人教版初中八年级下册《信息科技》全套完整版课件

初中《信息科技》人教版八年级下册

目录第4单元简易物联系统实践第16课模块功能先划分第17课物联数据需采集第18课数据分析与处理第19课数据呈现可视化第20课反馈控制有算法第5单元物联网应用探索第21课文物保护新手段第22课健康生活新设备第23课医疗设施新功能

目录第24课农业生产新模式第25课学习探究新工具第6单元物联网安全第26课数字世界有身份第27课安全事件与风险第28课安全防范讲策略第29课自主可控意义大第30课系统安全需升级义务教育信息科技课程资源

八年级

第16课模块功能先划分第四单元简易物联系统实践12了解物联系统的基本工作流程，能确定简易物联系统的功能需求。学习目标能根据实际需要划分简易物联系统的功能模块。第16课学习目标第16课课堂导入

为了改善校园环境，学校在一些区域添加了一些绿色植物。如何利用物联网技术了解这些区域的实时环境状况呢？问题情境第16课学习内容一

了解物联系统的工作环节三

划分物联系统的功能模块二

确定物联系统的功能需求学习内容物联音箱、共享单车等物联系统的工作过程有什么相同点？一、了解物联系统的工作环节不同的物联系统在功能、软硬件组成上各有不同，但工作环节都类似。第16课学习内容选择生活中常见的物联系统，分析系统的工作环节。物联系统采集环境数据传输与存储数据分析处理数据反馈与控制例：共享单车位置传感器采集单车位置数据通过窄带物联网传输单车位置数据计算单车的具体位置用户扫码认证后开锁一、了解物联系统的工作环节第16课学习内容明确物联花盆系统的四个工作环节。采集数据传输与存储数据分析处理数据反馈与控制二、确定物联系统的功能需求第16课学习内容小组讨论，明确物联花盆系统每个环节具备的基本功能。环节功能描述采集数据传输与存储数据分析处理数据反馈与控制二、确定物联系统的功能需求第16课学习内容环节功能描述采集数据可实时获取温度、土壤湿度、光照强度等数据；可通过网络获取天气预报数据传输与存储数据可通过网络将数据传输给物联网服务平台分析处理数据可从物联网服务平台获取历史数据；可对数据进行简单的分析处理，得到简单的数据统计结果和可视化图表反馈与控制可动态显示土壤湿度情况；可根据温度、土壤湿度、天气预报数据，实现自动灌溉二、确定物联系统的功能需求第16课学习内容三、划分物联系统的功能模块物联花盆系统项目可以分为：环境感知模块网络通信模块服务平台模块执行模块第16课学习内容传感器负责采集环境数据；主控板负责接收传感器的数据，并将这些数据通过网络通信模块发送物联网服务平台。1．环境感知模块：负责采集环境数据。第16课学习内容三、划分物联系统的功能模块2．网络通信模块：负责实现数据通信。第16课学习内容在本项目中，将主控板获取的传感器数据发送到物联网服务平台，将物联网服务平台和互联网中的天气预报数据传输给主控板。三、划分物联系统的功能模块服务平台第16课学习内容3．服务平台模块：负责数据的汇总、存储、处理。在本项目中，负责存储环境数据，将环境数据进行可视化，以及实现手动控制灌溉。为了方便开发，使用在线物联网服务平台。三、划分物联系统的功能模块第16课学习内容4．执行模块：负责反馈与控制。执行器主要作用是根据主控板发出的指令产生相应的动作（如LED灯、水泵电机等），从而实现物联系统对现实世界的反馈。三、划分物联系统的功能模块

1．物联系统的工作环节主要包括采集数据、传输与存储数据、分析处理数据、反馈与控制。2．可以根据物联系统的工作环节规划并确定物联系统具体的功能需求。3．在确定功能需求后，还需要根据工作环节对物联系统进行模块划分，并明确每个功能模块具体负责的任务和模块之间的关系。第16课课堂总结

1.高铁上都安装了烟雾报警系统，任何区域有烟雾，列车长和司机都可以第一时间收到报警信息。结合物联系统的工作环节，说一说高铁烟雾报警系统的每个工作环节可能使用了哪些硬件？2.如今，城市的公交系统也越来越智能化。人们通过智能终端就可以实时查询公交车的位置。尝试分析物联公交系统的功能模块。第16课拓展与提升义务教育信息科技课程资源

八年级

第17课物联数据需采集第四单元简易物联系统实践12熟悉利用传感器获取数据的方法，会根据需要选择常见的传感器。学习目标进一步熟悉从互联网中获取数据的方法。第17课学习目标数据是物联系统的基础，要搭建一个物联系统，首先要实现数据的采集与传输。第17课课堂导入问题情境传感器采集互联网数据学习内容一

利用传感器获取数据三

配置物联网服务平台二

从互联网获取数据四

实现传输与存储数据第17课学习内容一、利用传感器获取数据确定温湿度传感器、土壤湿度传感器、光敏传感器的连接。传感器连接第17课学习内容二、从互联网获取数据实践导入探究实践一探究实践二官网数据更可靠访问官方网站，可以实时查看的天气数据。第17课学习内容二、从互联网获取数据实践导入探究实践一探究实践二编程获取网络数据1．注册申请获得key2．城市编码3．通过HTTP请求互联网中有很多免费的天气预报数据API供人们调用。第17课学习内容官网数据更可靠二、从互联网获取数据实践导入探究实践一探究实践二第17课学习内容互联网中有很多免费的天气预报数据API供人们调用。官网数据更可靠任务1：小组合作，尝试从官方网站获取所在地当天的天气数据。小提示：调用API获取。输出结果：二、从互联网获取数据主要代码第17课学习内容实践导入探究实践一探究实践二多云-晴API返回的JSON数据格式。二、从互联网获取数据返回JSON格式字符串通过json.load()方法，可以将JSON字符串转换为字典结构。

data键值：主要的天气预报数据。list键中列表：存储当天和第二天的天气预报。第17课学习内容实践导入探究实践一探究实践二在物联花盆系统项目中可以按照温度、光照强度、土壤湿度在物联网服务平台中添加3个主题。三、配置物联网服务平台

