山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《工作表的格式化与打印》教学实录2

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《工作表的格式化与打印》教学实录2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在让学生掌握Excel工作表的格式化与打印技巧，通过实际操作，让学生学会调整字体、颜色、边框等格式，并学会打印工作表。教学内容与课本紧密相连，贴近实际应用，旨在提高学生的信息素养和操作能力。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过学习Excel工作表的格式化与打印，增强学生对电子表格软件的应用能力。培养学生动手实践能力，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养细心、耐心和团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。在之前的信息技术课程中，学生已经接触过Excel的基本操作，包括单元格的编辑、数据的输入和简单的计算。

2.学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，但学习能力和学习风格存在差异。部分学生具备较强的动手操作能力，能够快速掌握新技能；而另一些学生可能更倾向于理论学习，需要更多指导和支持。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更擅长听觉和动手操作。

3.学生在学习和操作Excel工作表格式化与打印时可能遇到的困难和挑战包括：对格式化选项的理解不够深入，难以选择合适的格式设置；在打印时可能对打印设置不熟悉，导致打印效果不符合预期；此外，对于一些复杂的工作表，学生可能难以平衡格式化和打印效果，导致工作效率降低。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《工作表的格式化与打印》相关的教材或学习资料，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Excel操作演示视频，以及格式化设置和打印预览的截图，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：检查计算机设备是否正常，确保每位学生都能独立操作Excel软件进行实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互相交流学习心得；在实验操作台布置足够的空间，便于学生进行格式化和打印操作。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，上一节课我们学习了Excel的基本操作，今天我们将继续深入学习，探索Excel工作表的格式化与打印技巧。请大家打开电脑，打开Excel软件，我们开始今天的学习之旅。

二、新课讲授

1.格式化工作表

（老师）首先，我们来学习如何对工作表进行格式化。同学们，你们知道格式化包括哪些内容吗？

（学生）包括字体、颜色、边框等。

（老师）很好，接下来我们一一进行学习。

（1）设置字体

（老师）首先，我们来设置字体。选中需要设置字体的单元格或区域，点击“开始”选项卡中的“字体”组，在这里你可以选择字体、字号、颜色等。

（学生）老师，我试一下，看看效果如何。

（老师）好的，请同学们尝试设置一下，然后告诉我你的感受。

（学生）老师，我设置了不同的字体和颜色，看起来更美观了。

（2）设置颜色

（老师）接下来，我们来设置颜色。在“开始”选项卡中的“字体”组，你可以点击“填充颜色”来为单元格或区域设置背景颜色。

（学生）老师，我也设置了颜色，感觉更突出重点了。

（3）设置边框

（老师）最后，我们来设置边框。在“开始”选项卡中的“字体”组，你可以点击“边框”来为单元格或区域设置边框。

（学生）老师，我设置了边框，看起来更整齐了。

2.格式化单元格

（老师）除了对整个工作表进行格式化，我们还可以对单个单元格进行格式化。选中需要设置的单元格，点击“开始”选项卡中的“数字”组，在这里你可以选择不同的数字格式。

（学生）老师，我设置了数字格式，看起来更清晰了。

3.格式化条件格式

（老师）条件格式可以根据单元格的值自动设置格式，使数据更直观。在“开始”选项卡中的“条件格式”组，你可以选择不同的条件格式，如突出显示单元格规则、项目选取规则等。

（学生）老师，我设置了条件格式，数据看起来更直观了。

4.打印工作表

（老师）接下来，我们来学习如何打印工作表。在“文件”选项卡中，点击“打印”按钮，你可以选择打印预览、设置打印区域、打印份数等。

（学生）老师，我设置了打印区域和份数，准备打印了。

三、课堂练习

（老师）同学们，现在请大家尝试使用今天所学的格式化技巧，对工作表进行美化。完成后，我将随机抽取几位同学展示他们的作品。

（学生）同学们开始操作，教室里充满了忙碌的气氛。

四、课堂展示与点评

（老师）同学们，现在请几位同学来展示他们的作品，其他同学认真观察，提出宝贵意见。

（学生）展示完毕，其他同学纷纷提出建议，老师也给予了点评。

五、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了Excel工作表的格式化与打印技巧。希望大家能够熟练掌握这些操作，提高工作效率。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习的。

六、课后作业

（老师）请同学们课后完成以下作业：

1.尝试用所学技巧对其他工作表进行格式化。

2.尝试将工作表打印出来，观察打印效果。

（学生）同学们认真记录作业内容，准备课后完成。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练掌握Excel工作表的格式化技巧，包括字体、颜色、边框的设置，以及单元格和条件格式的应用。这些技能的提升使得学生在日常工作中能够快速美化工作表，提高数据可视化和易读性。

2.学生学会了如何根据实际需求调整工作表的布局，如调整列宽、行高、合并单元格等，从而优化工作表的结构，使数据更加整齐和有序。

3.学生通过实际操作练习，掌握了打印工作表的方法，包括设置打印区域、打印份数、打印方向等，确保打印出来的工作表符合预期。

4.学生在操作过程中，学会了如何使用Excel的快捷键和功能按钮，提高了操作效率，减少了重复劳动。

5.学生在小组讨论和课堂展示环节，提升了团队合作和沟通能力，学会了如何倾听他人意见，并能够提出建设性的反馈。

6.学生通过实际操作，对Excel工作表的格式化和打印有了更深刻的理解，能够将所学知识应用到实际问题解决中，如制作报告、图表等。

7.学生在遇到格式化和打印问题时，能够独立思考并寻找解决方案，培养了自主学习和解决问题的能力。

8.学生通过本节课的学习，增强了信息技术的应用意识，认识到信息技术在日常工作和学习中的重要性，激发了进一步学习信息技术的兴趣。

9.学生在掌握Excel格式化和打印技巧的基础上，能够更好地处理和分析数据，提高了信息处理能力。

10.学生在完成课后作业的过程中，巩固了所学知识，锻炼了实际操作能力，为今后在信息技术领域的学习和工作打下了坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了Excel工作表的格式化与打印技巧，重点包括字体、颜色、边框的设置，单元格和条件格式的应用，以及打印设置的方法。

2.学生通过实际操作，掌握了如何调整工作表的布局，优化数据展示效果，并学会了使用快捷键提高操作效率。

3.我们强调了在实际工作中，格式化和打印的正确设置对于工作效率和文档质量的重要性。

当堂检测：

1.单元格格式化：

-请设置A1单元格的字体为“宋体”，字号为14，颜色为红色。

-将B2单元格的背景色设置为浅蓝色。

-给C3到C10区域的单元格添加蓝色边框。

2.条件格式：

-将D列的数值设置为条件格式，当数值大于100时，单元格背景色变为绿色。

3.打印设置：

-设置打印区域为A1:C10。

-设置打印份数为2份。

-选择打印方向为“纵向”。

4.实际应用：

-请将以上设置应用到实际的工作表上，并尝试打印出来，检查打印效果是否符合预期。

检测完成后，老师将逐一检查学生的操作，对于操作正确的学生给予肯定，对于操作有误的学生进行个别指导，确保每位学生都能掌握本节课的教学内容。同时，老师将收集学生的作品，作为课后评价的依据。板书设计①

-Excel工作表格式化

-字体设置：字体、字号、颜色

-颜色设置：填充颜色、背景色

-边框设置：边框样式、颜色

-单元格格式：数字格式、文本格式