第8课 课余生活真丰富（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第8课课余生活真丰富（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第8课课余生活真丰富（第1课时）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、生活自理能力和团队合作精神。通过学习课余生活的多样性，学生能够认识到法律在保障课余活动安全中的作用，提高自我保护意识；同时，通过参与讨论和实践活动，学生能够学会合理安排时间，培养独立思考和解决问题的能力，并在合作中学会尊重他人，增强集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.识别课余生活的种类及其特点。

2.理解法律在课余活动中的作用和重要性。

难点：

1.学生对课余生活种类和特点的理解深度。

2.如何将法律知识有效地融入到课余生活实践中。

解决办法：

1.通过图片、视频和实际案例展示，帮助学生直观理解不同类型的课余生活。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深入探讨法律与课余生活的关系，提高学生的参与度和理解力。

3.结合生活实例，引导学生思考如何遵守法律，确保课余活动的安全性和合法性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：课余生活相关图片、视频资料、法律法规科普动画。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们平时喜欢参加哪些课余活动？”来引导学生思考，激发他们对课余生活的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的法律知识，如遵守交通规则、保护个人隐私等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括课余活动的种类、法律在课余活动中的作用、如何确保课余活动的安全等。

-举例说明：教师通过展示图片、视频等资料，向学生展示不同类型的课余活动，并举例说明法律在其中的作用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己参加过的课余活动，并探讨在活动中可能遇到的法律问题。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的案例，讨论如何运用法律知识解决课余活动中的问题。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决讨论中的困惑，确保每个小组都能顺利进行讨论。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：每个小组选择一个课余活动场景，进行角色扮演，模拟解决活动中可能遇到的法律问题。

-教师指导：教师观察学生的表现，给予适当评价和指导，确保学生在角色扮演中能够运用所学知识。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题，确保学生掌握知识点。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调法律在课余活动中的重要性。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提出对今后课余活动的一些想法和建议。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，为下一节课的学习做好准备。

教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维和实践能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和指导。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**认知层面**：

-学生能够识别和列举常见的课余活动种类，如体育活动、文艺活动、科技活动等。

-学生理解并掌握法律在保障课余活动中的作用，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等。

-学生能够认识到参与课余活动对个人成长的重要性，以及如何通过合法途径维护自己的权益。

2.**技能层面**：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了沟通、表达和协作能力。

-通过案例分析，学生学会了如何分析问题、解决问题，以及如何运用法律知识保护自己。

3.**情感态度价值观层面**：

-学生增强了法治意识，意识到遵守法律是每个公民的责任和义务。

-学生培养了积极的生活态度，愿意参与课余活动，丰富自己的课余生活。

-学生学会了尊重他人，认识到团队合作的重要性，增强了集体荣誉感。

4.**实际应用能力**：

-学生能够在日常生活中，将所学法律知识应用到具体的课余活动安排中，如参加活动前了解活动的安全性、遵守活动规则等。

-学生在遇到课余活动中的纠纷时，能够运用法律知识寻求合理的解决途径。

5.**自主学习能力**：

-学生通过本节课的学习，激发了自主探索法律知识的兴趣，能够在课外时间主动查找相关资料，拓宽自己的知识面。

-学生学会了如何运用网络、图书馆等资源，独立获取信息，提高自我学习能力。

6.**生活适应能力**：

-学生在参与课余活动时，能够更好地适应不同环境，处理人际关系，提高自己的生活适应能力。

-学生在遵守法律和规则的过程中，培养了良好的公民素养，为将来步入社会打下基础。典型例题讲解1.例题：

小明参加学校的篮球比赛，不小心摔倒了，导致腿部受伤。请问，小明应该怎么做才能维护自己的合法权益？

答案：小明应该立即向学校报告事故情况，并寻求医疗救治。同时，小明可以向学校提出赔偿要求，要求学校承担相应的医疗费用和误工费。如果学校拒绝赔偿，小明可以寻求法律援助，通过法律途径维护自己的合法权益。

