吉林省双辽市八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第1框 公平是社会稳定的教学实录 新人教版

吉林省双辽市八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第1框公平是社会稳定的教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容吉林省双辽市八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第1框公平是社会稳定

1.公平的内涵：介绍公平的定义、重要性及其在个人与社会生活中的体现。

2.公平的类别：阐述社会公平、经济公平、教育公平等不同层面的公平。

3.公平与正义的关系：探讨公平与正义之间的内在联系，以及正义在维护公平中的作用。

4.公平与个人：分析公平对个人成长、发展的影响，以及如何维护个人权益。

5.公平与社会：探讨公平对社会稳定、和谐发展的作用，以及如何构建公平社会。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和道德品质。学生将通过学习公平的内涵和重要性，提高对公平价值的认识，培养公平意识；通过分析公平与正义的关系，增强法治观念和社会责任感；通过思考公平对个人和社会的影响，提升道德判断能力和人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解公平的内涵及其在个人与社会生活中的体现，包括社会公平、经济公平、教育公平等不同层面的公平概念。

②掌握公平与正义的关系，理解正义在维护公平中的重要作用，以及如何通过正义行为促进社会公平。

③分析公平对个人成长、发展的影响，以及如何在现实生活中维护个人权益。

2.教学难点，

①深入理解公平与正义的哲学内涵，帮助学生建立正确的公平观念，克服对公平认识的片面性。

②培养学生从多角度、多层次分析公平问题的能力，提高学生的辩证思维和批判性思维能力。

③引导学生将公平理念应用于实际生活中，提升学生在面对不公现象时的应对能力和道德实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解公平的内涵和重要性，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕公平与正义的关系进行小组讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：选取现实生活中的公平案例，引导学生分析公平问题，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示公平的相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动练习，巩固学生对公平概念的理解。

3.实物教具：使用公平秤等实物教具，让学生亲身体验公平的实践意义。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于公平正义的短片或故事，引导学生思考公平在日常生活中的体现。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于正义的知识，提问学生如何理解正义，以及正义与个人行为的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.公平的内涵：介绍公平的定义、重要性及其在个人与社会生活中的体现。

2.公平的类别：阐述社会公平、经济公平、教育公平等不同层面的公平。

3.公平与正义的关系：探讨公平与正义之间的内在联系，以及正义在维护公平中的作用。

-举例说明：

1.社会公平案例：分析某个社会事件或政策，探讨其公平性。

2.经济公平案例：通过实例说明经济分配中的公平问题。

3.教育公平案例：探讨教育资源分配中的公平问题。

-互动探究：

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论公平与正义的关系，以及如何在现实生活中维护公平。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟解决公平问题，提高学生的实践能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.完成课堂练习题，巩固对公平概念的理解。

2.小组合作，完成案例分析，分析案例中的公平问题。

-教师指导：

1.针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

2.针对学生的疑问，进行解答和补充讲解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考如何在实际生活中践行公平正义。

-分享感悟：请学生分享自己在生活中遇到的公平问题及解决方法。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调公平与正义的重要性。

-反思：引导学生思考如何将公平正义的理念应用到自己的学习和生活中。

6.布置作业（约5分钟）

-课后阅读：推荐相关书籍或文章，引导学生深入了解公平正义。

-案例分析：收集生活中的公平问题，撰写分析报告。

-小组讨论：继续讨论公平与正义的关系，为下节课做准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《正义：该如何做是好》（迈克尔·桑德尔）：这本书通过探讨正义的多个方面，如分配正义、程序正义和自由正义，帮助学生深入理解正义的概念。

-《公平的代价》（理查德·A.POSNER）：理查德·A.POSNER在本书中分析了公平在法律和社会政策中的应用，对于理解公平的社会影响有重要意义。

-《正义：一种理念》（迈克尔·沃尔泽）：沃尔泽在这本书中提出了正义的多种原则，如平等、自由和权利，对于理解公平的哲学基础有指导作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍的摘要或章节，了解公平正义的不同理论。

-通过网络资源或图书馆，查找关于公平正义的案例研究，分析案例中的公平问题。

-观看与公平正义相关的纪录片或访谈节目，了解不同文化和社会中公平正义的实践。

-参与学校或社区组织的公平正义活动，如志愿服务、辩论赛或写作比赛，将所学知识应用于实践。

-在家庭中讨论公平正义的话题，与家人分享自己的理解和观点。

-设计一个小型研究项目，探讨某个特定领域的公平问题，如教育、医疗或工作场所的公平性。

-通过写作或绘画的形式，表达对公平正义的理解和感悟，可以是短文、诗歌或漫画。课后作业1.分析案例，讨论公平性：

案例：某地区教育资源分配不均，优质学校集中在市中心，而郊区的学校条件较差。请分析这个现象的公平性问题，并提出可能的解决方案。

答案：教育资源分配不均是一个公平性问题。可能的解决方案包括：增加郊区学校的投资，提高教学设施和师资力量；实行学区制，使得学生有更多选择学校的权利；调整教育政策，加大对郊区的教育投入，实现教育资源的均衡分配。

