2024新高考数学阅卷经验分享及2025备考建议课件

高考阅卷分享高三年级数学备课组总体概况02评分细则032025复习备考的几点建议01阅卷感悟阅卷感悟一、阅卷感悟阅卷感悟阅卷感悟1.整体来说得分率一般，难度与题目序号挂钩，没有乱序，而且基础题、中档题数量多，选填题整体难度、计算量小，大部分同学的答题速度有保障，有时间去处理后面的解答题；阅卷感悟2.区分率高，压轴题拿下满分是很有难度的，学有余力才有可能实现；3.反常规反套路，反猜题押题，许多题的解法是返璞归真的，其中“图像分析”最为高频，这是真正考察数学思维的；阅卷感悟4.临场应变也很重要，“证伪”用于11最难的选项，14要敢于列举，18第三问是包装过的端点效应，19虽难，但蹭分不难；阅卷感悟5.卷面整洁，书写规范，尽量用0.5的黑色水笔作答；遇到计算题一定先写公式再代入数值；6.尽可能多写，不要空白，否则想送分也没法送；7.尽量保证解答题答案正确。评分细则二、评分细则评分细则评分细则方法一：评分细则评分细则评分细则评分细则评分细则评分细则评分细则评分细则评分细则评分细则评分细则评分细则（2）评卷细则评卷细则评卷细则评卷细则评卷细则===评卷细则2025复习备考三、2025复习备考的几点建议2025复习备考——确立一个观点：题是做不完的更要命的是你做的题，高考可能绝大多数不考！

——克服一个担忧：学生没做过的题一定不会做，学生不会做的题一定会考孩子的潜力是无限的，总会给我们带来惊喜的。

——形成一个观念：授人鱼，不如授人以渔，提升素养是关键！

授渔与授鱼同时存在的，前者关注的是未来、过程及方法，后者关注的是眼前和结果1、召开一轮复习启动大会2、调整教学进度，合理安排时间3、夯实基础,重视基本概念4、深挖课本有用信息及出题背景5、教学选题要有针对性6、把课堂还给学生，以引导为主，7、重视能力的培养8、重视解题方法的培养一轮复习的几点建议：2025复习备考1、召开一轮复习启动大会

什么是一轮复习？一轮复习的作用是什么？为什么要进行一轮复习？学生一无所知，有必要进行解释，并且鼓励后进生本轮复习会有大的收获。一轮复习进行中，也建议找不同层次的学生开阶段性会议，总结复习中发现的问题。2025复习备考2025复习备考2、调整教学进度，合理安排时间高三数学复习计划时间安排：一轮：基础复习时间：2024年6月中旬—2025年1月中旬（7个月）二轮：专题复习时间：2025年1月中旬—4月底（2个半月）三轮：模拟冲刺时间：5月保温考试：6月2025复习备考3、夯实基础,重视基本概念①注重审题习惯，注重通性通法，淡化解题技巧，加强基本知识和基本技能的训练。②要强化运算能力的训练，学生普遍存在计算能力不强的问题，距离高考要求差太远。③重视基本概念，例如：函数零点、截距、极值点、投影向量、投影数量等2025复习备考4、深挖课本有用信息及出题背景

深挖课本怎么个深法？①要重视课本的三定，三题定义、定理、定律（向量运算）；例题、练习题、习题，尤其是拓广探索题。②重视课本内容中的问号，课后的探究与发现，阅读与思考等阅读材料2025复习备考5、教学选题要有针对性精研对应章节高考题，通过批改作业（全批全改），有针对性的选题组题（根据高考题的考向），进行午练、纠错练、周练（整卷）2025复习备考6、把课堂还给学生，以引导为重

（1）要引导学生与学生之间的互动交流，充分发挥他们之间的思维互补性，由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时我们就必须充分挖掘利用。（2）要引导学生构建知识体系，关注概念的形成，要有意识的降低选用习题的难度，但不是降低高考要求的难度，要以基础促发展。2025复习备考7、重视能力的培养一题多练，培养集中思维能力。一题多解，培养发散思维能力。“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。一题多变，培养学生探究能力“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步精化，一题多变的提问主要在习题课中进行。一题多变的系列提问，使学生的思维变得活跃、发散，达到一题多练的效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比较，求同存异，还能培养探究因果、主动参与、积极思考的好习惯，也能避免