小提示：根据项目的终端设备数量来添加，并与主控板对应，在物联网服务平台为每个主控板分配用户名和密码。第17课学习内容四、实现传输与存储数据任务2：搭建好硬件环境；采集并发布温度、光照强度和土壤湿度等数据。第17课学习内容实践导入探究实践一探究实践二第17课学习内容实践导入探究实践一探究实践二四、实现传输与存储数据主要代码思考问题：（1）如何实时查看主控板的运行状态？（2）多种数据在一个主题里，如何区分？（3）为了减少数据冗余，在检测到温度、湿度、光照强度等环境数据发生变化时，再上传新的数据，该怎么实现呢？第17课学习内容四、实现传输与存储数据

1．数据是物联系统的核心组成部分，数据的来源既可以是通过传感器采集的环境数据，也可以是来自于互联网。2．一般使用MQTT服务器存储物联数据，在使用前需要先对物联网服务平台进行配置。3．在物联系统中，MQTT服务器负责数据的存储与转发，主控板负责读取传感器数据并通过网络发送给MQTT服务器。第17课课堂总结1．结合身边的物联网案例，说一说物联网的数据来源有哪些。2．请从便捷性、覆盖范围、数据安全性等角度比较本地MQTT服务器和在线MQTT服务器，说说各自的优点与缺点。第17课拓展与提升义务教育信息科技课程资源

八年级

第18课数据分析与处理第四单元简易物联系统实践学习目标第18课学习目标12了解常见的数据处理工具，会在物联网服务平台中查看和下载数据。了解物联系统中处理数据的方法，能够利用程序处理简单的数据。养花的人想详细了解花盆所在的不同环境的详细数据，从而判断植物在什么环境下更适合生长，你能帮他做环境数据的分析吗？第18课课堂导入问题情境二

体验从物联网服务平台获取数据一

了解常见的数据处理工具三

了解处理数据的一般方法学习内容第18课学习内容算盘差分机计算器计算机一、了解常见的数据处理工具从古至今，你知道有哪些数据计算的工具？第18课学习内容物联系统产生大量数据，早期的数据处理工具已经不能胜任复杂的数据处理任务。全球数据圈的年度规模物联网驱动的实时数据一、了解常见的数据处理工具第18课学习内容使用的数据处理工具处理了哪些数据一、了解常见的数据处理工具说一说自己曾经使用过哪些数据处理工具？处理过什么数据？第18课学习内容

总结处理数据方式：

（1）使用常见的数据处理工具；（2）借助编程工具处理数据。一、了解常见的数据处理工具第18课学习内容

在

Python中可以借助pandas、numpy等数据处理模块处理数据。例如，pandas提供了对表格数据进行快速处理的一系列方法。学会使用这些数据处理模块，可以提高数据处理效率。一、了解常见的数据处理工具第18课学习内容二、体验从物联服务平台获取数据在前面的课程中，我们已经搜集到了一段时间内的环境数据，并存储在物联网服务平台中。

两种数据下载方式：通过数据文件直接下载，用电子表格软件处理；通过API调用数据，编程获取数据。实践导入探究实践一探究实践二实践总结第18课学习内容二、体验从物联服务平台获取数据实践导入探究实践一探究实践二登录到物联网服务平台，尝试以数据文件形式下载数据。操作提示：1．登录服务平台；2．进入相应的主题管理页面；3．在查看详情页面点击下载。实践总结第18课学习内容二、体验从物联服务平台获取数据实践导入探究实践一探究实践二通过API获取数据:1．参阅说明文档；2．确定API的URL；3．传入相关参数后发起网络请求；实践总结第18课学习内容二、体验从物联服务平台获取数据实践导入探究实践一探究实践二4．通过API调用数据。实践总结第18课学习内容主要代码不同在线MQTT服务器的API使用方法有所差异，所以在使用API前，需要参阅相关的说明文档。同学们可以根据老师准备的程序框架，自行填入user、psd、topic等参数，体验数据获取的过程。实践导入探究实践一探究实践二合作学习，小组总结API获取数据的方法二、体验从物联服务平台获取数据实践总结第18课学习内容三、了解处理数据的一般方法探究实践二探究实践三探究实践四实践导入探究实践一通过编程从API获取数据，并不能直接使用。有没有简单的方法直接处理这些数据呢？在Python中，可以使用pandas模块处理数据。第18课学习内容1．数据整理对从应用程序接口获取数据进行整理，并转换为适合编程处理的数据格式，如DataFrame类型数据。主要代码三、了解处理数据的一般方法探究实践二探究实践三探究实践四实践导入探究实践一第18课学习内容想要从数据中快速得到最高温度和最低温度，可以利用sort_values方法对数据进行排序。三、了解处理数据的一般方法探究实践二探究实践三探究实践四实践导入探究实践一2．数据分析——最高和最低温度主要代码第18课学习内容阳光对植物的生长有直接影响，不同位置每天所能接受的光照时间不同。可以通过数据筛选找出光照强度大于某个阈值的数据，并由此来确定不同位置的光照时间，如筛选出某个设备ID中光照强度大于1000的时间段。三、了解处理数据的一般方法探究实践二探究实践三探究实践四实践导入探究实践一3．数据分析——光照强度与光照时间主要代码第18课学习内容先根据设备ID对数据进行分组，再求出每个组的平均值。groupby()提供了数据分组功能，先根据clientId进行分组，再利用mean()函数求每组数据的平均值。三、了解处理数据的一般方法探究实践二探究实践三探究实践四实践导入探究实践一4．数据分析——土壤湿度主要代码第18课学习内容1．统计分析法：通过求一组数据的最大值、最小值、平均值等方式进行分析处理。如案例中对温度、湿度求最大值和最小值。2．对比分析法：通过对不同数据的对比分析其异同。如案例中对不同区域的二氧化碳浓度数据进行对比。3．分组分析法：将数据根据某个条件分成若干组，再对数据进行统计和对比分析。如案例中先根据设备ID进行分组，再进行对应的分析处理。三、了解处理数据的一般方法第18课学习内容