2.例题：

小红在参加学校组织的春游活动中，因为天气原因导致食物中毒。小红应该如何处理这种情况？

答案：小红应该立即停止食用可疑食物，并向学校报告情况。同时，小红可以要求学校提供医疗救治，并保留相关证据。如果学校未能妥善处理，小红可以向相关部门投诉，要求对学校进行责任追究。

3.例题：

小刚在学校组织的课外阅读活动中，发现一本盗版书籍。小刚应该如何处理？

答案：小刚应该向学校举报盗版书籍，并告知学校盗版书籍侵犯了原作者的著作权。学校应立即采取措施，停止销售盗版书籍，并赔偿原作者的损失。

4.例题：

小丽在参加学校组织的志愿者活动中，不小心将公共设施损坏。小丽应该如何处理？

答案：小丽应该立即向学校报告情况，并主动承担修复公共设施的责任。如果修复费用较高，小丽可以与学校协商，寻求合理的解决方案。

5.例题：

小明在学校组织的科技竞赛中，发现自己的作品被其他同学抄袭。小明应该如何维护自己的权益？

答案：小明应该收集相关证据，如作品原创性证明、参赛记录等，并向学校提出投诉。学校应进行调查，确认抄袭事实，并对抄袭者进行相应的处罚。同时，小明可以寻求法律援助，通过法律途径维护自己的知识产权。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂互动频繁。

-学生能够认真听讲，对课余活动的法律知识表现出浓厚的兴趣。

-学生在讨论和角色扮演环节中，表现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，各小组能够围绕主题展开深入讨论，提出的问题具有针对性和启发性。

-学生在展示讨论成果时，表达清晰，逻辑性强，能够有效传达小组的观点和建议。

-通过小组讨论，学生学会了如何倾听他人意见，尊重不同的观点，提高了团队合作能力。

3.随堂测试：

-随堂测试覆盖了本节课的主要知识点，包括课余活动种类、法律作用、维权途径等。

-学生在测试中表现出较好的掌握程度，能够正确回答问题，显示出对知识的理解和应用能力。

-测试结果反映出学生在法律意识、自我保护意识等方面的提升。

4.课后作业反馈：

-学生提交的课后作业质量较高，能够结合实际生活，提出合理化建议。

-学生在作业中展现出对法律知识的深入思考，以及如何将法律知识应用于实践的能力。

-教师对学生的作业进行了详细批改，并及时给予反馈，帮助学生查漏补缺。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果：教师对学生的合作精神和讨论质量给予表扬，并指出讨论中存在的不足，引导学生进一步改进。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩表示满意，并对部分学生的不足之处提出具体改进建议。

-针对课后作业：教师对学生的作业质量给予肯定，鼓励学生在课外时间继续深入学习和思考。

-教师将根据学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果，确保学生能够全面掌握所学知识。板书设计①本文重点知识点：

-课余活动种类

-法律在课余活动中的作用

-课余活动中的法律风险

-维权途径

②关键词：

-课余活动

-法律

-安全

-维权

③重点句子：

-“课余生活是学生丰富多彩的校园生活的一部分。”

-“法律是保障我们权益的重要工具。”

-“参与课余活动，既要享受乐趣，也要注意法律风险。”

-“在遇到问题时，我们要学会依法维权。”教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较成功的。首先，我觉得我在导入环节做得不错，通过提问和情境创设，孩子们很快就进入了学习状态，对课余生活的话题产生了兴趣。

在讲解新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，让孩子们能够更好地理解法律在课余活动中的作用。我发现，孩子们对于法律知识的接受度很高，他们在讨论和角色扮演中，能够积极地运用所学知识。

不过，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不太感兴趣，或者是对讨论的形式不太适应。我需要在今后的教学中，更加注重激发每个学生的参与热情，让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置。

在随堂测试环节，我发现有些学生对于法律知识的实际应用还不够熟练。这说明我在教学过程中，可能过于注重理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养。接下来，我会在教学中增加更多的实践环节，让孩子们在实际操