教科版小学四年级上册科学复习资料

四年级科学上册复习资料

第一单元声音

L我们周围的声音可以分为三大类：动物的声音、大自然的声音和人类生产生活发出的声音,声音有_强弱,

高低、长短等方面有着不同的特点.，

2.下面这一句乐谱中“11|55|66|5—按从音高到音低的顺序排列是：6-5-1。

3.声音是怎样产生的？声音是物体振动产生的。如，钢琴声是

琴槌敲击琴弦，琴弦振动产工的。（如左图）

4.音叉是一种—发声仪器用来—调试乐器也测试音高」

5.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音商,大音叉发

出的声音低。

6.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运

动称为振动_。

7.声音的强弱可以用_音量一来描述。音量是由物体振动的.幅

度决定的。振动幅度越大,.方意越强上振动幅度越小,.吏壹

越弱。音量单位:分贝。

8.敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。低-----------------A高

9.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧,…声音越高；…皮筋越松，…声音越低」

10.拨动琴弦时，一琴弦越细，声音越高;琴弦越粗，声音越低/

口•击打区短丕回金属管时，金属管越短发出的声音超高；金属管越长发

出的声音越低。1N34与<S7

12.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改

变了。尺子伸出桌面越短，发出的声音越高;尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。

13.音高是由物体振动的_快慢＜频率）—决定的。振动越快，发出的声音就越高「振动越慢，发出的声音

就越低,声音的高低可以用音高.来描述。【频率一一物体每秒钟振动的次数叫频率。频率的单位：赫兹。】

14.空气是传播声音的物质，在真空的环境中一不能传播_声音。所以，在月球上，由于一没有空气」即没

有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音,不能互相通话」■必须要使用无线电通讯

设备，才能听到声音。

15.用击打过的音叉轻轻接触水面，音叉振动使水面会f生波纹这就是水波。声音也是以“波”的方

式传说我后叫它为史巡声波不同于水波是水平传播,

而是向着四面八方传播的。当声波遇到物体时•，会使一物

体产生振动,声音就悬这样通过各种物质,,丛二个地

方传播到另外一个地方的。

16.声音可以在固体、液体和气体三种物体中传播，传播

声音的本领：固体最大；液体第二:气体第三。

17.我们悬每样听到声音的一?一我们的耳朵可分为_处耳、

中耳、内耳一外耳的一耳郭一把收集到的声音通过—耳道

传到鼓膜，引起一鼓膜的振动」耳中的.听小比再将振

动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动

刺激一听觉神经一一一产生了信号，大脑接受了听觉神经

传过来的信号，我们便感受到了亶黄。

18.耳郭有收集声波的作用“当听不清远方传来的

声音时，把手放在耳郭后面，相当于增大了耳郭

的面积,…可以收集更多的声波,

19.鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动.

20.耳朵是我们的_听觉器官」需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重

要的。

21.噪音对人的伤害：声音如放炮等一过高过强」损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有M

需要捂住耳朵、张开嘴或戴上保护装置如戴上护耳【如射击训练时】。

22.保护我们听力的方法有：一远离噪声_、_控制物体发声、修建隔音墙等一

23声带越短，声音越高；声带越长，声音越低。成年女子的声带长大约为11亳米，成年男子的声带长大约

为15亳米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低产

24.举一反三，吹竖笛的时候是什么在振动发声的？

吹竖笛发出的笛声，是笛子内的空气振动发声的。

25.物体的长短、大小、松紧的不同，所发出的声音高

低也丕同。物体的长'大.卷发出的声音低；物体的

短、小、紧发出的声音高.