1．数据处理工具有很多，在处理物联系统的数据时，可以通过编程来处理数据。2．一般可以通过从物联网服务平台下载数据文件，或调用API获取物联网服务平台中的数据。3．通过pandas模块，可以方便地对数据进行整理、统计、筛选等操作。第18课课堂总结1．尝试使用电子表格软件对数据分析处理，说一说哪种处理方式更好。2．海王星是利用数据进行预测而非依靠观测发现的行星。请通过互联网查阅更多关于海王星被发现的资料，结合自己的理解谈谈数据分析处理在科学研究活动中的重要作用。第18课拓展与提升义务教育信息科技课程资源

八年级

第19课数据呈现可视化第四单元简易物联系统实践学习目标第19课学习目标12了解数据可视化的作用，熟悉常见的数据可视化的方式。在解决实际问题时，能够选择合适的方式可视化呈现数据。第19课课堂导入

下图的大数据分析平台是不是可以直观地看到很多信息？问题情境第19课学习内容一

了解数据可视化的作用三

体验数据可视化二

熟悉常见的数据可视化方式学习内容在生活中，你看见过哪些数据可视化的应用场景？说说数据可视化有哪些作用？第19课学习内容一、了解数据可视化的作用通过数据可视化可以更加容易地识别并定位数据中存在的异常。例如，对温度数据进行可视化呈现后，可以直观地发现13:00左右的数据有异常。1．发现数据异常第19课学习内容一、了解数据可视化的作用通过数据可视化，可以让人们方便、直观地了解物联网系统的整体概况。例如，智慧社区数据监测大屏可以让社区工作人员及时了解社区概况。第19课学习内容一、了解数据可视化的作用2．了解整体概况第19课学习内容一、了解数据可视化的作用数据可视化可以展示历史数据的情况，帮助人们理解数据变化情况，并助力预测未来的发展趋势。例如，一些航班出行服务的手机应用软件会提供近期该航班的起降时间，如图所示，人们可以判断近期乘坐此航班大概率会晚点。

3．发现趋势变化第19课学习内容一、了解数据可视化的作用通过使用可视化工具，可以将复杂的数据和分析结果转化为易于理解和吸引人的呈现形式。

总结与思考：折线图柱形图第19课学习内容二、熟悉常见的数据可视化方式趋势可视化通常用于描绘数据随时间的变化趋势。常见的趋势可视化包括折线图、柱形图、像素图等。

1．趋势可视化饼图环形图第19课学习内容二、熟悉常见的数据可视化方式比例可视化通常用于显示不同部分所占整体的比例关系。常见的比例可视化包括饼图、环形图等。

2．比例可视化散点图与地图结合第19课学习内容二、熟悉常见的数据可视化方式将散点图与地图结合，可以表示数据在地理位置上的分布情况。例如，可以在共享单车手机应用软件中轻松查询附近的空闲单车。

3．分布可视化标签云第19课学习内容二、熟悉常见的数据可视化方式标签云可以直观地展示一段文本数据中的高频词，词频越高字体就越大，让人不用阅读全文也可以大概了解文本中的重点内容。

4．标签云选择自己感兴趣的语文课文，利用在线标签云生成工具对课文内容进行可视化呈现。第19课学习内容二、熟悉常见的数据可视化方式

学习活动第19课学习内容二、熟悉常见的数据可视化方式用文本内容生成标签云的步骤主要有：1．对文本内容进行分词；2．对词频进行统计；3．根据词频统计结果和模板生成标签云。总结：三、体验数据可视化第19课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三在对数据进行可视化前，要先明确数据可视化的目的。在物联系统中，我们可以在编程处理数据时，利用绘图库来生成各种图表。通过对绘图函数参数的设定，可以设计出个性化的图表。为了更客观地了解教室中不同位置的温度变化情况，需要将温度数据进行可视化呈现。三、体验数据可视化第19课学习内容1．数据准备要绘制温度变化趋势图，需要准备好横坐标数据和纵坐标数据。时间数据来作为横坐标数据保存到变量X中，对应的温度为纵坐标数据保存到变量Y中。实践导入探究实践一探究实践二探究实践三三、体验数据可视化第19课学习内容图表的大小由画布来决定，利用plt.figsize()可以来指定画布大小。另外，图表往往需要一行标题，标题可通过plt.title()来设置。2．设置画布和标题实践导入探究实践一探究实践二探究实践三三、体验数据可视化第19课学习内容3．绘制图表并显示不同类型的图表其绘图函数也不同。其中plt.plot()用来绘制折线图，plt.scatter()用来绘制散点图，plt.bar()用来绘制柱形图。实践导入探究实践一探究实践二探究实践三利用Python绘制温度变化趋势图第19课学习内容三、体验数据可视化主要代码

