2024秋三年级语文上册 第五单元 第16课 金色的草地教学实录 新人教版

2024秋三年级语文上册第五单元第16课金色的草地教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级语文上册第五单元第16课金色的草地教学实录

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2024年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察自然、欣赏美的能力，通过阅读《金色的草地》激发学生对自然界变化的敏感度。

2.增强学生语言表达和审美鉴赏能力，通过模仿课文中的描述，提升学生的文学素养。

3.培养学生热爱大自然、尊重生命的情感，引导学生关注生态环境，形成环保意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备一定的识字量和阅读能力，能够理解简单的文字描述。他们可能对自然界的变化有一定的观察经验，但对于草地变化的具体科学原理了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和动植物的兴趣普遍较高，这有助于他们对《金色的草地》这类课文产生兴趣。学生在阅读理解上具有一定的能力，但需要通过具体实例来加深理解。他们的学习风格可能以视觉和听觉为主，需要通过图片、视频等多媒体手段辅助教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对课文中的科学概念难以理解，需要教师通过直观演示和解释来帮助消化。此外，学生在表达自己的观察和感受时可能存在困难，需要教师提供适当的指导和练习机会。部分学生可能在阅读速度和理解深度上存在差异，需要教师注意分层教学，确保每个学生都能跟上进度。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解草地变化的科学原理，同时引导学生分享自己的观察和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演草地中的不同角色，如风、太阳、草地等，通过互动体验草地变化的过程。

3.利用多媒体展示草地变化的图片和视频，增强学生的视觉体验，并通过实验模拟草地生长过程，让学生亲身体验科学探究的乐趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示一幅春天的草地图片，引导学生观察并描述草地的特点。

2.提问：“你们知道草地会随着季节的变化而发生什么变化吗？”

3.学生自由发言，教师总结草地随季节变化的常见现象。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解草地变化的原因，如季节变化、光照、温度等。

2.通过图片和视频展示草地从春天到夏天再到秋天的变化过程。

3.结合课文《金色的草地》，引导学生分析草地变化的特点和规律。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演草地中的不同角色，如风、太阳、草地等，通过互动体验草地变化的过程。

2.实验模拟：教师提供模拟草地生长的实验材料，让学生分组进行实验，观察并记录草地生长的变化。

3.画一画：让学生根据课文内容，画出自己心中的金色草地，培养学生的审美能力和创造力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“请同学们谈谈你们在课文中学到了哪些关于草地变化的知识？”

2.举例回答：“你们认为草地变化对我们的生活有什么影响？”

3.举例回答：“你们觉得如何保护我们美丽的草地？”

-学生可能回答：保持草地清洁、不践踏草地、节约用水等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调草地变化的原因和特点。

2.总结本节课的重难点，如草地变化的原因、草地变化的特点等。

3.布置课后作业：让学生观察家附近的草地，记录草地变化的过程，并写成一篇小作文。

教学流程用时总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察自然界的变化，尤其是草地的季节性变化。他们学会了如何通过观察来发现和记录自然界中的细微变化，这对于培养他们的观察能力和科学探究精神具有重要意义。

2.科学素养的提高：学生在学习草地变化的过程中，了解了季节变化、光照、温度等因素对植物生长的影响，这有助于他们建立基本的科学知识体系，提高科学素养。

3.语言表达能力的增强：学生在课堂上通过分享自己的观察和感受，以及参与角色扮演和绘画活动，锻炼了语言表达能力。他们能够用简洁明了的语言描述草地变化的过程，并表达自己的观点和想法。

4.创造力的激发：通过绘画活动，学生发挥了自己的想象力，创作出富有创意的金色草地画作。这种活动不仅提升了学生的艺术修养，也激发了他们的创造力。

5.环保意识的培养：学生在学习草地变化的过程中，认识到保护环境的重要性。他们学会了如何从自身做起，节约用水、保护草地，形成了初步的环保意识。

6.团队合作能力的提升：在小组讨论和实践活动环节，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于他们学会如何与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

7.自主学习能力的发展：本节课的教学流程设计注重学生的自主学习，学生在教师的引导下，通过观察、实验、讨论等方式，主动获取知识，培养了自主学习的能力。

8.价值观的塑造：通过学习草地变化，学生认识到自然界中万物相互依存、相互影响的关系，有助于他们形成正确的价值观，尊重自然、珍惜资源。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然界的秘密》一书，选择其中关于植物生长和季节变化的章节，让学生了解更多的自然知识。

-视频资源：寻找关于植物生长周期的科普视频，特别是关于草地和野花生长变化的纪录片，帮助学生直观理解自然界的规律。

2.拓展要求：

-阅读材料：要求学生在课后阅读《自然界的秘密》相关章节，并完成以下任务：

a.总结章节中提到的不同植物的生长周期特点。

b.记录自己在阅读过程中发现的自然现象和科学原理。

c.思考如何将这些知识应用到日常生活中，例如如何照顾家中的植物。

-视频资源：鼓励学生观看科普视频，并完成以下活动：

a.观看视频后，绘制一张草地和野花生长周期的流程图。

b.选择视频中的一个自然现象，写一篇短文，描述该现象的发生过程和原因。

c.与家人或朋友分享视频中的有趣内容，讨论视频中学到的知识。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些适合学生阅读的科普书籍，并提供书名和作者信息。

-对于学生在阅读或观看视频过程中遇到的疑问，教师应提供解答，并鼓励学生通过图书馆、互联网等途径自行查找答案。

-安排一次课后分享会，让学生展示自己的阅读成果和视频学习心得，促进交流和学习。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如在家中种植植物，观察和记录植物的生长变化，从而加深对自然规律的理解。板书设计①本文重点知识点：

-草地变化的原因：季节变化、光照、温度等。

-草地变化的特点：颜色、形态、高度等。

-草地变化的时间：春、夏、秋三季。

②关键词：

-季节

-光照

-温度

-颜色

-形态

-高度

③重点句子：

-“春天，草地是绿色的。”

-“夏天，草地是金色的。”

-“秋天，草地是黄色的。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对草地变化的现象表现出浓厚的兴趣。

-学生在角色扮演活动中表现出良好的合作精神，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

-学生在绘画活动中展现出丰富的想象力和创造力，能够根据课文内容创作出富有特色的画作。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够提出自己的观点，并对同伴的观点进行补充和质疑，体现了良好的批判性思维。

-学生能够结合课文内容和自己的生活经验，对草地变化的现象进行深入分析，展示了他们的综合运用能力。

-学生在展示讨论成果时，语言表达流畅，逻辑清晰，能够有效地传达自己的观点。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对草地变化原因、特点和时间的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于草地变化的问题，但对一些科学原理的理解还有待加强。

-针对测试中出现的错误，教师将进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写自评表，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等方面。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方，培养他们的评价能力和团队协作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将给予学生积极的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对