小学信息技术三年级上册第15课《分享学习成果》教学设计

小学信息技术三年级上册第15课《分享学习成果》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术三年级上册第15课《分享学习成果》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握基本的信息技术操作技能的基础上，通过学习如何制作简单的演示文稿，并将自己的学习成果分享给同学，培养学生的信息素养和团队合作能力。教学内容与课本相关联，包括演示文稿的基本操作、内容组织和美化等。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和沟通协作能力。通过学习演示文稿的制作和分享，学生能够提高信息处理能力，学会运用信息技术表达自己的想法，并在团队协作中提升沟通技巧，增强解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥创造力，设计个性化的演示文稿，培养创新意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机的基本操作，包括鼠标和键盘的使用、文件的基本管理以及简单的文字编辑。他们对于图形界面和基本的应用程序有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，需要教师提供清晰的教学步骤和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作演示文稿时可能会遇到的问题包括对软件操作不熟悉、内容组织混乱、创意表达不足等。此外，部分学生可能在分享成果时缺乏自信，或者不善于与同伴合作。教师需要提供适当的帮助和指导，确保每个学生都能克服这些困难，顺利完成学习任务。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与实践活动相结合的教学方法，通过讲解演示文稿的基本操作步骤，引导学生动手实践。

2.教学活动：设计“创意展示”活动，让学生分组合作，运用所学知识制作演示文稿，并进行小组展示，培养团队合作和表达能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学设备展示操作步骤，播放相关教学视频，同时使用实物教具如鼠标、键盘等，让学生在真实环境中学习。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组学生参与课外活动的照片，提问：“同学们，你们知道这些活动是如何被大家所了解的吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何通过信息技术手段分享自己的学习和生活成果。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解演示文稿的基本概念和作用，强调其在信息分享中的重要性。

2.介绍演示文稿的制作步骤，包括内容组织、设计模板、添加图片和文字等。

3.展示操作演示，边操作边讲解，确保学生理解每个步骤。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配一台电脑，要求在规定时间内完成一个简单的演示文稿。

2.小组展示：每组派代表进行演示，其他小组进行评价，教师点评并给予指导。

3.互动讨论：针对展示过程中出现的问题，引导学生进行讨论，共同寻找解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在制作演示文稿时，需要注意哪些方面？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们要分享一次旅行经历，你们会如何设计演示文稿？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何通过演示文稿展示自己的创意和想法？

2.学生分享自己的想法，教师总结并强调创新思维的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调演示文稿在信息分享中的重要性。

2.布置作业：让学生课后制作一个关于自己兴趣爱好的演示文稿，下节课进行展示。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，符合实际学情，紧扣教学重难点，关注学生核心素养的拓展。在教学过程中，教师应注重与学生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和沟通协作能力。六、知识点梳理1.演示文稿的基本概念

-演示文稿的定义：一种用于展示信息、观点或创意的电子文档。

-演示文稿的特点：图文并茂、动态展示、易于分享。

2.演示文稿的制作步骤

-选择合适的演示文稿软件：如MicrosoftPowerPoint、GoogleSlides等。

-创建新演示文稿：设置演示文稿的版式、主题和背景。

-内容组织：确定演示文稿的主题，组织相关内容，包括文字、图片、图表等。

-设计模板：选择或自定义演示文稿的模板，包括字体、颜色、背景等。

-添加和编辑元素：插入图片、文字、图表等元素，并进行编辑和格式化。

-动画和切换效果：为演示文稿添加动画和切换效果，增强演示效果。

3.演示文稿的分享与展示

-演示文稿的保存：将制作好的演示文稿保存为文件。

-演示文稿的分享：通过电子邮件、云存储、社交媒体等方式分享演示文稿。

-演示文稿的展示：在电脑、投影仪等设备上展示演示文稿，进行演讲或展示。

4.演示文稿的评估与改进

-评估演示文稿：从内容、设计、表达等方面评估演示文稿的质量。

-改进演示文稿：根据评估结果，对演示文稿进行修改和优化。

5.演示文稿的创意与设计

-创意表达：运用创意思维，将个人观点和想法融入演示文稿。

-设计原则：遵循简洁、美观、易读的设计原则，提升演示文稿的整体效果。

6.团队合作与沟通

-分组合作：在制作演示文稿的过程中，与团队成员进行有效沟通和协作。

-沟通技巧：运用良好的沟通技巧，确保团队成员之间的信息传递和意见交流。

7.信息素养与道德规范

-信息素养：具备获取、评估、使用和分享信息的能力。

-道德规范：尊重他人的知识产权，正确引用和标注信息来源。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调演示文稿的基本概念、制作步骤和分享展示的重要性。

2.总结演示文稿制作的关键点，如内容组织、设计模板、添加元素、动画效果等。

3.强调创意表达和团队合作在演示文稿制作中的重要性。

4.提醒学生遵守信息素养和道德规范，尊重知识产权。

当堂检测：

1.问答环节：

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于演示文稿的知识？”