1．数据可视化的作用包括发现数据异常、了解整体情况、发现趋势变化等。2．常见的数据可视化方式包括趋势可视化、比例可视化、分布可视化和标签云。3．对环境数据进行可视化，包括数据准备、设置画布和标题、绘制图表并显示等步骤。第19课课堂总结土壤湿度对植物的生长也至关重要，土壤湿度过低或过高都会影响植物的正常生长。利用数据可视化探究土壤湿度的变化情况，为反馈与控制提供参考。第19课拓展与提升义务教育信息科技课程资源

八年级

第20课反馈控制有算法第四单元简易物联系统实践学习目标12了解基于数据分析设计算法的方法，熟悉执行器的使用方法。了解系统整合的一般方法。第20课学习目标物联花盆系统要实现自动灌溉等功能，需要在系统中加入执行模块，以便向现实世界采取行动。第20课课堂导入问题情境

思考问题：物联花盆系统的执行模块需要哪些硬件？什么条件下会触发执行模块工作？第20课学习内容学习活动一

根据数据设计算法三

对系统进行整合二

控制执行器四

探索功能扩展一、根据数据设计算法物联花盆系统要实现自动灌溉功能，需要在对温度、土壤湿度、光照和天气预报的数据分析的基础上设计算法。可以通过设计表格来规划灌溉条件。实践导入探究实践一探究实践二探究实践二探究实践三一、根据数据设计算法在物联花盆系统中，需要如何设计算法呢？可以根据数据分析处理过程中获得的土壤在干燥、适中、湿润时的传感器数据，确定合适的土壤湿度上限值、下限值。一、根据数据设计算法第20课学习内容1．小组合作，探究自动灌溉的触发条件，将对应决策填入表中。实践导入探究实践一探究实践二探究实践二探究实践三条件决策土壤湿度大于上限值土壤湿度小于下限值土壤湿度介于上、下限值之间，且天气预报下雨土壤湿度介于上、下限值之间，且天气预报不下雨土壤湿度介于上、下限值之间，且光照强度大一、根据数据设计算法第20课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践二探究实践三2．交流总结：优化后的条件和决策。条件决策土壤湿度大于上限值不灌溉土壤湿度大于下限值且小于等于上限值天气预报下雨不灌溉天气预报不下雨灌溉光照强度大提高下限值光照强度小恢复下限值土壤湿度小于下限值灌溉一、根据数据设计算法第20课学习内容

实践导入探究实践一探究实践二探究实践二探究实践三3．依据触发条件形成不同的数据决策。主要代码二、控制执行器物联花盆系统中，控制与执行就是显示土壤湿度情况和实现自动灌溉，与之对应的执行器分别是显示屏和直流电机水泵。第20课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践二探究实践三二、控制执行器在本系统中，反馈与控制就是显示土壤湿度情况和实现自动灌溉。第20课学习内容1．实时显示土壤湿度值。实践导入探究实践一探究实践二探究实践二探究实践三二、控制执行器第20课学习内容根据实际情况修改参数2．将水泵与主控板M1连接，添加相关控制代码，当条件满足时，让电机启动并灌溉

5

s。实践导入探究实践一探究实践二探究实践二探究实践三第20课学习内容

在项目投入使用前，还需要进行调试。系统调试工作一方面要对比功能需求进行测试，另一方面则是让物联系统进行整体运行，以测试是否存在问题。三、对系统进行整合第20课学习内容

1．硬件检查：连接正确；

2．网络测试：畅通稳定；3．动态测试：模拟功能过程，测试触发条件响应等。三、对系统进行整合小建议：在本项目中，主要功能是通过主控板实现的，其核心处理流程如右图所示。把主程序代码写在whileTrue中，并在最后通过time.sleep()函数控制等待时间。

讨论：这样做有什么好处？第20课学习内容三、对系统进行整合第20课学习内容1．完成物联花盆系统项目的模块整合和功能集成。2．根据需求清单对物联花盆系统项目进行功能测试。3.讨论问题：还可以扩展哪些新的功能？实践导入探究实践一探究实践二探究实践二探究实践三三、对系统进行整合（1）利用红外热释电传感器，便可以感知是否有人在附近活动，然后将数据上传到物联网服务平台，并进行数据分析，便可以了解植物的主人对植物的关心程度。（2）可以给物联花盆系统增加人工智能摄像头，自动识别植物种类，并设置不同的湿度参数。1．从系统功能上进行扩展第20课学习内容四、探索功能扩展（1）可以编写一个网页端程序，方便地查看各个花盆终端的实时数据。（2）可以增加手动灌溉控制的按钮，更灵活地控制花盆灌溉。第20课学习内容四、探索功能扩展2．从人机交互上进行扩展四、探索功能扩展

可以在网页端增加数据图表来直观地分析花盆环境数据，并进一步探索环境数据对绿植生长的影响。第20课学习内容3．从数据处理与可视化上进行扩展

1．在物联系统中，数据决策需要根据数据分析处理的结果设计算法，再控制执行器执行。

2．在设计物联系统时，需要根据具体的反馈任务选择合适的执行器。

3．根据物联系统的功能需求对系统各个模块进行功能整合，并思考进一步从系统功能、人机交互、数据处理可视化等角度对系统进行扩展。第20课课堂总结

1．选择一至两个可以实现的创新功能，对已实现的物联系统进行改造升级。

2．某物联门锁系统检测到门口有人停留时，会自动启动摄像头的监控功能，并将监控画面实时显示在房间内的显示屏上。同时，系统会通过蜂鸣器发出提示音，并通过应用软件推送消息通知用户。用户可以通过手机应用软件远程控制门锁。在此物联门锁系统中，数据采集、传输和反馈控制是如何实现的？可能会用到哪些硬件？第20课拓展与提升义务教育信息科技课程资源

