教科版科学一年级下册全册课件

教科版科学一年级下册全册课件完整

一、教学内容

1.春天的植物

植物生长的条件

植物的繁殖方式

2.动物的生活

动物的分类

动物的特征

3.我们生活的地球

地球的基本认识

地球上的资源

4.天气与季节

天气的认识

季节的变化

二、教学目标

1.让学生了解和掌握春天植物的生长条件、繁殖方式以及动物分

类、特征。

2.培养学生热爱大自然，关注地球资源，增强环保意识。

3.引导学生认识天气与季节变化，培养观察力和思考能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：动植物的分类及特征、地球资源的理解。

2.教学重点：春天植物的生长条件、繁殖方式，动物的特征，地

球资源的重耍性。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物、模型、挂图等。

2.学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入

以春天校园里的植物为例，引导学生观察植物的生长变化。

以动物园参观为例，让学生观察不同动物的特征。

2.例题讲解

通过讲解实例，引导学生了解植物的生长条件、繁殖方式。

以动物分类为例，讲解各类动物的特征。

3.随堂练习

让学生通过画图、制作模型等方式，展示不同动物的特征。

4.课堂小结

对学生的表现给予评价，鼓励他们积极参与。

六、板书设计

1.春天的植物

生长条件：阳光、水分、空气、土壤

繁殖方式：种子、嫁接、分株、插条

2.动物的分类与特征

哺乳动物：胎生、哺乳

鸟类：羽毛、飞行

昆虫：六条腿、翅膀

3.我们生活的地球

地球的基本认识：形状、结构

地球上的资源：可再生资源、非可再生资源

4.天气与季节

天气：晴、阴、雨、雪

季节：春、夏、秋、冬

七、作业设计

1.作业题目

观察周围的植物，记录它们生长的过程，并了解它们的繁殖

方式。

画一种自己喜欢的动物，并标注其特征。

2.答案

生长过程记录：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

动物特征：如猫科动物有爪子、犬科动物有尾巴等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：针对课堂教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握

程度如何。

2.拓展延伸：鼓励学生课下参观植物园、动物园，深入了解动植

物的生活习性，培养热爱大自然的情感。同时，关注天气与季节变化,

提高观察力和思考能力。

重点和难点解析

1.教学难点：动植物的分类及特征、地球资源的理解。

2.实践情景引入：春天校园里的植物观察、动物园参观。

3.例题讲解：植物的生长条件、繁殖方式，动物的特征。

4.随堂练习：观察记录表的填写，动物特征的展示。

5.作业设计：观察植物生长过程，画动物并标注特征。

详细补充和说明：

一、动植物的分类及特征

1.动物分类

哺乳动物：以胎生和哺乳为特征，如猫、狗等。

鸟类：以羽毛和飞行能力为特征，如麻雀、孔雀等。

昆虫：以六条腿和翅膀为特征，如蝴蝶、蚂蚁等。

2.植物特征

生长条件：强调阳光、水分、空气、土壤的重要性。

繁殖方式：介绍种子、嫁接、分株、插条等常见的繁殖方式。

二、实践情景引入

1•春天校园里的植物观察

引导学生关注校园里的植物，观察它们在春天的生长变化，

如发芽、开花等。

教师可通过实地讲解，让学生了解植物生长过程中所需的环

境条件。

2.动物园参观

组织学生参观动物园，观察不同动物的特征，如哺乳动物的

胎生、哺乳特点，鸟类的羽毛和飞行能力等。

教师可现场讲解，帮助学生更好地理解各类动物的特征。

三、例题讲解

1.植物的生长条件、繁殖方式

通过讲解实例，让学生明白植物生长需要阳光、水分、空气

和土壤。

举例说明不同繁殖方式的优缺点，如种子繁殖的适应性强，

嫁接繁殖的保持优良品种等。

2.动物的特征

以具体动物为例，讲解哺乳动物、鸟类、昆虫的特征。

通过图片、模型等辅助教具，帮助学生形象地理解动物特征。

四、随堂练习

1.观察记录表的填写

指导学生如何填写观察记录表，记录植物的生长变化。

强调观察记录的准确性，培养学生的观察力和表达能力。

2.动物特征的展示

让学生通过画图、制作模型等方式，展示不同动物的特征。

鼓励学生发挥想象，创新表现手法，提高学习兴趣。

五、作业设计

1.观察植物生长过程

布置学生观察周围的植物，记录它们生长的过程，了解它们

的繁殖方式。

引导学生关注植物生长的细节，如叶片的伸展、花蕾的开放

等。

2.画动物并标注特征

让学生选择一种自己喜欢的动物，用画笔描绘出来，并标注

其特征。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，清晰发音，确保学生能听懂。

2.适当运用停顿、强调等语调变化，提高学生的注意力。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.实践情景引入和例题讲解部分可适当多花时间，保证学生充分

理解。

二、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考重点和难点。

2.鼓励学生积极参与，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误

的学生给予鼓励。

四、情景导入

1.利用校园植物、动物园等实际场景，激发学生的学习兴趣。

2.结合生活实例，让学生感受到科学知识在实际生活中的应用。

教案反思

一、教学方法的改进

1.在实践情景引入环节，是否可以增加学生的互动，如分组讨论、

实地观察等。

2.在例题讲解时，是否可以采用更多生动形象的比喻和举例，帮

助学生理解。

二、学生参与度

1.观察学生在课堂上的反应，了解他们对知识点的掌握程度。

2.鼓励学生提问，关注他们在学习过程中的困