塞C.杜威D.卢梭正确答案：C(3.)教师是()A.教育过程的主体B.教育过程中“教”的主体C.教育过程中“学”的主体D.教育内容的主体正确答案：B(4.)西方最早的教育论著是()A.《论演说家的培养》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》正确答案：A参考解析：西方最早的专门教育著作是古罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的培养》。《理想国》不是专门论著，而《大教学论》和《普通教育学》都是欧洲近代以后的教育论著。(5.)我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作是()A.《新教育大纲》B.《教育概论》C.《教育过程》D.现代教育原理》正确答案：A参考解析：我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的《新教育大纲》。(6.)批判教育学的主要代表人物之一是美国的()A.乌里B.鲍尔斯C.梅伊曼D.狄尔泰正确答案：B(7.)教育哲学属于()A.哲学B.教育学C.边缘学科D.综合学科正确答案：C参考解析：教育哲学是在相对独立的哲学和教育学这两类学科进行交叉后形成的一种边缘学科。(8.)1919年，著名教育家()来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来A.凯洛夫B.桑代克C.克伯屈D.杜威正确答案：D(9.)教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应()A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律正确答案：C参考解析：考查人的发展的不平衡性。(10.)一个卷烟工人可以一下抓起20支烟，说明人的()A.遗传因素B.主观能动性C.先天因素D.差异性正确答案：B参考解析：人具有主观能动性，具有很大潜力。(11.)制约着教育结构变化的是()A.文化变迁B.生产力发展水平C.教育客观制度D.教育自身演变正确答案：B参考解析：生产力发展水平制约着教育结构变化，是决定性因素。(12.)教育观念的现代化体现在我们应树立以下观念，其中不包括()A.教育主体观B.教育民主观C.终身教育观D.学校消亡观正确答案：D参考解析：“学校消亡论”在当代站不住脚，应改革学校，而不是取消。(13.)义务教育不是一种()A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.免费性教育正确答案：B参考解析：义务教育是一种普及性教育、强制性教育。(14.)高等学校承担了越来越多的科研任务，实现科学知识的再生产，说明教育的()A.生产力再生产功能B.科学知识再生产功能C.文化再生产功能D.人口再生产功能正确答案：B参考解析：考查教育科学知识再生产功能。(15.)以下观点正确的是()A.创造性思维即发散思维B.智育就是教学C.人的全面发展即平均发展D.智育是实现人的全面发展的主要途径之一正确答案：D(16.)教育的根本目的是()A.提高人的科学人文素养B.巩固社会制度C.促进人的身心发展D.发展生产力正确答案：C参考解析：教育是培养人的活动，所以教育的根本目的是促进人的身心发展。(17.)近年来，英国学制改革是从传统的学制逐渐转向()A.单轨制B.分支型学制C.“五四三”制D.“六三三”制正确答案：B(18.)最早于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务”的法案的国家是()A.德国B.英国C.法国D.美国正确答案：C(19.)我国现行的中小学“六三三”制起始于()A.1922年的壬戌学制B.1951年的新中国学制C.1958年的学制改革D.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》正确答案：A参考解析：此题应结合中国教育史来判断。我国在1922年的壬戌学制时就采用了美国的“六三三”制，1951年的新中国学制则发扬了这种单轨学制的传统。(20.)于1967年提出目标游离评价模式的是()A.斯塔克B.斯塔佛尔比姆C.斯克里文D.普洛沃斯正确答案：C参考解析：识记性知识。(21.)指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的是()A.布鲁纳B.克伯屈C.赞可夫D.怀特海正确答案：A参考解析：布鲁纳强调理解学科的基本结构。(22.)在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的()A.忠实取向B.相互适应取向C.课程创生取向D.课程创新取向正确答案：B参考解析：课程实施的相互适应取向认为，课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。(23.)现代学科课程的奠基人是()A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.布鲁纳正确答案：B参考解析：现代学科课程的奠基人是夸美纽斯。(24.)