2024-2025学年高中信息技术 初识FrongPage教学实录

2024-2025学年高中信息技术初识FrongPage教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高中信息技术课程中，《初识FrontPage》章节旨在帮助学生掌握网页制作的基本技能。本节课内容与课本紧密相连，通过实际操作引导学生了解FrontPage的基本界面、常用工具和基本操作，培养学生的网页制作能力。课程设计注重理论与实践相结合，符合教学实际，有助于学生提高信息技术素养。二、核心素养目标1.提升信息获取与处理能力，掌握网页制作的基本方法。

2.培养创新思维，通过设计个性化的网页表达自己的想法。

3.发展问题解决能力，学会使用FrontPage解决网页制作中的实际问题。

4.强化合作与交流意识，在小组活动中学习与他人共同完成任务。

5.树立正确的信息伦理观念，合理使用网络资源。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握FrontPage的基本界面布局和功能模块；

②熟悉网页的基本元素，如文本、图片、超链接等的使用方法；

③学会使用表格、框架等布局工具进行页面排版；

④了解网页的基本设计原则，如色彩搭配、字体选择等。

2.教学难点，

①理解超链接的概念及其在网页中的作用，并能正确设置；

②掌握网页中多媒体元素的插入和编辑技巧；

③熟悉网页模板的使用，并能根据需要修改和定制；

④在实际操作中，能够灵活运用所学知识解决页面布局和设计问题。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解FrontPage的基本操作和设计原则，确保学生掌握基础概念。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生在动手实践中掌握网页制作技能。

3.讨论法：引导学生就网页设计中的问题进行讨论，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网页制作过程，直观展示操作步骤。

2.在线资源：提供相关教学视频和在线教程，方便学生课后复习和自主学习。

3.互动平台：利用网络教学平台，实现师生互动，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习FrontPage的基本界面和工具栏的使用。

设计预习问题：围绕“如何使用FrontPage创建简单的网页”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何插入图片？如何设置超链接？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解FrontPage的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一个简单的网页设计草图或操作步骤笔记。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个精美的网页案例，引出“初识FrontPage”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解FrontPage的基本操作，如如何插入文本、图片、超链接等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中分享预习时遇到的问题，共同解决。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于“如何调整图片大小”的问题，教师可以现场演示并讲解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验网页制作的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解FrontPage的基本操作。

实践活动法：设计小组合作制作网页的实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个简单的网页制作作业，要求学生运用所学知识创建一个个人简介页面。

提供拓展资源：提供一些网页设计相关的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对网页布局和设计，给出具体的改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习网页设计的更多技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考如何提高网页的美观性和用户体验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的FrontPage操作知识，提高网页制作技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高学生的信息素养。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《网页设计与制作基础》

作者：张晓红

出版社：人民邮电出版社

简介：本书详细介绍了网页设计的基础知识，包括网页设计的基本原则、网页制作工具的使用、网页布局与美工设计等。通过本书的学习，学生可以深入了解网页设计的全过程，为后续的网页制作打下坚实的基础。

《HTML与CSS实战从入门到精通》

作者：李明

出版社：电子工业出版社

简介：本书以实战为导向，深入浅出地讲解了HTML和CSS的基础知识，并通过大量的实例演示了如何使用这些技术制作出美观、实用的网页。适合有一定基础的读者学习，帮助他们进一步提升网页制作技能。

《JavaScript入门经典》

作者：李刚

出版社：机械工业出版社

简介：JavaScript是网页开发中不可或缺的技术之一。本书从JavaScript的基础语法开始，逐步深入，讲解了DOM操作、事件处理、动画效果等高级应用。通过本书的学习，学生可以掌握JavaScript的核心技术，为制作动态网页打下基础。

《响应式网页设计实战》

作者：王磊

出版社：人民邮电出版社

简介：随着移动互联网的快速发展，响应式网页设计成为了一种趋势。本书介绍了响应式网页设计的基本原理和方法，并通过实际案例演示了如何使用Bootstrap等框架实现响应式设计。适合希望制作移动端网页的学生学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）深入学习HTML、CSS和JavaScript等技术，了解网页开发的整个流程。

（2）尝试使用不同的网页制作工具，如Dreamweaver、SublimeText等，比较它们的优缺点。

（3）关注网页设计领域的最新动态，学习优秀网页设计的案例，提高自己的审美能力。

（4）参与开源项目，如GitHub上的网页设计项目，与其他开发者交流学习。

（5）设计并制作一个具有实际意义的个人网站，如个人博客、作品展示等，锻炼自己的实践能力。

（6）学习搜索引擎优化（SEO）相关知识，了解如何提高网站的曝光率。

（7）了解网站运营和维护的基本知识，为将来从事相关工作做好准备。

（8）关注网络安全问题，学习如何保护个人和网站的数据安全。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对本节课的课堂评价方法：

