七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 3 Language in use教学实录 （新版）外研版

七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse教学实录

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生跨文化意识，提高学生运用英语进行真实交际的能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用与春节相关的词汇和句型，增强对西方节日文化的了解，同时提升学生的听说能力和文化素养，培养他们尊重多元文化的态度。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。对于春节相关的内容，学生可能已经通过课外阅读或家庭交流对一些节日习俗有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生普遍对英语学习持有一定的兴趣，尤其对于与生活密切相关的节日话题。他们的英语基础良好，能够通过听力、口语和阅读等活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在词汇积累上存在困难，尤其是在学习与春节相关的特定词汇时。此外，学生可能对西方节日文化的理解有限，难以在语境中准确运用相关词汇和句型。在口语表达方面，学生可能因为缺乏自信或缺乏足够的语言实践机会而感到挑战。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的语言环境和多样化的学习活动，帮助学生逐步提高语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse的教材。

2.辅助材料：准备与春节相关的图片、视频，以及与节日习俗相关的图表，用于展示和讲解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和课堂展示。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课学到的春节相关词汇和句型，例如：“CanyoutellmesomewordsabouttheSpringFestival?”（你能告诉我一些关于春节的词汇吗？）

2.学生回答后，老师展示与春节相关的图片，如烟花、红包、年夜饭等，激发学生的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于春节的英文视频，让学生初步了解春节的庆祝方式和习俗。

2.视频播放完毕后，老师引导学生总结视频中的关键信息，如春节的日期、庆祝活动等。

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师引导学生阅读课文，并提问：“Whatisthemaintopicofthispassage?”（这篇文章的主要话题是什么？）

2.学生阅读课文，回答问题。

3.老师根据学生的回答，总结课文主旨：介绍春节的庆祝方式和习俗。

4.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“HappyNewYear”、“Festiveatmosphere”等。

5.学生跟读并模仿老师的发音，加强语音语调的训练。

6.老师引导学生分析课文中的语法结构，如一般现在时、现在进行时等。

7.学生练习课文中的语法结构，老师进行个别指导。

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点句子和段落，如：“DuringtheSpringFestival,peoplecelebrateby...”（在春节期间，人们通过……来庆祝。）

2.学生跟读并模仿老师的发音，加强语音语调的训练。

3.老师引导学生分析重点句子中的词汇和语法结构，如：“celebrate”、“by”等。

4.学生练习重点句子，老师进行个别指导。

五、实际性教学内容（15分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，让学生用课文中的词汇和句型描述春节的庆祝方式和习俗。

2.小组活动结束后，每个小组选派一名代表进行展示，其他学生进行评价。

3.老师对学生的展示进行点评，并给予鼓励和指导。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾本节课所学，巩固所学知识。

3.老师布置课后作业，要求学生用所学知识描述自己的春节经历。

七、课后反思（教师自评）

1.本节课的教学目标是否达成？

2.学生的学习兴趣是否被激发？

3.学生是否掌握了本节课的重点内容？

4.教学过程中是否存在不足，如何改进？拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《SpringFestivalaroundtheWorld》

学生可以了解到不同国家和地区庆祝春节的传统习俗，如中国的舞龙舞狮、韩国的放天灯、越南的庙会等。

-阅读材料二：《ADayintheLifeofaChineseFamilyduringtheSpringFestival》

通过这篇阅读材料，学生可以了解到一个普通中国家庭在春节期间的一日生活，包括拜年、吃团圆饭、放鞭炮等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读材料中的一篇或两篇，进行深入阅读和分析。

-鼓励学生以小组形式，对阅读材料中的不同文化习俗进行讨论，比较中西方春节的差异。

-学生可以尝试用英语撰写一篇短文，描述自己家乡的春节习俗，或者介绍自己参与的一个春节庆祝活动。

-学生可以收集关于春节的图片、视频等资料，制作成小型的多媒体展示，向全班同学介绍。

3.知识点拓展：

-春节的历史起源和演变

-春节的传统习俗和现代变化

-春节饮食文化，如年夜饭、饺子、汤圆等

-春节的民间艺术，如剪纸、对联、灯笼等

-春节的宗教和信仰，如祭祖、拜神等

4.实用性活动建议：

-学生可以邀请家人或朋友，一起制作传统的春节食品，如饺子或汤圆，并记录下制作过程。

-学生可以参与社区的春节庆祝活动，如庙会、舞狮表演等，并记录下自己的观察和感受。

-学生可以采访家人或邻居，了解他们童年时期的春节记忆，并整理成故事或访谈记录。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与讨论。

-学生在课堂上能够正确运用所学词汇和句型，进行简单的对话和表达。

-部分学生在课堂上的表达不够流利，需要进一步练习。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论活动顺利进行，学生们能够按照要求进行分工合作，共同完成任务。

-学生们能够运用所学知识，结合图片和视频资料，展示对春节习俗的理解。

-展示过程中，学生的表达清晰，观点明确，能够体现小组讨论的成果。

3.随堂测试：

-测试内容涵盖课文中的重点词汇、句型和语法知识。

-学生在测试中表现出较好的记忆和运用能力，能够正确回答问题。

-部分学生在语法运用上存在错误，需要老师在课后进行个别辅导。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行自评，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节，能够客观评价同学的表现，提出建设性的意见。

-学生通过自评和互评，进一步认识到自己在英语学习上的进步和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性，增强学生的自信心。

-针对学生小组讨论成果展示：肯定学生的合作精神和创新思维，提醒学生在展示过程中注意语言的准确性和流畅性。

-针对学生随堂测试成绩：针对学生的薄弱环节，提供针对性的辅导和练习，帮助学生提高英语水平。

-针对学生自评与互评：引导学生正确对待评价，以积极的心态面对自己的优点和不足，不断提高自身能力。

-针对课后作业：关注学生的完成情况，及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识，提高作业质量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-春节的历史背景和传统习俗

-春节期间的庆祝活动，如放鞭炮、贴对联、拜年等

-春节饮食文化，如年夜饭、饺子、汤圆等

-春节的民间艺术，如剪纸、对联、灯笼等

②重点词汇：

-SpringFestival（春节）

-celebrate（庆祝）

-tradition（传统）

-custom（习俗）

-festiveatmosphere（节日气氛）

-familygathering（家庭聚会）

-dragondance（舞龙）

-lanterns（灯笼）

-fireworks（鞭炮）

③重点句型：

-TheSpringFestivalisatraditionalChineseholiday.

-PeoplecelebratetheSpringFestivalby...

-DuringtheSpringFestival,familiesgathertogetherto...

-Itisatimeforhappinessandjoy.

-ThemostimportantmealoftheyearistheNewYear'sEvedinner.

-PeopleeatdumplingsorriceballsduringtheSpringFestival.教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我不断评估自己的教学效果，识别需要改进的地方，并提升教学水平。以下是我对本次“七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse”教学的一些建议和反思。

1.设计反思活动：

-在课后，我会组织学生进行自我评估，让他们反思自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达、小组合作等方面。

-我会进行课堂观察，记录学生的互动情况、学习状态和参与度，以及他们在课堂活动中的表现。

-我会收集学生的作业和测试结果，分析他们在知识掌握和技能应用方面的强项和弱点。

2.改进措施：

-针对学生在口语表达上的不足，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习机会。例如，可以设置角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习对话。

-对于词汇记忆方面的问题，我打算引入更多的视觉和听觉辅助工具，如图片、视频和歌曲，帮助学生在语境中记忆和理解词汇。

-在小组讨论活动中，我会更加注重引导学生如何有效沟通和合作，提高他们的团队协作能力。

-