26.舞次数叫夔L星

位：赫兹。如蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，是它的

男性声带

女性声带翅膀每秒振动594次产生的

27.医生的听诊器是怎样工作的。听诊器的听诊头有聚集声音的作用，胶管有传

导声音的作用,这样，医生借助听诊器听心脏和肺的声音，对痛人进行诊断了。

28用土后言通言时，声音仄棉线、纸、空气中传入耳中，说明声音可以在固体、

气体中传播。

29.声速340米/秒,光速30万千米/秒,所以先看见闪电,后听见雷声。

练习:

1、对声音问题的思考记录表

我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识

1、声音是物体振动产生的。1、为什么先看见闪电后听到雷声？

2、声音的传播方向是向着四面八方的。2、鱼没有耳朵，为什么也能感觉到声音？

3、长颈鹿没有声带，所以它是“哑巴”。3、猎潜艇的声纳为什么能发现水下的潜艇？

2、物体是怎样发出声音的记录表

发声的物体我看到的现象我的想法

橡皮筋停止振动了，还

弹拨橡皮筋弹拨橡皮筋时，橡皮筋在振动。

会有声音吗？

钢尺停止振动了，还会

拨动钢尺拨动钢尺时，钢尺在振动。

有声音吗？

鼓面停止振动了，还会

轻击鼓面轻击鼓面时，鼓面在振动。

有声音吗？

音义停止振动了，还会

敲击音叉敲击音叉时，音叉在振动。

有声音吗？

第二单元呼吸与消化

L参与呼吸的器官有鼻腔（或口腔）、咽喉、气露、支气管、膜一五个器官。

2.人的呼吸实际上是在肺里进行气体交换，使氧气进入血液,与

营养物质氧化产生能量,同时排出二氧化碳和其他气体。

日分比<o/o>

act7R-78S

口呼出人在gra

■吸难人体的空r

21%

■16%

|~|03%小耳---------►

新气二飙化碳其他气体气体成分

3.说明:从柱形图的数据我们可以看出,①氮气对我们人体没有作用，所以吸进去是78%,呼出来还是78%；

②氧气是我们体内的细胞需要的，所以，吸进去是21%,呼出来是16%,用掉了5%的氧气；③空气中原来

含有0.03%人体不需要的二氧化碳，呼出来时，加上人体细胞在氧化作用时又产生的二氧化碳，所以是4%,

增加了3.97%。④吸进时空气中其他气体是0.97%,呼出时增加到2%o

4.呼吸的作用：呼吸的作用是:分解有机物消耗氧,释放能量,其中的一部分能量以热能的形式散发出去

（如人的37c的体温等），大部分的能量用于人的生命活动（如运动、说话、做练习、思考、消化、排泄

等）的需要。

5.呼吸模拟实验：当手向二迎膈肌（橡皮膜）时，胸腔扩大，气球（左肺和右肺）变大,此过程模拟的

是一吸气；当手向上推膈肌（橡皮膜）时，脚腔缩小，气球（左肺和右肺）变小，此过程模拟的

是呼气。二fi、一呼算完成1次呼吸过程.【如右图】

6.吸气过程：含有氧气的空气由鼻腔或口腔、进入气管、支气管，

再进入到肺。

呼气过程：气体交换后产生的二氯化碳由肺、进入支气管、气

管、再由鼻腔或口腔呼出。

7.为什么人在剧烈运动时呼吸会变得急促？这是因为人在剧烈运动时需

要更多的能量、消耗更多的氧气,排出更多的二氧化碳,所以呼吸会变

得急促，

8.《国家学生体质标准》一般四年级男生的肺活量在1100毫升

一2600毫升,四年级女生的肺活量在900毫升一2000毫升。

9.人在运动的过程中，需要消耗大量的氧气,所以，呼吸的次数

比不运动时多。经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多

的氧气。运动员经常运动,所以肺活量大于一般人，每分钟呼吸

的次数较一般人的次数少【像中长跑运动员和游泳运动员的肺活量可达6000毫升】。所以，

经常参加体百丽，能提升我们的肺活量。

10.正常人在平静状态下，也就是心情比较平静，没有运动的时候，每分钟的呼吸次数在坨㉔

次之间，由于各人的体质不尽相同，所以，每分钟的呼吸次数也不尽相同，最好是以自己测试

的数据为准。【体质好的人,肺活量大,每分钟呼吸次数少。】

11.自己测试每分钟呼吸次数的数据表（二吸、一呼算完成1次呼吸过程。下面的数据仅供参考）：

活动安静状态慢走20步后跳动20次后居］烈运动

每分钟呼

12——20次20次24次40——50次

吸的次数

12肺活量一一肺活量是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。肺活量是身体发育是否健康的一个指标。