八年级

第21课文物保护新手段第五单元

物联网应用探索12了解物联网在文物保护中的应用。学习目标通过博物馆环境监测系统的实践探索，掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。第21课学习目标第21课课堂导入中华民族在发展的过程中留下了许多珍贵的历史文物，保护这些文物，就是保护历史、传承文明。你在参观博物馆的过程中，发现过哪些物联网技术呢？它们在保护这些文物的过程中，又发挥了怎样的作用？问题情境学习内容一探索物联网在文物保护中的应用二

博物馆环境监测系统实践第21课学习内容某博物馆中的导览机第21课学习内容一、探索物联网在文物保护中的应用第21课学习内容一、探索物联网在文物保护中的应用视频来源于科普中国

某博物馆馆长对莫高窟的洞内环境监测系统非常感兴趣，也想开发一款物联环境监测系统，你能帮助他吗？第21课学习内容一、探索物联网在文物保护中的应用传统的环境监测：数据不能实时呈现，查看麻烦。第21课学习内容

想一想：

配备了物联系统的博物馆环境监测与传统的环境监测有什么区别？物联系统环境监测：数据可以在大屏幕上实时更新，也可以发送到手机和计算机上，查看方便。一、探索物联网在文物保护中的应用

同学们，你们能利用所学知识，为该博物馆设计一套物联环境监测系统吗？第21课学习内容二、博物馆环境监测系统实践改造前改造后第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结二、博物馆环境监测系统实践温度、湿度、光照强度、烟雾、二氧化碳浓度……如何实时监测博物馆中的温湿度？博物馆环境监测系统第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结探究博物馆环境监测系统的功能实现你想实时监测博物馆中的哪些环境数据？本小组探究的核心问题是：

确定主题：二、博物馆环境监测系统实践

确定本小组探究的主题：搭建博物馆环境监测系统实时监测博物馆中的温湿度。如何搭建博物馆环境监测系统呢？结合第四单元16课，按环节需求分析。第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结探究博物馆环境监测系统的功能实现二、博物馆环境监测系统实践需求环节功能描述采集数据传输与存储数据分析处理数据反馈与控制第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结分析博物馆环境监测系统的功能需求二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结需求环节功能描述采集数据实时获取当前环境的温湿度传输与存储数据将获取的数据发送到物联网服务平台分析处理数据利用物联网服务平台上的数据图表，分析环境数据是否在阈值范围之内反馈与控制实时显示温度和湿度，若温湿度超出阈值范围，则执行打开或关闭空调、打开或关闭恒湿器的操作分析博物馆环境监测系统的功能需求二、博物馆环境监测系统实践

填一填：各功能的实现需要用到哪些设备、软件及平台？（可以采用文字、简笔画等形式）第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结分析博物馆环境监测系统的功能需求二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结温度传感器、湿度传感器MQTT服务器可视化图表分析控制空调、恒湿器分析博物馆环境监测系统的功能需求

填一填：各功能的实现需要用到哪些设备、软件及平台？（可以采用文字、简笔画等形式）二、博物馆环境监测系统实践

试一试：根据需求分析和功能实现，拖动右边的模块，完成流程图。第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结获取温度和湿度数据温度是否在阈值区间湿度是否在阈值区间

打开恒湿器上传数据到物联网服务平台打开空调设置网络及物联网服务平台关闭空调

关闭恒湿器分析博物馆环境监测系统的功能需求二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结核心流程图二、博物馆环境监测系统实践

该博物馆馆长对同学们设计的监测系统非常满意，但是他还是想根据环境监测系统最终的功能实现决定是否采用大家的设计。第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结二、博物馆环境监测系统实践模拟实现博物馆环境监测系统功能做一做：从工具箱中选择所需器材，完成硬件搭建与网络配置。第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结二、博物馆环境监测系统实践温湿度传感器连接主控板继电器1继电器2继电器1（控制空调）连接主控板继电器2（控制恒湿器）连接主控板第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结模拟实现博物馆环境监测系统功能做一做：连接主控板与传感器。二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结根据物联网服务平台配置流程完成平台项目设置及网络连接。登录物联网服务平台添加项目添加设备、主题网络配置模拟实现博物馆环境监测系统功能二、博物馆环境监测系统实践

同学们，你们的设计非常好，但是你们的系统能实时显示我们博物馆中的温湿度吗？第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结模拟实现博物馆环境监测系统功能二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结采集数据

试一试：用传感器获取当前环境的温度与湿度并在主控板上实时显示，将获取的数据记录在表格中。环境位置温度湿度

模拟实现博物馆环境监测系统功能二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

temp,hum=dht(0).read()

#从P0口读取当前环境中的温度和湿度值

oled.print("温度:"+str(temp)+"\n湿度:"+str(hum))

#主控板屏幕显示温湿度值

温度：22湿度：45数据实时显示了吗？获取温度和湿度数据采集数据

试一试：用传感器获取当前环境的温度与湿度并在主控板上实时显示，将获取的数据记录在表格中。二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

用传感器获取当前环境的温度与湿度并在主控板上实时显示。要使数据实时显示，就要让传感器一直工作获取温度和湿度数据采集数据二、博物馆环境监测系统实践为什么在智能终端不能查看这些数据呢？采集到的数据被保存在哪里？又会被传递到哪里呢？第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结模拟实现博物馆环境监测系统功能二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结传输与存储数据温度：22湿度：45

主控板：读取传感器数据并通过网络发送给物联网服务平台。

物联网服务平台：数据的存储与转发。二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结传输与存储数据上传数据到物联网服务平台登录MQTT服务器，点击相应主题，即可查看数据。二、博物馆环境监测系统实践

哇，果然能看到数据啦！

传感器记录的数据能下载吗？如果想要对一段时间内的数据进行可视化分析，同学们有什么好的方法吗？

第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结模拟实现博物馆环境监测系统功能二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结分析处理数据