由于5～8岁的儿童，通常表现为服从外部规则，接受权威指定的规范，所以此时儿童的道德属于()A.他律道德阶段B.自律道德阶段C.权威道德阶段D.公众道德阶段正确答案：A(25.)“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A.实际锻炼B.榜样示范C.陶冶教育D.品德评价正确答案：C(26.)德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是()A.社会化活动原则B.教育性教学原则C.自然后果原则D.知行统一原则正确答案：B(27.)“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()A.非指导教学模式B.发现教学模式C.发展性教学模式D.暗示教学模式正确答案：A参考解析：人本主义心理学家罗杰斯将心理咨询的临床法引入教学领域，创立了非指导教学模式，这种模式主张“学生中心”，“学习自由”，“给学生安全感”，“排除对学习者自身的威胁”，营造出一种安全、自由、平等的环境和气氛。(28.)学校工作的全面开展必须以()为中心A.教育B.教学C.智力开发D.德育正确答案：B参考解析：学校工作的全面开展必须以教学为中心。(29.)在教学方法改革过程中，布卢姆提出了()A.发现学习教学法B.掌握学习模式C.非指导性教学模式D.暗示教学法正确答案：B参考解析：布卢姆提出了掌握学习模式。(30.)发现教学模式特点不包括()A.让学生带着问题观察具体事实B.树立假设C.上升为概念D.学习方法指导阶段正确答案：D参考解析：项内容属于掌握学习教学模式。(31.)教师作为一种职业出现始于()A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.文艺复兴时期D.资本主义社会时期正确答案：B(32.)“儿童中心”论，违背了()A.传授知识和发展智力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律正确答案：D(33.)师生关系中的最基本关系是()A.教育关系B.心理关系C.社会关系D.道德关系正确答案：A(34.)我国乃至世界上最早的专门文艺大学是()A.太学B.郡国学C.宫邸学D.鸿都门学正确答案：D参考解析：鸿都门学是我国东汉时期兴办的一所文艺性的专门大学。(35.)“六艺”作为主要教学内容，最主要的是()A.礼B.乐C.诗D.书正确答案：A参考解析：“六艺”作为主要教学内容，最主要的是礼。(36.)将儒学系统化，纳入官学体系，对此作出最大贡献的是()A.孔丘B.老子C.董仲舒D.朱熹正确答案：C参考解析：董仲舒是儒家的杰出代表人物，使儒学官学化。(37.)书院作为一种高度发展的私学，其主要精神体现在()A.共同学习B.书院讲会C.自由学习D.选择听讲正确答案：B参考解析：书院讲会充分体现书院的自由精神，其他均不具体。(38.)清代的国子监生实行()A.积分法B.五等黜法C.历事制度D.二等黜法正确答案：C参考解析：考查清代监生的管理制度。(39.)《颜氏家训》的作者是()A.颜之推B.颜渊C.颜元D.颜真卿正确答案：A参考解析：颜之推的《颜氏家训》。(40.)下列学校中，不属于清代官学所独有的是()A.国子学B.觉罗学C.八旗官学D.俄罗斯馆正确答案：A参考解析：国子学在清代已废除。(41.)下列搭配不正确的是()A.晏阳初——中华职业教育学社B.陶行知——中华平民教育促进会C.黄炎培——中华职业教育学社D.梁漱溟——中华平民教育促进会正确答案：A参考解析：晏阳初——中华平民教育促进会。(42.)革命根据地的基本经验不包括()A.教育为政治服务B.教育与生产劳动相结合C.依靠群众办学D.教育受制于政治经济正确答案：D参考解析：项不属于经验。(43.)共产党领导下的抗日民主根据地实行非制度化教育不包括()A.干部教育B.群众教育C.儿童教育D.学校教育正确答案：D参考解析：学校教育属于制度化教育。(44.)下列帝国主义采取的文化教育侵略方式不包括()A.设教会医院B.设教会教堂C.抓紧社会教育D.设美国在华的附属高等学校正确答案：A(45.)梁启超“新民”本质是()A.封建统治精英B.资本主义社会生活的奠基者C.公民D.现代性公民正确答案：B参考解析：梁启超“新民”本质是培养资本主义社会生活的奠基者。(46.)帝国主义采取的一种在知识和精神方面支配中国的形式是()A.庚款兴学B.经济渗透C.政治打压D.军事遏制正确答案：A参考解析：庚款兴学，在华培养高级代理人，“以华制华”。(47.)1905年清政府成立()，作为统辖全国教育的中央教育行政机构A.教育部B.学部C.国子监D.大学部正确答案：B参考解析：成立的是学部。(48.)()的出现，使职业教师开始取代大众教师A.士B.智者C.诗人D.作家正确答案：B参考解析：智者的出现，使职业教师开始取代大众教师。(49.)在苏格拉底看来，作为德行的基础的是()A.智慧B.自制C.美德D.正义正确答案：B参考解析：在苏格拉底看来，自制是德行的基础。(50.)下列不属于中世纪大学的是()A.牛津大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学正确答案：D参考解析：哈佛大学是近代建立的。(51.)中世纪最主要的教会教育的机构是()A.修道院B.