13.测量肺活量的方法：

①吹哨法：深吸一口气，计时开始的同时吹响哨子，肺活量大的人，吹哨子的时间长。

②简易肺活量测量袋测量：

・展开测量袋。

•深吸一口气，然后将呼出的气从通气管呼入测量袋。

・肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。

・读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为亳升），这就是测得的肺活量。

③吹气球法：深吸一口气，然后吹气球，气球吹得越大，肺活量就越大。

④用肺活量器测量：深吸一口气，然后将呼出的气从通气管呼入肺活量器中，读取数值是多少亳升。

14.人的呼吸系统中,各器官的作用:

①鼻腔：空气进入的』I道。鼻腔内的鼻毛能阻挡灰尘。鼻粘膜能温暖吸入的冷空气，还能分泌粘液保持

鼻腔湿润，粘住灰尘和细菌.清洁吸入的空气.

②咽喉：保持气体通道的畅通。

③气管和支气管：气体进出的通道.气管内的粘膜能分泌植液，粘住细菌、灰尘,粘膜上的纤毛向喉部

方向摆动，最后形成痰,并排出体外。

④肺：气体交换的场所,氧气随血液到全身各细胞,将二氧化碳排出体外。

15.注意呼吸系统的卫生和保健：

①不要随地吐痰和疲鼻涕,以免将病苴散发空气中。

②扫地要地洒水,抹桌椅要用湿抹布,以免扬起灰尘。

③经常开窗通风换气,以免室内空气污浊。

④经常参加体育锻炼,增加肺活量.预防感冒和气管炎。

16.一日三餐我们所吃的食物:【注：这类题目是最好完成的，只是写出自己的一日三餐所吃食物就行。】

・早餐：牛奶、面包、鸡蛋。

•中餐：辣椒、苦瓜炒肉片，空心菜，西红柿蛋汤，米饭。

•晚餐：米粉肉，小白菜，紫菜瘦肉汤，米饭。

17.食物的分类:

肉类鸡肉、鸭肉、鹅肉、猪肉、鱼、牛肉、羊肉……

蔬菜类辣椒、白菜、空心菜、菠菜、芹菜、黄瓜、茄子……

主食类小笼包、豆沙包、面包、米饭、面条、肉包……

18.食物中的营养成分通常可分为:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。

19检验食物中是否有“淀粉”的方法:在食物中滴上碘酒,

含有淀粉的食物会变成“蓝色”。

20.检验食物中是否有“脂肪”的方法:用花生等含脂肪的食

物在一张白纸上途在，然后，把白纸向着光看，留下的痕迹透

光，说明含有脂肪,碘酒可以使淀粉变成蓝色

O先用食用油在纸上涂抹，出现的油迹再用其他食物在纸上涂抹，把留下

不会消失，这说明食用油中存在脂肪。的痕迹与食用油的油迹做比较。如果接

近，就说明食物中也含有丰富的脂肪。

21.检验食物中是否有“蛋白质”的方法:把食物放在火上烧,有一种

类似烧鸡毛的焦臭味,这种焦臭味是蛋白质燃烧时特有的气味。就说

明此食物含有蛋白质的。

22.蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、豆类等。蛋白质燃烧后的一股

焦臭味，蛋白质是人们食物中不可或缺的重要营养物质。

23.膳食营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配、每日都

吃适当的新鲜水果和蔬菜等,以满足人体健康发育成长的需要。

24.淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻、花生、葵瓜子等食物含有

丰富的脂肪。食物中的脂肪和糖类是人体能质的主要来源。糖类是

保护肝脏、维持体温恒定的必要物质,可以给人体提供70%的热量。人体主要从主食【米饭、面包等】中

获取糖类,一般每天食用250—400克的主食,就可以满足人体对热量的需求.

