第8课《土地的誓言》课件

我爱这土地

艾青假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击着的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为我/对这土地/爱得深沉……

1938年11月17日9.18“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”—端木蕻良—部编版七年级语文下册z端木蕻良，原名曹京平，辽宁人。与萧军、萧红、舒群、骆宾基、白朗、李辉英等人被称为“东北作家群”。走近作者端木蕻良1912-1996长篇小说《科尔沁旗草原》《大江》短篇小说集《风陵渡》

1931年9月18日，日本帝国主义发动了“九一八”事变，全面开始了侵华战争。由于当时的蒋介石奉行对日不抵抗政策，致使日军未遇一枪抵抗就占领了东三省。无数百姓为免遭日军的蹂躏而逃离家园，东北辽阔美丽的江山沃土尽陷日军铁蹄之下。

z1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，表明了愿意用自己的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。1931.9.18晚燃烧中的北大营背景介绍课题解读不是土地在宣誓，而是指作者面对土地发出的誓言。课题解读土地的誓言这里的土地仅仅是土地吗？土地故乡母亲祖国她它√标识读音碾

誓言

胸膛

嗥呜

山涧

高粱斑斓

缠绕

亘古

默契

田垄

埋葬镐头

土壤

禾稻

丰饶

污秽

耻辱niǎnshìtánɡháojiànliánɡ

lánchánɡènqìlǒnɡzànɡɡǎorǎnɡdàoráohuìrǔ挚痛词语解释没有根据的话。谰语（野兽）大声嚎叫。嗥鸣远古。亘古肮脏的东西。污秽诚恳而深切。|整体感知|01|新课导入02|自主学习03|整体感知04|品味语言05|合作探究06|写作特色07|课堂小结整体感知“我”常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的呼唤，内心为此热血沸腾！第一段故乡美好生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为解放故乡而战斗乃至牺牲！第二段概括段落大意。思念故乡发出誓言z以“在作者心中，这是一方

的土地，从文中

中可以读出来”的句式分享你的感受。整体感知作者心中的故乡的美好是什么样的？美丽富饶神秘物产丰富富有生机繁忙有趣

一、这是一方__________的土地，表现在________（用一个词语概括特点，并结合原诗阐述）说感受⑴这是一方丰饶的土地，表现在“金黄的豆粒”“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”。

⑵这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”。

⑶这是一方神奇的土地，表现在“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。

……

（女）我想起那参天碧绿的白桦林，

标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；（男）我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；（女）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；（男）我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……合作探究“赋者，铺陈其事而直言之。”指的是不厌其烦地、多角度地进行铺叙陈述。铺陈作者为什么要列举这些景物？有什么表达效果？合作探究作者用铺陈的手法，多角度展现了东北大地的美丽，给读者留下深刻印象，表达了作者对家乡的热爱之情。作者为什么要列举这些景物？有什么表达效果？链接材料不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。不厌其烦地罗列表达喜爱之情昔日“故土”九一八惨案今日“故乡”当我躺在土地上的时候，

当我仰望天上的星星，

手里握着一把泥土的时候，或者

当我回想起儿时的往事的时候，

我想起

那参天碧绿的白桦林，

标直漂亮的白桦树在原野上吟唱；

我看见奔流似的马群，

听见蒙古狗深夜的嗥鸣

和皮鞭滚落在山涧里的脆响；

我想起红布似的高粱，

金黄的豆粒，

黑色的土地，

红玉的脸庞，

黑玉的眼睛，

斑斓的山雕，

奔驰的鹿群，

带着松香气味的煤块，

带着赤色的足金；

我想起幽远的车铃，

晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，

狐仙姑深夜的谰语，

原野上怪诞的狂风……作者铺陈了故乡的景物，竭力地赞美了故乡的富饶和殷实，通过故乡自然景物和文化元素浓墨重彩的描绘，展现了一幅幅富有生机并充满力量的画面，体现了与故乡之间的紧密联系，体现了作者对故乡深深的眷念。合作探究z面对故土，作者发出了怎样的誓言？

没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。合作探究抒发了作者对国土沦丧的悲痛愤慨和对故乡的深深热爱与眷念之情，同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。z表达了怎样的情感？为什么文章开头写关东原野用“她”来称呼，在后文“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”一句中却改用第二人称“你”？合作探究人称的变化实际上是情感变化的体现：她文章开头用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但后文作者情绪逐渐增强。你作者后改用第二人称来呼告，直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。第二人称的作用学法指导①增加亲切感，拉进与读者距离；②利于情感交流

和抒发感情。|品味语言|01|新课导入02|自主学习03|整体感知05|品味语言04|合作探究06|写作特色07|课堂小结品味语言我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。1z作者“泛滥”的情感主要包含哪些？“泛滥”一词在这句话中的感情色彩？有何表达效果？“泛滥”的情感包括思念、热爱、赞美家乡；渴望回归故乡的迫切心情；对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨。表达效果贬义褒用。“泛滥”在这里用来形容作者的情感正如那决堤之水，不可遏制地四下泛滥奔流，形象生动地表达了作者内心情感的汹涌激荡。品味语言在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。2z“埋葬”都有哪些意蕴呢？埋葬基本意埋葬只用于已经死去的事物。语境意作者的昔日欢乐只属于失去的故园。用“埋葬”，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪，表达了作者对侵略者的无比仇恨之情。|课堂小结|01|新课导入02|自主学习03|整体感知04|品味语言05|合作探究06|课堂小结课堂小结本文用诗般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了对国土沦丧的悲痛愤慨和对故乡的深深眷念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。

作者是如何直抒胸臆的？

①运用排比、呼告等修辞：大量运用排比，如“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”等处。运用呼告的修辞：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

②使用一反常态的的词语：如“我常常感到它在泛滥着一种热情”中，“泛滥”