2024学年八年级英语上册 Module 12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture教学实录 （新版）外研版

2024学年八年级英语上册Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture教学实录（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年八年级英语上册Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture教学实录（新版）外研版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕外研版2024学年八年级英语上册Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture进行教学，重点学习如何避免靠近窗户和重型家具的安全知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的日常安全常识相联系，通过复习和巩固所学知识，帮助学生提高安全意识，并学会在日常生活中如何避免潜在的安全风险。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习安全知识，学生能够提高英语听说能力，增强对西方文化中安全意识的理解，并在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在安全知识方面，他们可能已经了解一些基本的家庭安全常识，如防火、防盗等，但具体到如何避免靠近窗户和重型家具等具体情境下的安全措施，他们的知识可能相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习通常保持一定的兴趣，尤其是通过情境化的教学内容，如本节课的安全知识学习，可以激发他们的学习兴趣。他们的学习能力在逐步提高，能够通过合作学习和小组讨论来加深理解。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，有的则更偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解安全知识时可能遇到的困难包括对英语词汇的掌握不足，导致对安全指令的理解不准确；此外，将理论知识应用到实际情境中时，可能存在实践操作上的困难。部分学生可能因为对安全知识的重要性认识不足而缺乏学习动力。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，确保他们能够有效地掌握安全知识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解安全知识的基本原则，引导学生思考如何在日常生活中应用这些知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何避免靠近窗户和重型家具，以增强实际操作能力。

3.利用多媒体资源，如安全知识视频和图片，帮助学生直观理解安全规则，并通过游戏化学习提高参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭安全的英语视频，视频中包含一些安全知识的场景，如避免靠近窗户和重型家具等。

2.提问互动：引导学生思考视频中展示的安全措施，并简要讨论他们在日常生活中如何保障自己的安全。

3.引入课题：结合视频内容，引出本节课的主题——Stayawayfromwindowsandheavyfurniture。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.词汇讲解：教授与安全相关的关键词汇，如windows、heavyfurniture、dangerous、safe等，并通过例句帮助学生理解和使用。

2.句型结构：讲解描述安全措施的句型结构，如"It'sdangerousto..."、"Stayawayfrom..."，并通过实际例句让学生跟读和模仿。

3.安全知识：介绍避免靠近窗户和重型家具的具体原因和注意事项，如窗户可能存在的安全隐患、重型家具可能导致的伤害等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演一个家庭，模拟在不同场景下如何避免靠近窗户和重型家具，如家庭聚会、地震逃生等。

2.安全知识竞赛：组织一个安全知识竞赛，让学生在游戏中学习和巩固安全知识，如抢答、连线等。

3.实践操作：让学生亲自尝试在家中或学校周围寻找潜在的安全隐患，并提出改进建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。

2.讨论内容：

-小组成员分享自己在家或学校周围发现的安全隐患，并提出解决方案。

-讨论如何将所学安全知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

-分析在角色扮演活动中遇到的问题，总结经验教训。

3.举例回答：

-学生A：我在家中发现窗户的锁没有上好，我建议家长检查并加固窗户锁。

-学生B：在地震逃生演练中，我们发现重型家具阻碍了逃生通道，我们建议在逃生前将家具移开。

-学生C：通过本次讨论，我认识到在日常生活中要时刻注意安全，提高自己的安全意识。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调避免靠近窗户和重型家具的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多关注安全，提高自我保护能力。

3.对学生的表现给予肯定和鼓励，提出希望他们在今后的学习生活中继续关注安全。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：收集或制作一本关于家庭安全的英语手册，内容包括防火、防盗、防电、防摔等基本安全知识，以及如何避免靠近窗户和重型家具等具体案例。

-安全教育视频：寻找或制作一些与安全相关的英语教育视频，如儿童安全教育动画、家庭安全知识短片等，通过视频展示如何正确处理紧急情况。

-安全标志图片：收集一些常见的安全标志图片，如禁止标志、警告标志、指示标志等，让学生通过图片学习安全标志的英语表达。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议学生在家庭中与家长一起进行安全演练，如模拟火灾逃生、地震避难等，通过实际操作加深对安全知识的理解。

-安全知识竞赛：组织学生参加或自行设计安全知识竞赛，通过竞赛形式激发学生学习安全知识的兴趣，同时检验他们的掌握程度。

-安全主题写作：鼓励学生以“家庭安全”为主题，用英语撰写短文或日记，分享自己在家庭中采取的安全措施或遇到的安全问题。

-安全标志设计：让学生设计自己的安全标志，并用英语解释其含义，通过创意活动提高学生对安全知识的兴趣和参与度。

-安全故事分享：鼓励学生收集或创作与安全相关的英语故事，通过故事讲述安全知识，提高学生的安全意识。

-安全知识讲座：邀请专业人士或家长代表为学生举办安全知识讲座，分享实际案例和经验，增强学生的安全防范能力。

-安全主题绘画：组织学生进行安全主题绘画活动，通过绘画表达对家庭安全的理解和关注，提高学生的安全意识。课堂1.课堂评价：

1.1提问与回答：

-通过课堂提问，教师可以即时了解学生对安全知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“Whatshouldyoudoifthereisafireinyourhome?”（如果你的家中发生火灾，你应该做什么？）通过学生的回答，教师可以评估他们对紧急情况反应的速度和准确性。