25.蔬菜和水果里含有丰富的维生素和矿物质,维生素和矿物质行调节身体机能的作用,可增弱免疫力,少

生病。所以，我们要多吃蔬菜和水果【注：矿物质有钙、磷、钠、镁、铁、锌等】。

26.蛋白质有动物蛋白质和植物蛋白质之分,如鸡肉、蛋类、鱼类、牛肉、瘦肉等是动物蛋白质。而面筋、

豆类、豆腐等是植物蛋白质。

27.有些营养成分难以通过实验的方法进行检验,我们也可以通过看食物包装

上的信息了解它的成分。

28.没有一种食物含有所有的营养成分,所以，我们的食物要多样化,尽可能摄

取多种人体所需的营养,不要偏食“

29.写“密信”游戏：可用含淀粉的米汤在一张白纸上写“密信”,要看信上到

底写了什么内容，可在密信上涂抹碘酒,字迹就显现出来了。

30.对应下图的“中国居民平衡膳食宝塔”,可以看出：“中国居民平衡膳食塔”共有5层,在每层食物总

体食用量的对比上，从下往上越来越少。

炒菜

里的油

牛奶一瓶

火腿肠一根

牛肉鱼肉蛋

苹果一个黄瓜一条

中国居民平衡睡食宝塔

31.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡,会影响

我们的身体健康。

32.人的消化器官有:口腔、食管、置、旺、胰、公康、大肠等。消化器官可以将进入人体的食物转变成我

们可以吸收的养料:和能量。这一过程叫作消化。

33.牙齿及其作用:人的牙齿一共有32个。其中，门齿8个:

消化系统犬齿4个;臼齿20个。它们不同形状起到不同的作用一

・门齿:用来切割食物。

门齿（4个）•犬齿：用来撕裂食物,

•臼齿:用来咀嚼食物。

犬齿（2个）34.芨诙的这些作用可使食物

变得更细,而舌头则起到传送

臼齿U+和搅拌食物的作用.

35.食物在口腔里的消化过程:

臼齿食物进入口腔由芨齿把食物

嚼碎,加上舌的搅拌，使食物与

唾液混合，唾液里含有酶,初

犬齿（2个）步消化淀粉转变成麦芽糖。

门齿（4个）

片姐睡液（酸）主井蜕

牙齿的分布排列图（共32个）展勃凿分消碣麦芽糖

36.牙齿是重要的消化工具,如果我们不注意口腔的卫生,细菌就会在II腔里兴风作浪,使我们的牙齿变成

随齿,所以，我们要经常刷牙,防止踽齿的产生,

37.消化液：消化器官里的消化液有♦唾液；•»：•肠液;

缺翕牙（蛀牙）

•胆汁;■胰液等，它们起到帮助消化的作用.

38.食物在身体里的旅行:食物经过口腔初步消化后,变得湿润的食物

经食管进入胃里,跟胃液混合，初步消化食物里的蛋白质.由于胃不

停地蠕动和胃液的作用，食物在胃里变成稀烂的食糜，慢慢进入小肠

【消化、吸收的主要场所】，跟小肠里的肠液，肝分泌的胆注，胰分

泌的睫液混合，消化食糜中的蛋白质、淀粉和脂肪,变成人体可以吸

收利用的养料,养料由小肠吸收,由血液运送到全身各个细胞。剩F

的残渣进入大肠变成粪便,由肛门排出体外。

第三单元运动和力

1.怎样使静止的物体运动起来：要想使静止的物体运动起来,必须要这个物体施加作用力，如，推动（或拉

动）静止的车，小车就运动起来了.

