2024-2025学年高中语文 第8课 小狗包弟教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中语文第8课小狗包弟教学实录新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《小狗包弟》的教学设计紧密结合新人教版必修1的课文内容，以培养学生阅读理解和审美鉴赏能力为目标。通过引导学生深入文本，分析人物形象，探讨作品主题，提升学生的语文素养。课程设计注重引导学生从多角度解读文本，培养其批判性思维，同时结合实际，引导学生关注社会现象，提高学生的社会责任感。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过分析《小狗包弟》中的人物形象和情感表达，提升学生对文学作品的理解能力；通过讨论作品中的社会现象，引导学生关注现实，增强社会责任感；通过语言文字的运用，提高学生的表达和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：人物形象分析。引导学生深入理解小狗包弟的性格特点，如忠诚、勇敢、无私等，以及这些特点在文本中的具体体现。

-重点二：主题思想解读。帮助学生把握作品通过小狗包弟的故事所传达的关于忠诚、人性、社会关系等主题思想。

-重点三：审美鉴赏。引导学生从语言、结构、情感等多个角度欣赏作品的艺术魅力，提高审美鉴赏能力。

2.教学难点

-难点一：文本细读。由于文本涉及细腻的情感和复杂的内心世界，学生可能难以准确把握人物心理活动，教师需指导学生通过关键词、动作、心理描写等细节进行分析。

-难点二：主题理解。作品主题较为深刻，学生可能对忠诚与背叛、人性与兽性等主题的理解存在偏差，教师需引导学生通过比较、讨论等方式深化理解。

-难点三：情感体验。学生可能对小狗包弟的遭遇缺乏共鸣，教师需通过情景再现、角色扮演等方法，帮助学生体验文本中的情感，提升情感共鸣能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材（新人教版必修1）、笔记本、粉笔、黑板

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：相关教学视频、文学作品背景资料、在线词典

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体展示教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过播放一段关于小狗的真实故事视频，引发学生对动物忠诚品质的思考。然后，提问学生：在现实生活中，你有没有遇到过类似忠诚的故事？学生分享后，教师引导进入课文《小狗包弟》，介绍作者及背景，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-内容一：分析人物形象

-教师讲解小狗包弟的性格特点，如忠诚、勇敢、无私等，并举例说明文本中的具体描写。

-学生跟读课文，圈画出文中描写小狗包弟性格的语句，并进行分析讨论。

-用时：10分钟

-内容二：解读主题思想

-教师引导学生思考：小狗包弟的故事想要告诉我们什么？通过讨论，总结出作品关于忠诚、人性、社会关系等主题思想。

-学生结合自身经历，谈谈对主题的理解和感悟。

-用时：15分钟

-内容三：审美鉴赏

-教师分析作品的艺术特色，如语言、结构、情感等，引导学生欣赏作品的艺术魅力。

-学生朗读课文，品味文字，分享自己的感受。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容一：情景模拟

-教师设定一个场景，让学生扮演小狗包弟，体会其心理活动。

-学生分享自己的表演感受，讨论小狗包弟在面对困境时的心理变化。

-用时：5分钟

-内容二：角色扮演

-教师邀请几名学生扮演文中的角色，进行角色扮演活动。

-角色扮演结束后，其他学生分享自己的观察和感受，讨论人物关系和主题。

-用时：10分钟

-内容三：小组讨论

-教师提出问题，如：“小狗包弟的故事给你带来了哪些启示？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：忠诚与背叛

-举例回答：讨论小狗包弟对主人的忠诚与主人对其背叛的关系，以及这种关系对人物形象的影响。

-方面二：人性与兽性

-举例回答：探讨小狗包弟的兽性与人性，以及这两种性格在作品中的体现。

-方面三：社会关系

-举例回答：分析小狗包弟与主人、邻居等人物之间的关系，以及这些关系对作品主题的体现。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调人物形象、主题思想和审美鉴赏等方面。

-教师总结小狗包弟的故事对现实生活的启示，如忠诚、勇敢、无私等品质的重要性。

-教师鼓励学生在生活中践行这些品质，成为一个有担当、有责任感的人。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确地把握《小狗包弟》中的人物形象，如忠诚、勇敢、无私等性格特点，并能在文本中找到相应的描写进行分析。

