《沁园春长沙》课件高中语文必修上册4

《觉醒年代》中那些“恰同学少年”历史互动毛泽东同志的评价

美国华人学者龚忠武纪念毛泽东诞辰110周年之际,对毛泽东精神的归纳——骨气、志气、勇气、才气、正气、王气。“一个词人赢得了一个新中国。”梁漱溟说：“整个地创造了共产党，没有毛泽东不能有共产党，没有共产党没有新中国，这个是百分之百的事实。了解作者毛泽东（1893－1976），字润之，笔名子任，湖南省湘潭市韶山冲（今属韶山市）人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖，毛泽东思想的主要创立者。了解写作背景这首词作于1925年，北伐战争开始的前一年，革命运动正蓬勃发展，革命形势大好。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。当时，军阀赵恒锡正在通缉毛泽东，诗人此时也深处险境当中知识链接是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大兴于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。每首词都有一个曲词名称，叫词牌知识链接小

令词的分类58字以内58-90字90字以上柳永、秦观、李清照等中调长调按字数：分为小令、中调、长调按流派：有豪放派和婉约派。豪放派婉约派苏轼、辛弃疾等知识链接沁园春·长沙词牌和词题有着严格的区别：词牌决定这首词的字数、句数和平仄声韵；词题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。词牌，东汉明帝刘庄的第五个女儿刘致被封为沁水公主，并在沁水县兴建了一座园林，称为“沁水公主园”或简称“沁园”。后来，大将军‌窦宪依仗其妹窦皇后的权势，以低价夺取了沁园，沁水公主因害怕而不敢计较。后人作诗以咏其事，因此这个调名便被称为“沁园春”。‌沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖ráo娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，hái还看今朝。字音辨识沁园春()

橘子洲()

百舸争流()寥廓() 方遒() 峥嵘()浪遏飞舟() 逶迤()携来()词语解释峥嵘岁月：指不平凡的岁月。风华正茂：形容年轻有为，才气横溢。激浊扬清：荡去浊水，使清水涌流。比喻表彰鼓励好的，抑制打击坏的。qìnkuòèwēiyíxiézhēnɡrónɡɡějúqiú听范读独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？句内停顿语速较快加粗字：重音强调立、看、怅、问上片下片眼前景以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。携、忆、记往昔事“看”“忆”。在古诗词中这叫“一字领起”,俗称“领字”。任务二：配图，品味青春意象——赏奇景概括全词中的动词线索提示，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？(四个短语)独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图走进文本独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。此句交待了哪些内容？时间——寒秋地点——橘子洲头环境——湘江北去作者——独立独立寒秋图在深秋时分，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去，心中产生无限思绪……练字题答题步骤：①解释②手法③描景象④作用思考？“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？“独立”既表明一个人独自站立。写诗人独立于橘子洲头，看湘江北去。身处险境，却能“独立寒秋”，更显他的坦荡从容含义题答题步骤：①表层义②深层义思考？“寒秋”的含义？表层义：指的是时节深层义：结合当时的背景，也指当时社会环境的气候，写出当时的社会环境的险恶上阙的领字是“看”，那诗人看到了什么？“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”找出意象？意象意

作者的思想感情象

作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界象（客观事物）

山林江舸鹰鱼意象（带有诗人情感的事物）红遍的万山尽染的层林碧透的整条江争流的百舸搏击长空的雄鹰浅底轻翔的游鱼描写了哪些景物？用哪些词语来形容？这些词是否能够更换？为什么？“万、遍”表数量和程度，写出了红叶的范围广；看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。师生互动“尽”表明数量多，“染”用了拟人手法，写出了秋色深浓；“漫”表明江水满溢，“透”表明江水清澈；“争”，争相竞发，表现了船主动、昂扬、奋发的状态；“击”，搏击，体现了雄鹰的矫健有力；“翔”，飞翔，鱼儿在水底飞翔，展示了鱼的轻灵自在。