主教学校C.堂区学校D.初级教义学校正确答案：A参考解析：中世纪最主要的教会教育的机构是修道院。(52.)中世纪大学产生的原因不包括()A.经济、社会的稳定B.十字军东征C.新兴市民阶层需求D.改造原有大学正确答案：D参考解析：自主建立，并非改造其他的。(53.)五项竞技不包括()A.赛跑B.射箭C.投标枪D.掷铁饼正确答案：B参考解析：此外还有跳远、摔跤。(54.)以下不属于改造主义的代表人物的是()A.科南特B.康茨C.拉格D.布拉梅尔德正确答案：A(55.)为计算机辅助教学开辟了道路的一种教育思潮是()A.结构主义B.存在主义C.要素主义D.新行为主义正确答案：D参考解析：新行为主义从操作性条件反射和积极强化的观点出发，提出了程序教学理论，设计了教学机器，为计算机辅助教学开辟了道路。(56.)英国中央一级的教育行政管理机构是()A.教育和科学部B.教育部C.联邦教育部D.国家教育委员会正确答案：A(57.)第二次世界大战后，日本教育的根本大法是()A.《教育基本法》B.《国防教育法》C.《学校教育法》D.《教育敕语》正确答案：A(58.)第二次世界大战后，同盟国按照()和民主化方针，迫使日本进行了民主改革，为教育的发展扫除了障碍A.军事化B.非军事化C.现代化D.天皇制正确答案：B(59.)()的“发生认识论”学说为结构主义教育奠定了心理学基础A.桑代克B.皮亚杰C.康南特D.布鲁纳正确答案：B(60.)一战后，美国颁布的()提出建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的6—3—3学制的地位A.《国防教育法》B.《中等教育的基本原则》C.《史密斯——休斯法》D.《中小学教育法》正确答案：B参考解析：1918年美国的《中等教育的基本原则》的报告不仅肯定了六三三学制争综合中学的地位，而且提出了中学是面向所有学生并为社会服务的学校的思想。(61.)二战后，确定日本教育体系实行单轨制的法案是()A.《教育基本法》B.《学校教育法》C.《教育敕谕》D.《学校令》正确答案：B参考解析：第52、53题是要说明《教育基本法》规定全体国民接受九年义务教育，与之配套而具体化的《学校教育法》则规定采用六三三四制单轨学制来实施。(62.)在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是()A.《哈多报告》B.《斯宾塞报告》C.《巴特勒教育法》D.《费舍法案》正确答案：B参考解析：第24、25题是考查英国教育体制的传统，即初等教育和中等教育分离的“双轨制”，在英国的中等教育改革中不可能背离过去的传统，只能采取一种折衷的办法：选拔制，以便在初等教育和中等教育之间建立一种联系。《哈多报告》的形成就是这种思想的产物，它实质上是通过一次性考试，把中等教育分为传统的文法学校和各种形式的现代中学，即又一种形式的“双轨制”。《斯宾塞报告》则进而把《哈多报告》中的双轨的教育方案扩展为三轨，即文法中学、现代中学和技术中学，使技术中学成为中等教育的组成部分。(63.)1937年，法国教育部长()提出学制改革，实现初级中学教育的统一，有力冲击了双轨制A.让·泽B.郎之万C.瓦隆D.哈比正确答案：A(64.)德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是()A.中等教育B.高等教育C.师范教育D.职业教育正确答案：D参考解析：德国在魏玛共和国时期主要是重建国民教育，故较少涉及职业教育。(65.)卢梭自然教育的方法是()A.积极教育B.消极教育C.不管不问D.自由发展正确答案：B参考解析：“消极教育”不是不管不问，而是不束缚，不强迫，让其自由发展，顺应自然。(66.)教育为“完美生活做准备”是由()提出的A.培根B.洛克C.赫胥黎D.斯宾塞正确答案：D参考解析：斯宾塞提出教育为“完美生活做准备”，并提出科学教育思想。(67.)英国近代最早提出科学教育思想的教育家是()A.洛克B.斯宾塞C.怀特海D.罗素正确答案：B参考解析：斯宾塞是科学教育的倡导者。(68.)提出“自然教育”思想的代表人物是()A.狄德罗B.爱尔维修C.卢梭D.夸美纽斯正确答案：C参考解析：“自然教育”的提出者是卢梭。(69.)关于英国新教对教育造成的影响描述不正确的是()A.人文主义色彩增强B.古典主义加强C.加强英语教学D.为唯实主义教育形成奠定基础正确答案：B参考解析：古典主义在新教之前就很浓厚。(70.)人文主义者维多利诺开办的()，进行人文主义教育A.宫廷学校B.骑士学校C.文法学校D.快乐之家正确答案：D参考解析：人文主义者维多利诺开办的是快乐之家，实行人文主义教育。(71.)“知识就是力量”是()的命题A.培根B.洛克C.夸美纽斯D.斯宾塞正确答案：A参考解析：众所周知，此句名言是培根提出的。(72.)教育心理学诞生的时间是在()A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年正确答案：A(73.)维果茨基强调()在儿童发展中的主导作用A.教育与教学B.内化C.结构认知D.情感教学正确答案：A参考解析：维果茨基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用。(74.)“人心不同，各如其面”，这反映了人格的()A.稳定性B.