《运动的快慢》优教教案2

7/7运动的快慢教案核心素养通过游戏和实验体验比较物体运动快慢的方法，有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识，培养学生有珍爱生命，遵守交通规则的素养。教学目标1.能用速度描述物体的运动。2.能用速度公式进行简单的计算。3.知道匀速直线运动的概念。教学重点与难点1、体会研究物体运动快慢的重要性。2、利用速度公式进行简单计算。教学方法比较法、归纳法、讨论法教学过程教学过程教师活动学生活动课前登陆优教平台，发送预习任务完成本节课的预习任务，反馈预习情况引入新课欣赏《龟兔赛跑》的故事，思考：1.运动的描述（1）以地面为参照物，树木是的兔子是的，乌龟是的（2）以乌龟为参照物，树木是的，兔子是的，地面是的。2.运动快慢的描述（1）我们平常认为兔子跑得快，是如何来进行判断的？（2）在这个故事中，结果是狐狸裁判判定乌龟赢了，说明应该是乌龟跑得快，这又是如何来判断的？回顾旧知思考讨论新课教学1.运动快慢的描述以龟兔赛跑为例，分析讨论生活中比较运动快慢的方法！（优教提示：请打开素材“动画演示：物体运动的快慢“）（1）相同时间比路程。（2）相同路程比时间。（3）视频小结比较运动快慢的方法。（4）想想议议如果两个人运动的时间不同，经过的路程也不同，如何比较它们谁运动得更快？2.速度（1）速度是表示物体运动快慢的物理量。（2）想想做做：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲秒前进米，乙秒前进米。怎样表示这两人骑车的快慢？要求学生利用学过的知识具体回答。提示:可利用刚才学到的比较快慢的方法来思考计算。（3）速度①汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是长度的单位，米或千米等。秒、分、小时叫做单位时间。只要用物体通过的路程去除以所用的时间，就可以求出物体的速度。知道了速度就能比较它们的快慢了。21·cn·jy·com②定义物体在单位时间内通过的路程叫做速度。（4）公式:速度路程时间v=s/t让学生计算出上例中甲乙两人的速度。（5）单位教师指出：由以上计算结果可知，速度的单位是由长度的单位和时间的单位组成的。常用的长度的单位是，时间的单位是，所以速度的单位是，读作米每秒，单位中的分数线读作每”。交通运输中常用作速度的单位。并推出；（6）学生重温教材上给出的一些常见物体的速度，了解速度的大小。（优教提示：请打开素材“动画演示：一些物体的运动速度“）（7）速度单位表示的物理意义：如人步行的速度大约是，表示人步行时秒内通过的路程是。3.速度的计算（1）例题我国优秀运动员刘翔在年雅典奥运会上勇夺跨栏金牌，成绩是。这项奥运会记录的平均速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为。哪一个的速度比较大？2·1·c·n·j·y学生先试做，教师再进行规范化板演。并说明解物理计算题的格式、要求。解题规范化要求：①认真审题、明确题意。②解计算题，要求写全已知、求、解、答。单位可在已知中统一。③解题过程，要求写出根据公式(或由此得到的导出式），然后按公式逐项代入已知数值和单位。单位要统一到符合求答要求，最后得出计算结果。【来④进行检验，无误后，写出答题。（2）例题火车在北京和上海之间的运营速度约为，两地之间的铁路线长为，火车从北京到上海大约要用多少时间？21·世纪*教育网学生演板练习，教师纠正错误点评。4.了解频闪摄影（1）学生阅读教材，了解频闪摄影，并结合科学世界，了解摄影在研允运动中的应用。（2）展示两张频闪摄影的照片，思考：哪个球运动的时间较长？哪个球运动的速度基本保持不变？哪个球的运动越来越快？2-1-c-n-j-y5.匀速直线运动（1）匀速直线运动如果物体沿着直线运动，并且速度大小保持不变，这种运动就称为勻速直线运动。（优教提示：请打开素材“动画演示：运动的分类“）（2）匀速直线运动的理解：讨论辨析由公式=s/t可知，做勻速直线运动的物体，速度不变，所以路程和时间成正比;在时间一定时，路程和速度成正比在路程一定时，速度和时间成反比。在学生充分讨论的基础上，教师适时点拨！在勻速直线运动中，由于物体的运动速度保持不变，所以物体通过的路程与时间成正比。但不能认为！在路程一定时，速度与时间成反比。21教育也不能认为在时间一定时，路程与速度成正比。)匀速直线运动的图像想想做做小车在水平桌面上做勻速直线运动，小明记录了小车运动的路程和时间的关系的数据如下表，试用描点法描出小车运动的路程和时间的关系图像。教师小结并弓丨导学生直观认识勻速直线运动的图像。.变速运动及平均速度(1)思考:从北京开往上海的列车是作勻速直线运动吗？它的运动有什么特点？(2)教师指出:从北京开往上海的列车的运动速度是变化的，这种运动叫做变速运动。这是常见的一种运动。变速运动比勻速运动复杂，在要求不很精确，粗略研究的情况下，可以用平均速度来描述变速运动的快慢。21(3)运动物体的速度是变化的运动，叫做变速运动(4)平均速度的计算公式速度=总路程/总时间v=s/t分析讨论想想议议思考讨论计算阅读教材计算阅读教材讨论辨析得出结论动手描出关系图像思考讨论课堂小结运用快慢的比较相同时间比较通过的路程的远近——观众的方法。（2）通过相同路程比较时间的多少裁判的方法。2.速度（1）物理意义速度表示物体运动的快慢的物理量。（2）定义物体在单位时间内通过的路程叫做速度。v=s/t（4）单位：3.匀速直线运动：如果物体沿着直线运动，并且速度大小保持不变，这种运动就称为匀速直线运动。巩固练习1.下列说法正确的是运动路程长的物体的速度一定大B物体运动的时间短，速度一定大匀速直线运动中，速度不变，路程与时间成正比匀速直线运动中，速度与物体通过的路程成正比，与时间成反比2.汽车的速度是优秀短跑运动员的速度是在平直公路上行驶的自行车每分钟通过的路程，三者速度相比较A.自行车的速度最大B.短跑运动员速度大汽车速度最大三者速度一样大3.一摄影师用照相机对一辆运动的汽车进行两次拍照，拍照时间间隔秒，先后拍的照片如图所示，已知汽车长米，那么根据以上条A.能算出秒内车的平均速度，但不能判断车的运动方向B.不能算出秒内车的平均速度，但能判断