这些景有什么特点？数量多色彩浓动作竞争激烈这些景物有什么共同点？描绘出一副怎样的图景？一幅（色彩绚烂、生机勃勃、蓬勃向上……）的湘江秋景图万类霜天竞自由意象意境湘江秋景图看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。远眺远眺近观近观仰视俯瞰总写特点：数量多色彩浓动作竞争激烈静态动态湘江秋景图这几句描写湘江景色，层次分明，试分析景物的描写顺序和描写手法。为什么毛泽东笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机？

与气度、胸襟、性格、身份有关，他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。沁园春•长沙作者简介赏析上阕“万类霜天竞自由”要生存、要发展就要竞争。为下面三句抒情打基础。面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景，词人为什么会感到“怅”呢？（联系时代背景）作介赏析上阕答案1.“怅”是词人由眼前的景物引发激昂慷慨的心绪。怅宇宙辽阔，诗人看见这样充满生机、自由舒展的大自然，不由得想起当时社会环境的险恶与严峻，人民遭受压迫、社会处于黑暗之中，诗人也想当时的社会、革命、人民的生活都能像自然万物一样，自由、蓬勃的发展。写出诗人的雄心壮志与博大胸怀。2.词人设问时，答案是了然于胸的。那就是他们这些风华正茂的学生，将唤起民众来主宰沉浮。只是由于当时革命形势不甚明朗，所以词人“怅寥廓”。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?表达了词人怎么样的感情？词人由大自然的万物引出了“谁主沉浮”的问题，“主沉浮”在这里是主宰国家命运、掌握民族前途之意，实质是词人进入深沉的历史思索，提出革命领导权的问题。抒写出词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。

写壮景，抒豪情，表达对革命的凌云之志。沁园春•长沙作者简介赏析上阕怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?下阕由哪个字统领？抒发了作者怎样的思想感情？——“忆”字统领深沉的思索自然唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思念和追忆，那是怎样的人和事呢？沁园春•长沙作者简介赏析下阕这两句在全文中起什么作用？过渡作用。承上启下。由上片看到的景色，自然地联想到以前与同学一起来游玩的情景，自然地转入对往昔生活的回忆。沁园春•长沙作者简介赏析下阕“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”品读下阕中“忆”领起的八句词，据此分析“同学少年”有着什么样的形象特点？请根据提示填写下表。相关词句形象特点风华正茂青春年少，才华横溢①②③④⑤⑥⑦⑧书生意气，挥斥方遒热情奔放，敢想敢做，以天下为己任指点江山，激扬文字激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理粪土当年万户侯蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争到中流击水，浪遏飞舟急流勇进，敢为中流砥柱词人借对“同学少年”的回忆，流露出对往事的无限怀念，表现了他和革命战友们以天下为己任，蔑视反动派、改造旧世界的革命战斗豪情。知识链接

毛泽东的峥嵘岁月1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。

1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。

1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；

五四时期，主编《湘江评论》，成立马克思主义研究会，发表了一系列重要论文。

1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子。

1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。“中流击水”这一幅图有何深刻意义？暗含着能在革命洪流汹涌之时起到中流砥柱作用的人应该是上面提到的“同学少年”。诗人巧妙地借用“中流击水，浪遏飞舟”这样的图景，回答了“谁主沉浮”的问题。形象的表达了诗人以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的壮志豪情。作者简介赏析下阕思考：上阕和下阕的联系上阕写今日之游，眼前之景，指出问题，引起回忆。下阕写昔日之游，忆过去峥嵘岁月，回答上阕提出的问题。本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。沁园春•长沙作者简介总结沁园春•长沙作者简介总结①___________——独立寒秋橘子洲头②____________万山红遍层林尽染沁园春长沙书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字⑤______漫江碧透百舸争流⑥______⑦______鹰击长空⑧______鱼翔浅底答：同学少年④____________——中流击水浪遏飞舟③____________

景中寓情情中显志问：谁主沉浮静动独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图远眺近观仰视俯视课堂小练1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________,__________，__________？2.“

。

”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：__________，__________，__________。4.《沁园春·长沙》中“__________，__________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮携来百侣曾游

忆往昔峥嵘岁月稠

指点江山激扬文字粪土当年万户侯到中流击水浪遏飞舟课堂小练5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：__________，