一年级品德与社会上册 这样玩才开心教学实录 沪教版

一年级品德与社会上册这样玩才开心教学实录沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习品德与社会知识，培养学生的团队协作能力和实践能力。通过沪教版一年级上册《这样玩才开心》这一章节，让学生了解不同的游戏规则，学会与人合作，体验游戏的乐趣。核心素养目标分析1.社会实践：通过参与游戏活动，学生能够学会在团队中合作，培养实践操作能力。

2.文化理解：学生通过体验不同游戏，了解传统与现代游戏的差异，增强文化认同感。

3.人际交往：学生在游戏中学会与人沟通、协作，提高人际交往能力。

4.自我管理：学生通过游戏规则的遵守，学会自我约束，培养自律意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确游戏规则的重要性：通过具体游戏案例，如“老鹰捉小鸡”，让学生理解游戏规则对于游戏顺利进行和公平竞争的必要性。

-培养团队合作精神：以“拔河比赛”为例，引导学生认识到团队合作在游戏中的关键作用。

2.教学难点：

-理解不同游戏规则背后的文化内涵：在介绍“丢手绢”等传统游戏时，学生可能难以理解其背后的文化意义，需要教师通过故事讲解和图片展示来帮助学生理解。

-学会与人沟通和协作：在“接力跑”游戏中，学生可能面临沟通不畅和协作不佳的问题，教师需引导学生学会有效沟通和分工合作，以克服这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本沪教版一年级上册《品德与社会》教材。

2.辅助材料：准备与游戏相关的图片、图表，以及视频资料，如传统游戏的视频片段。

3.教学工具：准备接力棒、手绢等实物教具，以辅助游戏教学。

4.教室布置：布置教室为小组活动区域，设置讨论区，并确保活动空间宽敞安全。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的游戏是什么？”来引起学生的兴趣，并鼓励他们分享自己的游戏经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的关于友谊和合作的知识，引导学生将新知识与已有知识联系起来。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍本节课要学习的游戏类型，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，并解释这些游戏的基本规则和玩法。

-举例说明：通过实际操作或视频展示，让学生直观地看到游戏的过程，理解游戏规则。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨不同游戏的特点和乐趣，以及如何通过游戏培养团队精神。

3.游戏实践（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个游戏进行实践。教师巡视指导，确保每个学生都能参与游戏。

-教师指导：在游戏过程中，教师观察学生的表现，及时纠正游戏中的错误，并鼓励学生遵守规则，尊重他人。

4.小组分享（约15分钟）

-学生分享：每组选派代表分享他们在游戏中的体验和感受，包括游戏的乐趣、团队合作的重要性等。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，肯定他们的努力和合作精神，同时指出游戏中的不足之处。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师提供一些新的游戏规则，让学生尝试设计新的游戏，并邀请其他小组参与。

-教师指导：教师引导学生思考如何创新游戏，如何使游戏更加有趣和富有挑战性。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调游戏中的规则、合作和乐趣。

-学生反思：学生思考自己在游戏中的表现，以及如何将游戏中的经验应用到日常生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起玩一个新学的游戏，并记录下游戏的感受和体验。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过游戏活动让学生在轻松愉快的氛围中学习品德与社会知识，培养他们的团队协作能力和实践能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童游戏的故事》：这本书讲述了不同历史时期和不同文化背景下的儿童游戏，让学生了解游戏的历史和发展。

-《游戏中的教育》：探讨游戏如何在不同年龄段的教育中发挥作用，以及如何通过游戏培养学生的各种能力。

-《儿童游戏心理学》：从心理学的角度分析儿童游戏，解释游戏对儿童心理发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计自己的游戏，可以是传统游戏的改良版本，也可以是完全原创的游戏。

-鼓励学生调查自己所在地区的传统游戏，了解其历史和玩法，并制作一份关于当地传统游戏的报告。

-学生可以观察和记录自己在游戏中的行为，分析自己是如何与他人合作的，以及如何解决游戏中的冲突。

-通过网络或图书馆资源，学生可以查找不同国家和地区的游戏文化，比较并讨论其异同。

-学生可以参与社区或学校的游戏比赛，将课堂上学到的团队合作和策略运用到实际竞赛中。

3.实践活动建议：

-组织学生进行户外探险游戏，如寻宝游戏，通过团队合作找到隐藏的物品。

-在学校的图书馆或教室设置一个“游戏角”，让学生在课余时间自由选择游戏进行互动。

-邀请家长参与，一起组织家庭游戏日，增进亲子关系的同时，让学生体验更多样化的游戏。

4.思考与讨论题目：

-游戏在我们生活中的作用是什么？

-如何通过游戏来培养儿童的社交技能？

-游戏是否能够成为教育的一种有效方式？

-不同类型的游戏对儿童发展有哪些不同的影响？教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论和游戏活动的积极性。