2.怎样使运动的物体静止下来：要想使运动的物体静止下来,必须要这个物体施加反作用力。如，要使运

动的汽车静止下来，就要给汽车施加反作用力一一刹车，汽车才能静止下来。

3.为什么在地上滚动的球会慢慢停下来？这是因为在地上滚动的球受到了球在滚动时与地面产生的摩擦力

的作用而慢慢停了下来。

4.我们提水，感到水桶对手有向下的拉力;我们背书包,感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个

向下的力,这就是罐力，

5.树上的苹果往下落,向上抛的球最终要落回到地上,我们从滑梯上往下滑,水往低处流……这些运动都

是因为受到重力的作用。物体的重力是向下的。

6.利用绳子和垫圈,想办法让垫圈的拉力使小车运动起来。/

7.小车运动的快慢与拉力大小的关系:.\

・垫圈数量越多，小车运动越快。X

・垫圈数量越少，小车运动越慢。9

所以，小车运动的快慢与拉力的垫圈多少有关。在

，1*脸\方向和ifi动方向的关系

小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。

8.反冲力【如图】当气球里的气体喷出时,会产生一气球里的气体喷出时，会产生一个

和喷出方向相反的推力，叫反冲力。

个和喷气方向相反的推力,叫反冲力。O。O

9喷气式飞机、火箭等都是靠喷气发动机产生的反冲

力运动的。节日燃放的烟花也是靠反冲力飞上天的°

运动方向

实验二：气哨朝左

10.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力。组装利用气球驱动的小

车。给气球充足气,放开气球的喷气管,让小车在喷气的反冲力作用下运动起来。

11.怎样能使气球小车行驶得更远?•选充气量大的气球。•小车要轻。・选择光滑的路面。•给4个轮子

打上润滑油，使轮子与轴的摩擦力最小。

12.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用拉长时,形状很容易改变,而且具有能量，释放时可产生动力。

在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫做弹力。

13.组装用橡皮筋驱动的小车【如下图】：

组装用橡皮筋驱动的小车

另一端固定在轮轴上。手车轮就会转动。

14.使小车运动的力来自橡皮筋的弹力,橡皮筋缠绕在轮轴上的圈数越多,弹力作用在小车上1向时间越长,

小车行驶得就越快，行驶的距离也就越远。

15.【如右图所示】二根橡皮筋下面分别二50g、100g.200g的钩码，其中，橡皮筋弹力最大的是第3根-

说明:橡皮筋拉得越长,弹力就越大。

16.人们利用弹力可以做很多的事情,如衣裤松紧带、票夹、

弓箭、拉力器和力式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

17.研究运动和力时,往往需要知道力的大小,弹簧测力计就

是测量力的大小的一种工具。用“牛顿”作力的单位,简称

“牛”，用字母“N”表示。1牛约等于字0克的力。

18.说说在使用弹簧测力计时应注意些什么?

①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。

②读数时,视线与指针相平。

③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

④测量完毕后,把测力计放回原处。

19.这种弹簧测力计的单位有两种:N和gfA

每•大格中有10等分的小格,即每小格观―

是0.1N,在观察弹簧测力计秤量物体重量

时，弄清指针指向第几大格和几小格,然

后,正确读出数值。

20.什么是摩擦力？一个物体住另一个

物体表面运动时,两个物体的接触面会发

生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运

动的力,这种力就叫作摩擦力。

21.在地上运动的物体都会与地面发生摩擦,物体重,运动时的摩擦力大:物体轻,运

动时的摩擦力小。物体间接触面光滑,摩擦力小:物体间接触面粗糙,摩擦力大。

22.为什么要给车辆装上轮子？这是因为一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚

动两种方式。滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大。所以要给车辆装上轮子，让它在地面

上滚动,减小摩擦力。这是人们从在地上铺“滚木”中得到的启发。

23.当人们需要摩擦力的时候就想办法去增大它;当人们不需要