（1）提问评价

-随机提问：在课堂上随机挑选学生回答问题，以了解他们对知识点的理解程度。

-群体提问：针对某一知识点，要求全体学生回答，观察学生的参与度和回答的准确性。

-讨论式提问：设计具有启发性的问题，引导学生进行讨论，培养学生的思辨能力。

（2）观察评价

-观察学生的课堂参与度：关注学生是否积极参与课堂活动，是否主动提问或回答问题。

-观察学生的注意力：观察学生在课堂上的注意力集中程度，是否存在分心现象。

-观察学生的操作技能：观察学生在操作FrontPage等软件时的熟练程度，是否能够正确完成基本操作。

（3）测试评价

-课堂小测验：设计一些与课堂内容相关的选择题、判断题或填空题，让学生在规定时间内完成。

-随堂作业：布置一些简单的网页制作任务，让学生在课堂内完成，以检验他们的操作技能。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，对学生的知识巩固和能力提升具有重要意义。以下是对本节课作业的评价方法：

（1）认真批改作业

教师应认真批改学生的作业，对学生的错误进行详细标注，并提出修改建议。

（2）及时反馈学习效果

-对作业中的优点给予肯定，鼓励学生继续保持。

-对作业中的错误进行针对性指导，帮助学生改正。

-针对普遍存在的问题，进行集体讲解或个别辅导。

（3）鼓励学生继续努力

在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，提高自己的学习效果。具体方法包括：

-对表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习动力。

-对学习有困难的学生给予关心和帮助，帮助他们克服困难。

-通过作业评价，帮助学生树立信心，激发他们的学习兴趣。八、板书设计1.网页制作基础

①网页定义

②网页制作工具

③网页设计原则

2.FrontPage界面与工具

①界面布局

②工具栏功能

③视图模式切换

3.网页元素

①文本编辑

②图片插入与编辑

③超链接设置

4.页面布局

①表格布局

②框架布局

③流体布局

5.网页设计技巧

①色彩搭配

②字体选择

③页面排版

6.网页制作步骤

①创建新网页

②设计网页内容

③预览与保存网页

7.常见问题及解决方法

①图片无法显示

②超链接失效

③网页无法保存教学反思教学反思是对教学活动的回顾与思考，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，并不断改进教学方法。以下是我对本节课的几点反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。本节课我尝试通过案例、故事等方式导入课题，激发学生的学习兴趣。从学生的反应来看，这种导入方式起到了一定的效果。但是，我也发现有些学生还是显得比较被动，这可能是因为他们对网页制作这个话题不够熟悉。因此，在今后的教学中，我可能会尝试更多样化的导入方式，比如让学生展示自己制作的网页，或者组织学生进行小组讨论，让他们在互动中激发学习热情。

其次，课堂活动的设计需要更加贴近学生的实际需求。在本节课中，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。然而，在实际操作过程中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对这些活动不太感兴趣。因此，在今后的教学中，我会更加关注学生的兴趣点，设计更加贴近他们生活实际的活动，以提高他们的参与度和学习效果。

再者，对于教学内容的深度和广度，我认为还需要进一步调整。虽然我在讲解过程中尽量将知识点讲得通俗易懂，但仍有部分学生反映听不懂。这让我意识到，教学内容的难度需要根据学生的实际情况进行调整。在今后的教学中，我会更加注重分层教学，针对不同层次的学生设计不同的教学方案，确保每个学生都能跟上教学进度。

此外，对于学生的个性化需求，我还需要更加关注。在本节课中，我发现有些学生对于网页设计技巧掌握得很好，但有些学生则对基本操作不太熟悉。这让我意识到，在教学过程中，要充分尊重学生的个体差异，给予他们更多的个性化指导。例如，对于基础薄弱的学生，可以提供额外的辅导和练习；对于基础较好的学生，可以鼓励他们尝试更高级的设计技巧。

最后，我认为教学评价的方式也需要改进。在本节课中，我主要依靠课堂提问和作业评价来了解学生的学习情况。然而，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习效果。在今后的教学中，我会尝试采用多种评价方式，如课堂表现评价、小组评价、自评与互评等，以更全面地了解学生的学习状况。课后作业1.实践作业：创建个人博客网页

要求：使用FrontPage创建一个个人博客网页，包括以下内容：

-网页标题：我的个人博客

-网页布局：使用表格或框架进行布局，合理安排标题、正文、侧边栏等区域。

-文本内容：撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文，如旅行、读书、摄影等。

-图片插入：插入至少两张与文章内容相关的图片，并添加图片说明。

-超链接设置：添加至少两个超链接，一个指向个人主页，另一个指向喜欢的网站。

2.案例分析：分析一个优秀网页设计案例

要求：选择一个你认为设计优秀的网页，分析其设计特点，包括：

-网页主题：网页的主题是什么？

-界面布局：网页的布局有何特点？

-色彩搭配：网页的色彩搭配有何特色？

-字体选择：网页的字体选择有何考虑？

-交互设计：网页的交互设计有何亮点？

3.技能提升：学习使用CSS美化网页

要求：使用CSS对网页进行美化，包括以下内容：

-背景设置：为网页设置一个合适的背景图片或颜色。

-字体设置：更改网页中文字的字体、大小和颜色。

-边框设置：为网页元素添加边框，如边框颜色、宽度等。

-块级元素：对块级元素进行定位和浮动，实现特定布局效果。

4.作业修改与优化

要求：对之前完成的个人博客网页进行修改和优化，包括：

-用户体验：考虑用户体验，优化网页的导航和交互设计