试着改变环境状态，看看你们获取的数据有变化吗？说一说你们监测到的环境数据变化情况。获取的环境数据：

采集数据的环境：

数据分析形式：

（A．物联网服务平台

B．电子表格

C．Python模块）二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结分析处理数据

试着改变环境状态，看看你们获取的数据有变化吗？说一说你们监测到的环境数据变化情况。获取的环境数据：

采集数据的环境：

数据分析形式：

（A．物联网服务平台

B．电子表格

C．Python模块）温度、湿度

文物旁边

二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结物联网服务平台的数据可视化呈现在设备列表中选择相应的主题选择隐藏/显示图表二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结电子表格数据分析导出查询结果

下载数据利用电子表格中的图表进行可视化分析二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结Python模块可以用Python中的绘图库绘制温湿度变化趋势图。用plt.plot()绘制折线图用plt.bar()绘制柱形图用plt.scatter()绘制散点图用plt.title()设置标题用plt.figsize()制定画布大小准备横坐标、纵坐标数据数据准备设置画布和标题绘制图表并显示二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

同学们，不同文物有不同的保存环境要求。如果超出了适合文物保存的环境数据范围，则会对文物造成不可逆的影响。

你们能根据文物的最佳保存环境要求，帮我们设置好相应的保护措施吗？模拟实现博物馆环境监测系统功能二、博物馆环境监测系统实践查找不同文物的保存环境要求，确定环境数据阈值。第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结反馈与控制文物类型适宜温度范围适宜湿度范围木器漆油画、书画、古籍、文献、碑帖青铜器织绣二、博物馆环境监测系统实践

该馆长希望当监测系统监测到环境数据异常的时候，能自动触发相应的保护措施。第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结试一试：增加自动保护功能。温度过高或过低自动打开或关闭空调湿度过高或过低自动打开或关闭恒湿器反馈与控制二、博物馆环境监测系统实践第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结试一试：增加自动提醒功能。反馈与控制二、博物馆环境监测系统实践主要代码第21课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结请老师根据教学实情，展示学生作品成果。成果展示二、博物馆环境监测系统实践

1．按照采集数据、传输与存储数据、分析处理数据、反馈与控制四个环节分析博物馆环境监测系统的功能需求。

2．用温度传感器、湿度传感器实时获取环境中的温湿度；利用继电器模拟空调及恒湿器的开启和关闭；利用主控板将数据实时发送到物联网服务平台，可以实现数据存储及可视化呈现。

3．通过阈值探究，设计算法实现反馈与控制。第21课课堂总结1．系统运行一个月后，该博物馆馆长感觉本系统所监测的数据过于单一。你觉得除了为文物营造恒温、恒湿的环境，还有哪些环境因素值得关注？请在本项目的基础上，为为博物馆环境监测系统增加一个新的功能。第21课拓展与提升2．实地考察本地的博物馆、校史馆等，观察是否利用了物联网相关技术进行文物保护，若有，请提出升级改进方案；若没有，请设计一个方案。第21课拓展与提升义务教育信息科技课程资源

八年级

第22课健康生活新设备第五单元

物联网应用探索12了解物联网在生活中的应用。学习目标通过身高记录仪系统的实践探索，掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。第22课学习目标

现在，物联网的应用越来越普遍，“智能”已经融入人们的生活，人们在“无感”体验智能化的生活，这极大地改变了我们的生活方式。其中，健康生活的改善是物联网技术应用的一个重要方面。通过将物联网技术与健康生活相结合，我们能够实现更为智能化、便捷化的生活方式。第22课课堂导入问题情境学习内容一探索物联网在生活中的应用二

身高记录仪系统实践第22课学习内容物联手环物联体重秤第22课学习内容一、探索物联网在生活中的应用说一说：生活中哪些设备应用到了物联网技术？为了解和掌握学生的体质健康状况，学校会定期给学生测量身高。但是现在的测量主要由老师手动完成，比较费时费力。你能否利用物联网技术设计一个身高记录仪呢？第22课学习内容二、身高记录仪系统实践第22课学习内容改造前改造后实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结二、身高记录仪系统实践身高记录仪系统探究身高记录仪系统的功能实现实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容你想设计一款怎样的身高记录仪？（从测量方式、反馈方式入手）本小组探究的核心问题是：

确定主题：二、身高记录仪系统实践第22课学习内容你要获取哪些数据，怎样获取？同学的性别、身高测量身高并统计班级同学身高达标情况身高记录仪实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结二、身高记录仪系统实践探究身高记录仪系统的功能实现本小组探究的核心问题是：

确定主题：第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

确定本小组探究的主题：

身高记录仪如何实现身高记录仪的功能呢？结合第四单元16课，按环节需求分析。二、身高记录仪系统实践探究身高记录仪系统的功能实现第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结二、身高记录仪系统实践分析身高记录仪系统的功能需求需求环节功能描述采集数据传输与存储数据分析处理数据反馈与控制实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结需求环节功能描述采集数据采集学生性别、身高数据传输与存储数据将已测学生性别、身高等数据发送并存储在物联网服务平台分析处理数据统计学生测量情况反馈与控制将统计结果反馈给负责老师第22课学习内容二、身高记录仪系统实践分析身高记录仪系统的功能需求第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

填一填：各功能的实现需要用到哪些设备、软件及平台？（可以采用文字、简笔画等形式）二、身高记录仪系统实践分析身高记录仪系统的功能需求实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容超声波传感器MQTT服务器可视化图表分析显示屏二、身高记录仪系统实践分析身高记录仪系统的功能需求