-学生回答，教师总结。

2.实践操作检测：

-分组练习：学生分组，每组分配一台电脑，要求在规定时间内完成一个简单的演示文稿。

-检测内容：

-学生能否正确使用演示文稿软件进行基本操作。

-学生能否根据主题组织内容，添加相关元素。

-学生能否设计简单的动画效果和切换效果。

-教师巡视指导，给予学生必要的帮助。

3.小组展示与评价：

-每组派代表进行演示，其他小组进行评价。

-教师点评，指出每组演示文稿的优点和不足。

4.课堂总结：

-教师总结本节课的学习成果，强调演示文稿在信息分享中的重要性。

-布置课后作业，要求学生制作一个关于自己兴趣爱好的演示文稿，下节课进行展示。八、板书设计①演示文稿的基本概念

-定义：电子文档，用于展示信息、观点或创意。

-特点：图文并茂，动态展示，易于分享。

②演示文稿的制作步骤

-选择软件：MicrosoftPowerPoint、GoogleSlides等。

-创建新演示文稿：设置版式、主题、背景。

-内容组织：确定主题，组织文字、图片、图表等。

-设计模板：选择或自定义模板，调整字体、颜色、背景。

-添加元素：插入图片、文字、图表，进行编辑和格式化。

-动画与切换：添加动画效果，设置切换效果。

③演示文稿的分享与展示

-保存文件：保存演示文稿为文件格式。

-分享方式：电子邮件、云存储、社交媒体。

-展示设备：电脑、投影仪等。

④评估与改进

-评估内容：内容、设计、表达。

-改进方法：根据评估结果进行修改和优化。

⑤创意与设计原则

-创意表达：融入个人观点和想法。

-设计原则：简洁、美观、易读。

⑥团队合作与沟通

-分组合作：与团队成员有效沟通和协作。

-沟通技巧：确保信息传递和意见交流。

⑦信息素养与道德规范

-信息素养：获取、评估、使用、分享信息的能力。

-道德规范：尊重知识产权，正确引用和标注信息来源。教学反思与改进在教学《分享学习成果》这一课时，我深感教学相长的重要性。以下是我对本次教学的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入环节，我通过展示学生活动的照片来激发他们的兴趣，但似乎部分学生的参与度不高。反思这一点，我认为在今后的教学中，可以尝试更贴近学生生活经验的导入方式，比如让他们分享自己最近的学习或生活经历，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们更好地投入到课堂活动中。

其次，在讲授新课环节，我发现有些学生对于演示文稿的基本操作不太熟悉。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，我计划在课前准备一些基础操作的视频教程，让学生在课前预习，这样可以在课堂上更好地进行互动和练习。

在巩固练习环节，我发现学生们的作品虽然完成了，但创意和设计上还有待提高。这让我反思，是否在教学中过于强调操作步骤，而忽略了创意培养。因此，我计划在未来的教学中，增加创意设计的教学内容，鼓励学生发挥自己的想象力，制作出更具个性化的演示文稿。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对所学内容不够熟悉。为了改善这一点，我将在今后的教学中，更多地鼓励学生提问，并给予积极的反馈，让他们在课堂上更加积极地参与。

在师生互动环节，我注意到有时候我的提问过于简单，没有很好地引导学生深入思考。为了提高互动质量，我计划在今后的教学中，设计更具挑战性的问题，引导学生进行深入讨论。

最后，在课后作业的布置上，我发现有些学生完成作业的积极性不高。我认为这可能是因为作业的难度和趣味性不足。因此，我计划在未来的教学中，设计更具挑战性和趣味性的作业，以提高学生的参与度。重点题型整理1.题型一：演示文稿的基本操作

-题目：请描述在演示文稿中插入一张图片的步骤。

-答案：在演示文稿中插入图片的步骤如下：

1.打开演示文稿软件。

2.选择要插入图片的幻灯片。

3.点击“插入”菜单。

4.选择“图片”选项。

5.在弹出的图片选择窗口中，找到并选择要插入的图片。

6.点击“插入”按钮，图片将被添加到幻灯片中。

2.题型二：内容组织与设计

-题目：如何使演示文稿的内容更加清晰易懂？

-答案：为了使演示文稿的内容更加清晰易懂，可以采取以下措施：

1.使用简洁明了的文字。

2.将信息分点列出，便于阅读。

3.使用图表、图片等视觉元素辅助说明。

4.保持幻灯片风格统一，避免杂乱无章。

3.题型三：动画与切换效果

-题目：请列举两种演示文稿中常用的动画效果。

-答案：演示文稿中常用的动画效果包括：

1.进入动画：如淡入、飞入等。

2.强调动画：如放大、旋转等。

3.退出动画：如淡出、飞出等。

4.题型四：演示文稿的分享与展示

-题目：如何将演示文稿分