独特性C.统合性D.复杂性正确答案：B参考解析：人格具有多种本质特征，“人心不同，各如其面”反映了人格的独特性。(75.)从艾里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是()A.角色同一与角色混乱B.自主与羞怯C.勤奋感与自卑感D.友爱亲密与孤独正确答案：A参考解析：艾里克森把人的心理发展分为8个阶段：信任对怀疑、自主对羞怯、主动感对内疚感、勤奋感对自卑感、角色同一性对角色混乱、友爱亲密对孤独、完美无憾对悲观绝望、繁殖对停滞。(76.)对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是()A.为其提供无结构的材料，让他自己探索B.多鼓励学生自学C.给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解正确答案：D参考解析：具有场依存认知方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特剐是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。(77.)前运算阶段的儿童()A.手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段B.认为其他的所有人跟自己都有相同的感受，表现为不为他人着想，一切以自我为中心C.思维具有一定的弹性，思维可以逆转D.不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长正确答案：B参考解析：记忆并需要结合各个不同阶段加以理解、分析。(78.)学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来的A.格式塔派B.联结派C.认知派D.建构派正确答案：B参考解析：学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。(79.)在马斯洛看来，属于成长性需要的是()A.尊重的需要B.自我实现的需要C.归属于爱的需要D.生理的需要正确答案：B参考解析：其余三项都属于缺失性需要。(80.)韦纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指()A.努力B.能力C.任务难度D.运气正确答案：B参考解析：识记性知识。(81.)以下哪一个不是桑代克总结的学习原则()A.准备律B.习得律C.练习律D.效果律正确答案：B参考解析：桑代克认为，学习的实质在于形成刺激一反应联结；人和动物遵循的学习律；学习的过程是盲目的尝试与错误的渐进过程；学习遵循三条重要的学习原则：练习律、效果律。(82.)布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()A.转化B.获得C.评价D.同化正确答案：C参考解析：布鲁纳认为，“学习一门学科，看来包括三个几乎同时发生的过程”。这三个过程是：①新知识的获得；②知识的转化；③知识的评价。(83.)认知地图是指()A.动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方向、距离，甚至时间关系等信息B.头脑对刺激反应之间的联结的过程所形成的图像C.动物对刺激环境的反应所形成的一系列反应形式D.以上三项都不正确正确答案：A参考解析：记忆性知识。托尔曼认为学习不是简单地、机械地形成运动反应，而是学习达到目的的符号，形成“认知地图”。(84.)加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段?()①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②④⑤正确答案：A参考解析：加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质活动或物质化活动阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。(85.)加里培林将心智动作的形成分成的阶段不包括()A.动作的定向阶段B.物质活动或物质化活动阶段C.不出声的外部言语动作阶段D.外部言语动作阶段正确答案：D参考解析：不包括外部言语动作阶段。(86.)闭合性操作技能()A.在大多数情况下主要依赖机体自身的内部反馈信息进行运动，对外界环境中的反馈信息的依赖程度比较低B.能在大多数情况下主要依据外界反馈信息进行活动，即根据外界环境变化来调整、控制并作出适当动作C.这类技能主要靠小肌肉群的运动来完成D.这类技能主要靠大肌肉群的运动来完成正确答案：A参考解析：B是开放性操作技能，C是细微型操作技能，D是粗放型操作技能。(87.)操作技能具有的特点不包括()A.客观性B.外显性C.展开性D.复杂性正确答案：D参考解析：操作技能具有以下三个特点：客观性、外显性、展开性。(88.)据国内外的研究资料表明，出现品德不良行为的高峰年龄在()A.13～15岁B.10～13岁C.15～18岁D.18～22岁正确答案：D参考解析：常识性知识。(89.)把某一学科的方法、理论运用到另一学科，这种培养创造性的方法叫做()A