填一填：各功能的实现需要用到哪些设备、软件及平台？（可以采用文字、简笔画等形式）实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容超声波传感器：会发射声波，并检测这些声波从目标物反射回来的回声。通过测量声波的发射和接收之间的时间差，传感器可以计算出与目标物之间的距离。二、身高记录仪系统实践分析身高记录仪系统的功能需求第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

试一试：

根据需求分析和功能实现，拖动右边的模块，完成流程图。设置网络及物联网服务平台上传数据到物联网服务平台k1是否按下k2是否按下测量并显示身高提示：可以从测量端进行设计。接收端相对简单，可以让学生自主完成。二、身高记录仪系统实践分析身高记录仪系统的功能需求核心流程图实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容二、身高记录仪系统实践

同学们设计的身高记录仪非常好，那么接下来请同学们动手做一做吧，利用工具箱中的器材，完成身高记录仪的搭建与程序设计吧！第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结提示：每小组先尝试完成测量端的硬件搭建与程序设计！二、身高记录仪系统实践第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结硬件搭建想一想：超声波传感器该放在什么位置？超声波传感器模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容做一做：从工具箱中选择所需器材，完成硬件搭建。模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结提示：连接时记住相应传感器连接主控板的引脚，在后续程序实现中需要对应引脚。第22课学习内容连接传感器与主控板。做一做：超声波传感器接收端测量端模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践按键k2按键k1实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结设置物联网服务平台及网络。第22课学习内容做一做：登录物联网服务平台添加项目添加设备、主题网络配置模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结wifi.connect("网络名称

","密码")#设置Wi-Fi连接，两个参数分别为Wi-Fi名称及密码mqttclient.connect(server="服务器地址",port=1883,client_id="设备ID",user="用户名",psd="密码")#配置MQTT服务器。第22课学习内容连接网络和物联网服务平台模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容

同学们，你们的设计非常好，但是你们的身高记录仪能实时获取同学们的身高数据吗？模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容采集数据

试一试：用传感器获取测试同学的身高并在主控板上实时显示，将获取的数据记录在下表中。性别身高模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容采集数据

试一试：用传感器获取测试者的身高并在主控板上实时显示。二、身高记录仪系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容为什么在智能终端不能查看这些数据呢？采集到的数据被保存在哪里？又会被传递到哪里呢？模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容传输与存储数据

主控板：读取传感器数据并通过网络发送给物联网服务平台。

物联网服务平台：数据的存储与转发。身高：178cm男生请按k1，女生请按k2二、身高记录仪系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第22课学习内容上传数据到物联网服务平台登录物联网服务平台，在相应主题中查看数据。传输与存储数据二、身高记录仪系统实践

果然能看到我的身高数据啦！

传感器记录的数据能下载吗？如果想要对不同状态下的数据进行可视化分析，同学们有什么好的方法吗？

第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结分析处理数据

试着测试不同的身高，看看你们获取的数据有变化吗？说一说你们监测到的数据变化情况。获取的身高数据：数据分析形式：（A．物联网服务平台

B．电子表格

C．Python模块）二、身高记录仪系统实践第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结分析处理数据

试着测试不同的身高，看看你们获取的数据有变化吗？说一说你们监测到的数据变化情况。获取的身高数据：数据分析形式：（A．物联网服务平台

B．电子表格

C．Python模块）1班,男,168.1245

1班,女,167.4215二、身高记录仪系统实践第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结在设备列表中选择相应的主题选择隐藏/显示图表物联网服务平台中身高变化图二、身高记录仪系统实践第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结电子表格数据分析导出查询结果

下载数据利用电子表格中的图表进行可视化分析二、身高记录仪系统实践第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结Python模块可以用Python中的绘图库绘制身高变化趋势图。用plt.plot()绘制折线图用plt.bar()绘制柱形图用plt.scatter()绘制散点图用plt.title()设置标题用plt.figsize()制定画布大小准备横坐标、纵坐标数据数据准备设置画布和标题绘制图表并显示二、身高记录仪系统实践

同学们，如何把检测的数据反馈给统计的老师呢？第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结模拟实现身高记录仪系统功能二、身高记录仪系统实践。第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结试一试：统计各班身高检测情况，并反馈给老师。反馈与控制班级男生女生1101221310315 15二、身高记录仪系统实践第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

试一试：增加统计反馈功能。反馈与控制二、身高记录仪系统实践第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结身高记录仪主要代码。测量端接收端二、身高记录仪系统实践第22课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结请老师根据教学实情，展示学生作品成果。成果展示二、身高记录仪系统实践1．按照采集数据、传输与存储数据、分析处理数据、反馈与控制四个环节分析身高记录仪系统的功能需求。2．用超声波传感器获取身高数据；通过按键控制测量身高并区分男生和女生，是否发送给物联网服务平台；利用主控板将数据实时发送到物联网服务平台，可以实现数据存储及可视化呈现。

3．通过阈值探究，设计算法实现反馈与控制。第22课课堂总结第22课拓展与提升

1．在探索本项目的基础上，为身高记录仪系统增加一个新功能。2．生活中还有一些没有联网的物品，请你尝试对这些物品进行升级改造，提出可以实现的物联功能和方案。义务教育信息科技课程资源

八年级

第23课医疗设施新功能第五单元

物联网应用探索12了解物联网在医疗中的应用。学习目标通过病患输液监测系统实践探索，掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。第23课学习目标第23课课堂导入

随着科技的飞速发展，物联网技术以其独特的优势，为医疗设施注入了新的功能，极大地提高了医疗服务的效率和质量。你在医院看病的过程中，有没有发现物联网技术？它们在哪些方面减轻了护士、医生的工作负担呢？问题情境学习内容一