-学生能够理解并解读作品的主题思想，如忠诚、人性、社会关系等，并能将其与现实生活相结合，形成自己的见解。

-学生能够欣赏和评价文学作品的艺术特色，如语言、结构、情感等，提升审美鉴赏能力。

2.思维与能力方面：

-学生在分析文本时，能够运用比较、归纳、推理等方法，提高逻辑思维能力。

-学生在讨论和分享过程中，能够倾听他人观点，表达自己的看法，提高沟通能力和团队协作能力。

-学生通过角色扮演和情景模拟等活动，能够更好地体会文本中的人物心理，培养同理心和情感共鸣能力。

3.情感与价值观方面：

-学生通过学习《小狗包弟》，对忠诚、勇敢、无私等品质有了更深刻的认识，能够将这些品质内化为自己的行为准则。

-学生在讨论作品主题时，能够关注社会现象，增强社会责任感，树立正确的人生观和价值观。

-学生在实践活动和小组讨论中，能够学会尊重他人，关爱他人，培养良好的道德品质。

4.综合应用能力方面：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在学习、工作中展现出忠诚、勇敢、无私的品质。

-学生能够结合所学知识，对社会现象进行分析和评论，提高自己的批判性思维能力。

-学生能够通过阅读其他文学作品，运用所学方法进行分析和鉴赏，提升自己的文学素养。典型例题讲解1.例题：

文中提到小狗包弟“在主人的身边，它总是那么安静，那么忠诚”，请结合具体语句分析小狗包弟的忠诚品质。

答案：

-“它总是那么安静”，体现了小狗包弟对主人的尊重和信任，即使在主人忙碌或疲惫时，它也默默陪伴。

-“那么忠诚”，通过小狗包弟在主人遇到危险时毫不犹豫地冲上前去保护主人，展现了它的忠诚和勇敢。

2.例题：

文中描述了小狗包弟在主人去世后的行为，请分析这些行为反映了小狗包弟怎样的心理状态。

答案：

-小狗包弟在主人去世后，仍然守在主人的墓前，不吃不喝，体现了它对主人的深切怀念和无法割舍的情感。

-它在墓前守护，不吃不喝，反映了小狗包弟对主人忠诚的内心世界，以及对主人离去的不舍和痛苦。

3.例题：

文中提到小狗包弟“像一块石头一样，静静地躺在那里”，请结合上下文分析这句话的象征意义。

答案：

-这句话通过比喻，将小狗包弟比作一块石头，象征着它坚定、忠诚的品质，即使在主人去世后，它仍然坚守在原地。

-同时，也暗示了小狗包弟在主人离去后的孤独和无助，石头般的静默表达了它内心的悲痛和无奈。

4.例题：

文中描述了小狗包弟在主人病重时的行为，请分析这些行为如何体现了小狗包弟对主人的关爱。

答案：

-小狗包弟在主人病重时，不离不弃，陪伴在主人身边，体现了它对主人的关心和爱护。

-它在主人需要安慰时，用自己的方式表达关心，如陪伴、守护，体现了小狗包弟对主人的深情厚意。

5.例题：

文中提到小狗包弟“它的眼睛里充满了悲伤”，请分析这句话对表现小狗包弟情感的烘托作用。

答案：

-这句话通过描写小狗包弟的眼神，直接表达了它内心的悲伤，增强了读者对小狗包弟情感的理解。

-眼神的描写使小狗包弟的形象更加生动，让读者能够感受到它对主人离去的不舍和痛苦，增强了作品的艺术感染力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小狗包弟的性格特点：忠诚、勇敢、无私。

-作品主题：忠诚、人性、社会关系。

-文学艺术特色：语言、结构、情感。

②重点词句：

-“它总是那么安静，那么忠诚”：强调小狗包弟的忠诚品质。

-“像一块石头一样，静静地躺在那里”：象征小狗包弟的坚定和忠诚。

-“它的眼睛里充满了悲伤”：表现小狗包弟对主人的深切怀念。

③内容逻辑关系阐述：

①