1.2观察与反馈：

-教师在课堂上观察学生的参与度和互动情况，如是否积极参与讨论、是否能够正确执行角色扮演等。对于表现积极的学生，教师可以给予口头表扬，以鼓励他们的参与。

1.3小组活动评价：

-在小组活动中，教师可以观察每个学生的贡献和团队协作能力。例如，在角色扮演活动中，教师可以评估学生是否能够正确地扮演角色，并执行相应的安全措施。

1.4实践操作评价：

-对于实践活动，如安全知识竞赛或家庭安全演练，教师可以评估学生的实际操作能力。例如，在安全知识竞赛中，教师可以检查学生的答案是否准确，以及他们是否能够迅速作出反应。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-对于学生的作业，如安全知识手册或安全主题写作，教师应进行认真批改。批改时，教师应关注学生的语法、词汇使用以及内容的准确性。

2.2作业点评：

-在批改作业的同时，教师应给予具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于安全知识手册，教师可以评价学生的内容组织、信息准确性和语言表达。

2.3及时反馈：

-教师应及时将作业评价反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。例如，教师可以在作业上写下鼓励性的评语，并提出具体的改进建议。

2.4鼓励与支持：

-教师应鼓励学生继续努力，对于进步明显的学生给予特别的关注和表扬。例如，对于在安全知识竞赛中表现突出的学生，教师可以给予额外的奖励或荣誉。教学反思与总结嗯，今天这节课总的来说，我觉得还是收获挺大的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授和讨论相结合的方式，这样可以让学生在听讲的同时，也有机会发表自己的看法。我提问了一些关于安全知识的问题，学生们回答得还不错，这说明他们对今天的内容有一定的了解。

然后呢，我在新课讲授环节，特别注重了词汇和句型的教学。我发现学生们对于一些安全相关的词汇掌握得比较好，但是在运用句型时，有些学生还是有点困难。所以，我打算在接下来的教学中，加强句型练习，让学生在实际情境中多运用这些句型。

实践活动部分，我让学生们进行了角色扮演，这个环节我觉得挺成功的。学生们都很投入，通过模拟不同的场景，他们不仅复习了安全知识，还提高了自己的应变能力。不过，我也发现一些学生在实际操作中还是有点紧张，可能是因为这是第一次在课堂上进行这样的活动。

总的来说，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面，学生们都有所收获。他们在安全知识方面有了更深的理解，也能够在实际生活中运用所学知识。当然，也有一些不足之处。比如，有些学生对于安全知识的掌握还不够牢固，他们在回答问题时，有时候会出现词汇和句型错误。

为了改进这些不足，我打算在接下来的教学中，做一些调整。首先，我会增加一些互动环节，比如小组游戏或者竞赛，这样可以让学习过程更加有趣，同时也能提高学生的参与度。其次，我会针对那些掌握不够牢固的学生，进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。通过这节课，我学到了很多，也发现了自己的不足。我相信，只要我们不断努力，学生们一定能够掌握更多的安全知识，提高自己的安全意识。嗯，就这样吧，今天的反思就到这里。典型例题讲解在八年级英语上册Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture这一章节中，我们学习了如何避免靠近窗户和重型家具等安全知识。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及详细的补充和说明。

例题1：

情境：如果你正在家里，突然发生地震，你应该怎么做？

问题：请用英语描述你在地震发生时的安全行动。

答案：Whenanearthquakehappensathome,Ishouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture.Ishouldcrouchunderasturdytableordeskandprotectmyheadwithmyarms.Ishouldnotrunoutsidebecauseit'sdangeroustobenearbuildingsduringanearthquake.

例题2：

情境：如果你的朋友不小心摔倒了，附近有一扇窗户，你应该怎么做？

问题：请用英语告诉你的朋友如何避免受伤。

答案：Hey,becareful!Ifyoufall,stayawayfromthewindow.Theglasscanbreakandhurtyou.Liedownonthefloorandtrytoprotectyourheadwithyourarms.

例题3：

情境：你的家人在厨房做饭，突然停电了，厨房里充满了烟雾。你应该怎么做？

问题：请用英语描述你在烟雾中的安全行动。

答案：Ifthere'ssmokeinthekitchenduetoapoweroutage,Ishouldstayawayfromthewindowsandheavyfurniture.Ishouldcovermymouthandnosewithadampclothandcrawllowunderthesmoketofindasafeexit.Ishouldnotrunbecausesmokecancausecoughingandmakeithardtobreathe.

例题4：

情境：你正在家里，突然听到楼上有人大声喊叫，你发现楼上的窗户玻璃碎了。你应该怎么做？

问题：请用英语描述你的紧急行动。

答案：IfIhearsomeoneshoutingandseebrokenglassfromthewindowabove,Ishouldstayawayfromthewindow.Ishouldquicklyfindasafeplaceinsidethehouse,likeabathroomorasmallroomwithoutwindows.Ishouldnottrytogooutsidebecauseit'sdangerous.

例题5：

情境：你的朋友在客厅里玩耍，不小心撞到了电视柜。你应该怎么做？

问题：请用英语告诉你的朋友如何避免受伤。

答案：Hey,becareful!Don'trunintotheheavyfurnitureliketheTVcabinet.Itcanfallandhurtyou.Ifyouneedtomovearound,walkslowlyandcarefullytoavoidacci