内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第3课 凡尔赛-华盛顿体系下的世界教学实录 新人教版

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第3课凡尔赛-华盛顿体系下的世界教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述了九年级历史下册第3课《凡尔赛-华盛顿体系下的世界》的内容，包括第一次世界大战后的凡尔赛体系和华盛顿体系的形成，以及这两个体系对世界格局的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级学习的世界近代史相关，特别是关于第一次世界大战的知识。通过复习和拓展，学生能够更好地理解凡尔赛体系和华盛顿体系的形成背景及其对世界格局的影响。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析凡尔赛-华盛顿体系的历史背景和影响，提升学生解读历史现象、把握历史规律的能力；2）文化理解，引导学生理解不同国家和民族在历史进程中的互动与冲突，增强对多元文化的尊重与理解；3）全球意识，让学生认识到国际关系的发展对世界格局的塑造作用，培养国际视野和全球观念。三、学情分析本节课面对的是九年级的学生，他们在历史学科上已经具备了一定的基础，对世界近代史有一定的了解。然而，由于地域差异和教学资源的不同，学生的知识掌握程度存在一定差异。

在知识方面，部分学生对第一次世界大战的历史背景和过程较为熟悉，但对凡尔赛体系和华盛顿体系的形成及其对世界格局的影响了解不足。此外，学生对国际关系的复杂性认识有限，难以从全球视角分析历史事件。

在能力方面，学生的历史思维能力尚待提高，他们能够通过阅读课本和教师讲解获取信息，但分析、归纳和评价历史事件的能力较弱。此外，学生的合作学习能力和探究能力也有待加强。

在素质方面，学生的历史责任感和社会责任感有待培养。他们在面对历史事件时，往往缺乏独立思考和批判性思维的能力，容易受到片面观点的影响。

在行为习惯方面，部分学生存在学习积极性不高、课堂纪律较差等问题，这会影响教学效果的发挥。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《历史》九年级下册新人教版教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如凡尔赛和华盛顿会议的历史照片、地图，以及相关历史事件的纪录片片段。

3.教学辅助工具：使用多媒体设备展示教学材料，确保图片、视频和图表的清晰展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；在教室前部放置白板或投影屏幕，便于展示教学内容。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于第一次世界大战结束后的历史纪录片片段，引导学生思考战后世界格局的变化。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“战后世界格局发生了哪些变化？这些变化对世界产生了什么影响？”

3.学生回答：请学生简要回答，教师总结并引入新课主题。

**讲授新课（20分钟）**

1.凡尔赛体系：

-讲解凡尔赛体系形成的背景，包括巴黎和会的过程和主要参会国。

-分析凡尔赛体系的主要内容，如《凡尔赛和约》的主要条款。

-讨论凡尔赛体系对欧洲和世界格局的影响，如领土划分、战争赔款等。

-使用地图展示凡尔赛体系下的欧洲新格局。

2.华盛顿体系：

-介绍华盛顿会议的背景和主要参会国。

-讲解华盛顿体系的主要内容，如《五国海军条约》和《九国公约》。

-分析华盛顿体系对世界格局的影响，如限制了军备竞赛，推动了远东地区的稳定。

-展示华盛顿体系下的国际关系图。

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生互评：学生之间互相检查答案，讨论错误原因，教师巡视指导。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：请学生总结凡尔赛体系和华盛顿体系的主要区别和影响。

2.学生回答：学生回答后，教师进行点评和总结。

**师生互动环节（5分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-凡尔赛体系和华盛顿体系对世界格局的影响有哪些？

-这些体系是否导致了新的国际冲突？

2.小组汇报：每组选派代表汇报讨论结果，教师点评和补充。

**创新教学环节（5分钟）**

1.角色扮演：学生扮演历史人物，模拟巴黎和会或华盛顿会议的讨论过程，体验历史事件的发生。

2.学生展示：学生展示角色扮演成果，教师和学生共同评价。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调凡尔赛体系和华盛顿体系对世界格局的影响。