探索物联网在医疗设施中的应用二

病患输液监测系统实践第23课学习内容智慧病房智慧外科手术第23课学习内容一、探索物联网在医疗设施中的应用第23课学习内容一、探索物联网在医疗设施中的应用视频来源于央视网实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结医院工作强度大，当病人数量较多时，护士们往往无法时刻关注每个病人的输液情况。有时，病人的输液量和预计的有出入，或者输液的速度不固定，如果不及时处理这些问题，可能会影响病人的身体健康。第23课学习内容二、病患输液监测系统实践探究病患输液监测系统的功能实现实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容你想实时监测输液过程中哪些与病患相关的数据？本小组探究的核心问题是：

确定主题：二、病患输液监测系统实践探究病患输液监测系统的功能实现实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容你想实时监测输液过程中哪些与病患相关的数据？本小组探究的核心问题是：

确定主题：体温、心率、血压、输液袋余量、输液袋流速等病患输液监测系统如何在输液袋中液体输完时实现提醒二、病患输液监测系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结想一想：如何测量输液袋余量状态。第23课学习内容探究病患输液监测系统的功能实现监测输液袋余量方案1方案2可选传感器主要原理二、病患输液监测系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结想一想：如何测量输液袋余量状态。监测输液袋余量方案1方案2可选传感器光敏传感器压力传感器主要原理测量LED灯透过输液袋的光线值测量输液袋的压力值二、病患输液监测系统实践探究病患输液监测系统的功能实现第23课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容

确定本小组探究的主题：搭建病患输液监测系统来实时监测输液袋液体状态。如何搭建病患输液监测系统呢？结合第四单元16课，按环节需求分析。二、病患输液监测系统实践探究病患输液监测系统的功能实现实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容二、病患输液监测系统实践分析病患输液监测系统的功能需求需求环节功能描述采集数据传输与存储数据分析处理数据反馈与控制实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容需求环节功能描述采集数据实时获取光敏传感器的数据传输与存储数据将获取的数据发送到物联网服务平台分析处理数据分析输液袋中有液体时的光照强度数据和没有液体时的光照强度数据反馈与控制光照强度数据超出阈值范围时，进行提醒二、病患输液监测系统实践分析病患输液监测系统的功能需求实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

填一填：各功能的实现需要用到哪些设备、软件及平台？（可以采用文字、简笔画等形式）第23课学习内容二、病患输液监测系统实践分析病患输液监测系统的功能需求实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结光敏传感器MQTT服务器利用电子表格等对比蜂鸣器二、病患输液监测系统实践分析病患输液监测系统的功能需求

填一填：各功能的实现需要用到哪些设备、软件及平台？（可以采用文字、简笔画等形式）第23课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容

试一试：根据需求分析和功能实现，完成流程图。输液袋是否为空上传数据到物联网服务平台提醒设置网络及物联网服务平台获取输液袋数据二、病患输液监测系统实践分析病患输液监测系统的功能需求（发送端）实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容二、病患输液监测系统实践分析病患输液监测系统的功能需求（发送端）第23课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

前面，已经规划了病患输液监测系统，但是这些功能是否能顺利实现？接下来，同学们继续大展身手吧！二、病患输液监测系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容硬件搭建画一画：确定需要使用的传感器及位置。二、病患输液监测系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结模拟实现病患输液监测系统功能做一做：从工具箱中选择所需器材，完成硬件搭建与网络配置。第23课学习内容二、病患输液监测系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结光敏传感器连接主控板端口0（P0）蜂鸣器发出警报LED灯连接主控板端口1（P1）发送端接收端（护士台）二、病患输液监测系统实践模拟实现病患输液监测系统功能做一做：连接主控板与传感器。第23课学习内容同学们，你们的设计非常好，但是你们的系统能实时显示病患在输液时的输液袋数据吗？第23课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结二、病患输液监测系统实践模拟实现病患输液监测系统功能第23课学习内容采集数据

试一试：用传感器获取输液袋余量并在主控板上实时显示，将获取的数据记录在表格中。LED灯状态输液袋状态光照强度数据LED灯实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结光敏传感器板载蜂鸣器二、病患输液监测系统实践模拟实现病患输液监测系统功能获取输液袋余量的数据

试一试：用传感器获取输液袋有液体和无液体的数据并在主控板上实时显示。实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结fromeducoreimportlight

#导入相关模块v=light(0).read()

#读取连接在pin0口的光敏传感器值whileTrue:

oled.print(“光照强度:"+str(v))

#主控板屏幕显示光照强度数据

time.sleep(1)二、病患输液监测系统实践第23课学习内容第23课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结为什么在智能终端不能查看这些数据呢？采集到的数据被保存在哪里？又会被传递到哪里呢？二、病患输液监测系统实践模拟实现病患输液监测系统功能第23课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结

主控板发送端：读取传感器数据并通过网络发送给物联网服务平台。

物联网服务平台：数据的存储与转发。设置物联网服务平台及网络。登录物联网服务平台添加项目添加设备、主题网络连接

主控板接收端：数据的接收及反馈。二、病患输液监测系统实践传输与存储数据第23课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结连接网络和物联网服务平台二、病患输液监测系统实践传输与存储数据第23课学习内容实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结上传数据到物联网服务平台登录物联网服务平台，在相应主题中查看数据。二、病患输液监测系统实践传输与存储数据实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容

试一试：增加自动预警功能。

监测到数据异常时，自动触发相应的预警保护措施。反馈与控制输液袋为空提醒二、病患输液监测系统实践实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容二、病患输液监测系统实践发送端主要代码实践导入探究实践一探究实践二探究实践三实践总结第23课学习内容二、病患输液监测系统实践增加自动提醒功能。反馈与控制接收端主要代码实践导入探究实践一探究实践二探究实