届九年级信息技术下册 第2课《机器人的编程系统》教学实录 川教版

届九年级信息技术下册第2课《机器人的编程系统》教学实录川教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：届九年级信息技术下册第2课《机器人的编程系统》，包括机器人编程系统的基本概念、编程环境介绍以及简单编程操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在信息技术课程中学到的计算机基本操作、编程基础等知识紧密相关，有助于学生将已有知识应用于机器人编程实践中。核心素养目标1.培养学生的创新思维，通过机器人编程激发学生对信息技术应用的创新探索。

2.提升学生的实践能力，通过实际操作培养编程解决问题的实际技能。

3.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成编程任务，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解机器人编程系统的基本概念和编程环境的功能。

②掌握机器人编程的基本操作步骤，包括编写代码、调试和执行程序。

2.教学难点，

①理解编程逻辑和算法在机器人编程中的应用，包括条件判断、循环等控制结构。

②解决编程过程中的实际问题，如错误调试和代码优化。

③将编程知识应用到实际机器人控制中，实现简单的机器人动作控制。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有川教版信息技术下册教材，包含《机器人的编程系统》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的机器人编程系统操作演示视频、编程实例代码以及相关的教学图表。

3.实验器材：准备机器人编程套件，包括机器人本体、编程模块、连接线等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备足够的实验操作台，确保学生能够舒适地进行编程实践。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的机器人视频，提问学生：“你们知道机器人是如何工作的吗？”引发学生对机器人编程的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾计算机编程的基本概念和编程环境的基本操作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍机器人编程系统的基本概念，包括编程环境、编程语言和开发工具。

-详细讲解编程环境的使用方法，包括界面布局、功能模块等。

-举例说明：

-通过简单的机器人编程实例，展示如何使用编程环境编写、调试和运行程序。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，让学生提出关于编程环境的疑问，并鼓励他们相互解答。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：

-学生在教师的指导下，尝试在编程环境中完成一个小型的机器人编程任务。

-学生分组进行编程练习，每组选择一个任务，如绘制简单的图形或控制机器人移动。

-教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生的编程过程，解答学生在编程中遇到的问题。

-教师提供必要的帮助，确保每个学生都能顺利完成编程任务。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括机器人编程系统的概念、操作步骤和常见问题。

-强调编程实践的重要性，鼓励学生在课后继续探索和学习。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生完成一个简单的机器人编程项目，巩固所学知识。

-作业要求包括：编写程序、调试程序、提交程序代码和简单的使用说明。

6.教学反思（课后进行）

-教师对教学过程进行反思，评估学生的学习效果和教学方法的适用性。

-教师根据学生的反馈调整教学内容和方法，以提升教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人编程历史与发展：介绍机器人编程的起源、发展历程以及未来趋势，帮助学生了解编程技术的背景和重要性。

-机器人编程语言介绍：介绍几种常见的机器人编程语言，如Python、Scratch等，以及它们的特点和应用场景。

-机器人编程实例分析：提供一些经典的机器人编程实例，如路径规划、避障等，帮助学生理解编程在实际应用中的具体应用。

-机器人编程比赛与活动：介绍国内外机器人编程比赛，如RoboCup、FIRST等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍、观看教学视频等方式，深入了解机器人编程的历史和发展趋势。

-建议学生尝试学习不同的机器人编程语言，如Python、Scratch等，以提高编程技能的广度和深度。

-学生可以参与机器人编程比赛或活动，如RoboCup、FIRST等，锻炼自己的实践能力和团队协作能力。

-学生可以关注国内外机器人编程领域的最新动态，如技术突破、应用案例等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试将所学的编程知识应用到日常生活中，如设计简单的智能家居控制系统、制作趣味编程作品等，提高自己的创新能力和实践能力。

-建议学生关注国内外机器人编程领域的专家和学者，了解他们的研究成果和观点，为自己的学习提供指导和启发。

-学生可以参加在线编程社区，如Codecademy、LeetCode等，与其他编程爱好者交流学习经验，提高自己的编程水平。内容逻辑关系1.机器人编程系统概述

①机器人编程系统的定义

②编程系统的组成要素

③编程系统的功能特点

2.编程环境介绍

①编程环境的界面布局

②编程环境的功能模块

③编程环境的操作流程

3.编程语言与工具

①常见编程语言简介

②编程工具的使用方法

③编程语言的语法规则

4.编程实践操作

①编写简单程序

②调试程序

③运行程序

5.编程实例分析

①实例一：绘制图形

②实例二：控制机器人移动

③实例三：路径规划与避障

6.编程问题解决

①代码错误分析

②优化程序性能

③提高编程效率课堂1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对机器人编程系统基本概念的理解程度。例如，提问学生：“什么是机器人编程系统？它主要由哪些部分组成？”

-观察学生操作：在学生进行编程实践时，观察他们的操作过程，评估他们的编程技能和问题解决能力。例如，观察学生在编程环境中是否能够正确地编写代码、调试程序。

-实时反馈：在学生遇到困难时，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成编程任务。例如，当学生遇到代码错误时，引导他们分析错误原因，并提供解决方案。

-小组讨论评估：在小组讨论环节，观察学生的交流能力和团队合作精神。例如，评估学生在讨论中是否能够积极发言、倾听他人意见，以及是否能够共同解决问题。

-课堂测试：通过课堂小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。例如，设计一些编程题目，让学生在规定时间内完成，以评估他们的编程能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括编程代码的准确性、程序的运行效果等。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题。

-鼓励学生：在点评中鼓励学生继续努力，对于表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习动力。

-作业展示：组织学生展示他们的编程作品，通过互相学习和交流，提高学生的编程水平。

3.教学评价反馈

-教师自评：课后，教师应进行自我反思，评估教学效果和教学方法的有效性。

-学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，了解他们的学习需求和改进建议。

-教学调整：根据评价结果，教师应适时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

4.评价工具与方法

-评价工具：使用课堂记录表、作业批改记录、学生反馈问卷等工具进行评价。

-评价方法：结合观察、提问、测试、作业批改等多种方法，全面评估学生的学习情况。

5.评价记录与分析

-记录学生进步：记录学生在课程中的进步，包括知识掌握、技能提升、态度转变等方面。

-分析学生学习困难：分析学生在学习过程中遇到的困难，找出原因，并制定相应的解决方案。

-定期评估：定期对学生的学习情况进行评估，确保教学目标的实现。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《机器人编程入门指南》，介绍机器人编程的基础知识和入门步骤，适合初学者阅读。

-视频资源：《机器人编程教程系列》，通过实际操作演示，教授机器人编程的基本技巧和常用算法。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《机器人编程入门指南》，了解机器人编程的基本概念和编程环境的使用方法。

-观看《机器人编程教程系列》视频，跟随教程进行编程实践，尝试完成视频中的编程任务。

-鼓励学生尝试使用不同的编程语言进行机器人编程，如Python、Scratch等，以拓宽编程技能。

-学生可以尝试编写简单的机器人控制程序，如让机器人绘制图形、移动等，巩固所学知识。

-学生可以参与在线编程社区，如Codecademy、LeetCode等，与其他编程爱好者交流学习经验。

-教师推荐阅读材料：《机器人编程实战案例集》，包含多个机器人编程的实际案例，帮助学生理解编程在实际应用中的具体应用。

-教师推荐观看视频资源：《机器人编程进阶教程》，介绍更高级的编程技巧和算法，适合有一定基础的学生学习。

-学生