2.作业布置：布置课后作业，包括阅读相关历史资料，准备下一节课的讨论话题。

**用时总计：45分钟**六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述凡尔赛体系和华盛顿体系的形成背景、主要内容以及它们对世界格局的影响。具体包括：

-凡尔赛体系形成的背景和主要参会国；

-《凡尔赛和约》的主要内容，如领土划分、战争赔款等；

-华盛顿体系形成的背景和主要参会国；

-《五国海军条约》和《九国公约》的主要内容；

-凡尔赛体系和华盛顿体系对欧洲和世界格局的影响。

2.历史思维能力：学生能够运用历史思维方法，分析历史事件的发展过程和因果关系。具体包括：

-通过比较、分析、综合等方法，理解凡尔赛体系和华盛顿体系形成的原因；

-评估凡尔赛体系和华盛顿体系对世界格局的影响，包括积极和消极方面；

-分析国际关系的变化对世界格局的影响。

3.文化理解能力：学生能够理解不同国家和民族在历史进程中的互动与冲突，增强对多元文化的尊重与理解。具体包括：

-认识到不同国家和民族在历史进程中的利益冲突；

-理解国际关系的发展对世界格局的塑造作用；

-培养对多元文化的尊重与理解。

4.全球意识：学生能够认识到国际关系的发展对世界格局的塑造作用，培养国际视野和全球观念。具体包括：

-关注国际关系的发展趋势，如军备竞赛、领土争端等；

-认识到国际关系对世界格局的影响，如国际冲突、和平与发展等；

-培养国际视野和全球观念，关注世界各地的历史发展。

5.实践能力：学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。具体包括：

-分析现实生活中的国际关系问题，如领土争端、贸易战等；

-从历史的角度审视现实问题，提高解决问题的能力；

-培养批判性思维，对现实问题进行深入分析和评价。

6.团队合作能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够与同学协作完成学习任务。具体包括：

-积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解；

-与同学共同分析历史事件，形成共识；

-在角色扮演活动中，扮演不同角色，提高沟通和协作能力。七、内容逻辑关系①凡尔赛体系

-重点知识点：凡尔赛体系形成的背景、主要内容、影响。

-关键词：巴黎和会、领土划分、战争赔款、凡尔赛和约。

-重点句子：《凡尔赛和约》规定德国需承担战争的全部责任，并赔偿巨额赔款。

②华盛顿体系

-重点知识点：华盛顿体系形成的背景、主要内容、影响。

-关键词：华盛顿会议、军备竞赛、海军条约、九国公约。

-重点句子：《五国海军条约》限制了军备竞赛，为国际和平创造了条件。

③凡尔赛-华盛顿体系对世界格局的影响

-重点知识点：凡尔赛-华盛顿体系对欧洲和世界格局的影响。

-关键词：国际关系、世界秩序、欧洲新格局、远东地区稳定。

-重点句子：凡尔赛-华盛顿体系暂时调整了帝国主义列强在西方、远东和太平洋地区的利益冲突，但并未从根本上消除这些矛盾。八、教学反思今天上了《凡尔赛-华盛顿体系下的世界》这一节课，我觉得整体效果还不错，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计比较成功。通过播放历史纪录片片段，激发了学生的兴趣，让他们对战后世界格局的变化产生了好奇心。提问环节也起到了引导作用，让学生带着问题进入新课学习。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于凡尔赛体系和华盛顿体系的基本概念掌握得比较扎实。他们能够准确地描述这两个体系的主要内容，如领土划分、战争赔款、军备限制等。但在分析这些体系对世界格局的影响时，我发现部分学生还存在一些困难。比如，他们难以理解这些体系对国际关系的影响，以及它们如何导致了新的国际冲突。

在巩固练习环节，我设计了多种类型的题目，包括选择题、填空题和简答题，以帮助学生巩固所学知识。我发现学生们在完成练习题的过程中，能够积极参与，但也暴露出了一些问题。有些学生在面对复杂的历史事件时，难以准确地提取关键信息；有些学生在分析问题时，缺乏深度和广度。

在课堂提问环节，我提出了关于凡尔赛体系和华盛顿体系影响的问题，学生们能够回答出一些基本点，但在深入分析时，他们的回答还是较为简单。这说明学生们在历史思维能力上还有待提高。

在师生互动环节，我尝试通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生们更深入地理解历史事件。我发现这种教学方法收到了不错的效果，学生们在讨论和扮演过程中，能够更加积极地参与到课堂中来。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，对于一些较为复杂的历史事件，我可能没有讲解得足够深入，导致学生们难以理解。其次，我在课堂上的提问和讨论引导还不够充分，没有很好地激发学生的思考和参与。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材《历史》九年级下册第3课《凡尔赛-华盛顿体系下的世界》，总结凡尔赛体系和华盛顿体系的主要内容及其对世界格局的影响。

2.完成以下练习题：

-选择题：选择下列关于凡尔赛体系和华盛顿体系的正确说法。（5题）

-填空题：填空下列关于第一次世界大战后国际关系格局的描述。（5题）

-简答题：简述凡尔赛体系和华盛顿体系对世界格局的影响。（1题）

3.准备下一节课的讨论话题：你认为凡尔赛-华盛顿体系对世界历史发展产生了哪些影响？它是否能够解决战后国际问题？

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能收到反馈。

2.对于选择题和填空题，检查学生是否准确掌握了凡尔赛体系和华盛顿体系的基本概念和事实。

3.对于简答题，评估学生是否能够理解并分析凡尔赛-华盛顿体系对世界格局的影响。

4.针对作业中存在的问题，给出以下反馈和