-评估学生的专注力和遵守课堂纪律的情况。

-关注学生在游戏活动中的合作态度和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度和创新性。

-评估学生在小组讨论中的沟通能力和团队合作精神。

-观察学生在展示讨论成果时的表达清晰度和组织能力。

3.随堂测试：

-通过简短的问题或小测验，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试学生是否能正确理解和应用游戏规则，以及如何通过游戏培养团队协作。

-评价学生对游戏文化内涵的理解，包括游戏的历史背景和传统意义。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在游戏活动中的表现，包括合作、沟通和遵守规则等方面。

-组织学生进行互评，让学生互相评价在游戏中的表现，促进彼此之间的学习和成长。

-通过自评和互评，学生能够更加客观地认识自己的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予及时的口头表扬和鼓励，强化学生的积极行为。

-对学生的不足之处，给予具体的反馈和建议，帮助学生改进。

-通过个别谈话或课后辅导，关注学生的个别需求，提供个性化的指导。

-在下一节课的导入环节，回顾学生的进步，并鼓励他们在新的学习活动中继续努力。

-教师应记录学生的表现，包括课堂参与、小组讨论和随堂测试的结果，以便于后续的教学调整和学生的长期发展评估。板书设计①游戏名称

-老鹰捉小鸡

-丢手绢

-接力跑

②游戏规则

-每个游戏的参与人数

-游戏开始和结束的条件

-游戏中的角色和职责

③游戏目的

-培养团队合作精神

-提高人际交往能力

-增强身体素质

④游戏中的礼仪

-尊重他人

-遵守规则

-互相帮助

⑤游戏中的安全

-注意游戏场地安全

-避免碰撞和跌倒

-遵守游戏中的安全提示教学反思与总结这节课上得真是有收获也有不足。先说收获吧，我看到了学生们在游戏中学习到的合作和规则意识，他们真的很棒。特别是“老鹰捉小鸡”这个游戏，孩子们不仅学会了规则，还自发地讨论起来，怎么才能让小鸡们逃得更快，老鹰追得更有策略，这种自主学习让我感到惊喜。

不过，在教学过程中也有一些问题让我觉得需要改进。比如说，在介绍游戏规则的时候，我发现有些学生比较容易分心，这说明我在讲解规则时的表达方式可能需要调整，要更生动、更具体，让他们能够直观地理解规则。还有，我发现有些学生不太愿意发言，可能是担心说错，我应该在课堂上营造一个更包容、更安全的氛围，让他们更敢于表达自己。

在游戏实践环节，我看到了学生的积极性很高，但在一些游戏规则较复杂的情况下，有些小组出现了一些混乱。这可能是因为我之前没有充分预估到规则复杂度对低年级学生的影响。所以，今后在组织游戏活动时，我会更注意游戏的难度和复杂性，确保每个学生都能顺利参与。

另外，我也意识到了板书设计的重要性。这节课的板书比较简单，主要是一些游戏名称和规则，但我觉得可以更丰富一些，加入一些与游戏相关的图片或者简笔画，这样能更直观地吸引学生的注意力。

在情感态度方面，我看到了孩子们在游戏中获得的快乐，他们对游戏的热爱也让我感到欣慰。但是，我也注意到一些学生在游戏中显得比较紧张，这可能是因为他们对游戏的规则不够熟悉或者对游戏的胜负比较在意。因此，在今后的教学中，我会更注重游戏的教育性，不仅仅是娱乐，更要通过游戏来培养学生的社交能力和团队精神。课后作业1.完成以下游戏规则填空题：

-游戏名称：________________

-参与人数：________________

-游戏规则：________________

答案示例：

-游戏名称：老鹰捉小鸡

-参与人数：至少3人

-游戏规则：一人扮演老鹰，其他人扮演小鸡，老鹰追逐小鸡，小鸡要互相掩护，不能被老鹰捉到。

2.创作一个新游戏，并为其编写规则：

游戏名称：________________

参与人数：________________

游戏规则：________________

答案示例：

-游戏名称：快乐传递

-参与人数：5人

-游戏规则：所有参与者围成一圈，从一个人开始，传递一个物品，物品在传递过程中不能掉落，直到传回给最初的人。

3.选择一个你喜欢的传统游戏，调查其历史和玩法，并制作一份简单的报告：

游戏名称：________________

历史起源：________________

玩法描述：________________

答案示例：

-游戏名称：跳绳

-历史起源：起源于中国，已有数千年的历史

-玩法描述：两人拉起一根绳子，其他人轮流跳过，可以单脚跳或双脚跳。

4.根据你今天学到的游戏规则，设计一个游戏，并尝试与家人或朋友一起玩：

游戏名称：___