2.撰写小论文，探讨公平正义的重要性：

题目：谈谈你对公平正义的认识，为什么公平正义对个人和社会都是重要的？

答案：公平正义是社会主义核心价值观之一，对于个人和社会都有着重要的意义。公平正义保障了每个人的合法权益，维护了社会稳定和和谐。对于个人来说，公平正义是追求公正、公平待遇的基石，有助于个人成长和社会融入。对于社会来说，公平正义是社会进步和文明发展的重要标志，能够促进社会和谐，减少社会矛盾。

3.设计公平原则应用于日常生活的小场景：

题目：设计一个生活中的场景，说明如何运用公平原则来处理问题。

答例：场景：家庭中分配家务活。公平原则：每个家庭成员根据自己的能力和时间分配家务活，不偏袒任何一人。解决方案：可以制定一个家务分工表，每个成员根据自己的时间安排和家务能力来承担相应的责任。

4.创作寓言故事，体现公平与正义的主题：

题目：创作一个寓言故事，讲述一个关于公平与正义的故事。

答例：故事：《天平的启示》。有一天，一个村子里的人发现他们的天平坏了，无法称量物品的重量。村长决定找一个公正的人来修复天平。最后，村子里最诚实的小男孩被选中。通过他的努力，天平得以修复，村子里的人们开始更加重视公平与正义，村子的生活也因此变得更加和谐。

5.分析新闻报道，评估其中的公平性问题：

题目：阅读以下新闻报道，分析报道中的公平性问题。

报道：某城市发生了一起交通事故，一名骑自行车的人被一辆轿车撞伤。轿车司机逃逸，骑车人重伤。警方调查后发现，轿车司机因超速且酒驾，导致事故发生。

答案：报道中的公平性问题体现在对事故责任的描述上。报道应该客观、公正地反映事故原因和责任，而不是简单地将事故归咎于骑车人。在报道中，应该明确指出轿车司机酒驾和超速是导致事故的主要原因，并强调司机逃逸的法律后果。这样可以保证报道的公平性，同时传达正确的交通安全信息。教学反思教学反思

今天这节课，我带大家学习了“公平是社会稳定”这一框的内容。回顾一下，我觉得有几个方面值得我反思。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放短片和讲述故事的方式，激发了学生的兴趣。我发现，学生们对于公平正义的话题非常感兴趣，他们在讨论中表现得非常积极。这让我意识到，教学过程中，选择合适的教学方法是至关重要的。通过多种形式的教学手段，可以更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

其次，在讲解新知的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，帮助学生理解公平的内涵和重要性。我发现，学生们对于公平的概念有了更深入的认识，他们能够从不同的角度分析公平问题。这让我感到欣慰，也让我意识到，教学过程中，教师应该注重知识的传授与学生的实际应用相结合。

在互动探究环节，我组织学生进行小组讨论和角色扮演，让他们在活动中体验公平与正义的关系。我发现，学生们在讨论中能够提出很多有价值的观点，这让我认识到，教学过程中，应该鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解公平与正义的关系时，部分学生对于正义的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要加强对正义概念的讲解，让学生更好地理解公平与正义的内在联系。

此外，我还发现，在巩固练习环节，部分学生对于课堂练习题的完成情况并不理想。这让我意识到，教学过程中，应该注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

在教学反思中，我还想提到的是，课后作业的设计。我发现，部分学生对于课后作业的完成情况并不理想，有的学生甚至没有完成。这让我反思，作业的设计是否过于复杂或者难度过大，导致学生无法完成。在今后的教学中，我需要调整作业设计，确保作业既能够巩固所学知识，又不会给学生带来过大的压力。内容逻辑关系1.公平的内涵

①公平的定义：指处理事情合情合理，不偏袒任何一方。

②公平的重要性：保障每个人的合法权益，维护社会稳定和谐。

③公平的体现：社会公平、经济公平、教育公平等。

2.公平的类别

①社会公平：指社会中各种资源的合理分配，包括教育、医疗、就业等。

②经济公平：指收入分配的公平，确保人们按照贡献获得相应的报酬。

③教育公平：指教育机会的公