2024年八年级历史下册 第六单元 第19课 社会生活的变迁教学实录 新人教版

2024年八年级历史下册第六单元第19课社会生活的变迁教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年八年级历史下册第六单元第19课社会生活的变迁教学实录

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的历史意识，让学生认识到社会生活变迁的历史必然性和发展规律。

2.增强学生的文化理解能力，使学生理解不同时期社会生活的文化内涵和民族特色。

3.提升学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点分析社会变迁的原因和影响。

4.培养学生的爱国主义情感，激发学生关注国家发展，珍惜当下生活，传承优秀文化。三、教学难点与重点1.教学重点，

①社会生活变迁的主要表现，如衣食住行的变化，教育、科技、娱乐等方面的进步。

②社会变迁的原因分析，包括政治、经济、文化等多方面因素的综合作用。

③社会变迁对人们生活的影响，如何改变人们的生活方式、价值观和思维方式。

2.教学难点，

①如何引导学生理解社会变迁的复杂性和多面性，避免片面看待历史。

②如何将抽象的历史概念与具体的社会生活实例相结合，增强学生的感性认识。

③如何运用历史唯物主义观点分析社会变迁，培养学生的辩证思维能力。

④如何激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究社会变迁背后的深层原因。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史与社会》教材，尤其是第19课“社会生活的变迁”部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同年代的家庭生活、交通工具等，以及相关历史事件的时间轴图表；视频资料，展示社会变迁的过程和影响。

3.教学设备：确保多媒体教学设备（如投影仪、电脑）正常运行，以便播放相关视频和图片。

4.教室布置：布置教室环境，划分小组讨论区域，准备实验操作台，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于新中国成立后社会生活变迁的视频，并总结三个显著变化。

设计预习问题：围绕“社会生活的变迁”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为是什么原因导致了社会生活的变迁？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或小测验来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会变迁的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过制作思维导图来展示他们对于社会变迁的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述新中国成立初期人们的生活故事，引出“社会生活的变迁”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新中国成立后社会生活变迁的原因和表现，如城市化进程、生活方式的改变等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同时期的社会生活特征，并举例说明。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会有这样的变迁？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验社会变迁的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会变迁的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析社会变迁的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于社会生活变迁的调研报告，要求学生调查家庭或社区的历史变化。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步了解社会生活变迁的历史背景。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如，鼓励学生提出自己的观点和见解。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-社会生活变迁的历史文献：收集新中国成立以来，尤其是改革开放以来的相关政策文件、新闻报道、杂志文章等，让学生了解社会变迁的官方立场和社会舆论的变化。

-社会变迁的图片资料：搜集不同年代的社会生活照片，如家庭生活、工作环境、交通工具、城市建设等，通过对比分析，让学生直观感受社会变迁。

-社会变迁的视频资料：选取反映社会变迁的纪录片、影视作品，如《中国改革开放四十年》、《大江大河》等，通过视频观看，加深对变迁的理解。

-社会变迁的统计数据：收集国家统计局发布的相关统计数据，如人均收入、城市化率、教育水平等，通过数据分析，展示社会变迁的量化指标。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：推荐学生阅读《邓小平文选》、《改革开放三十年》等书籍，了解改革开放的决策过程和重大事件。

-观看纪录片：组织学生观看《中国改革开放四十年》等纪录片，通过真实的历史画面，感受改革开放的伟大成就。

-参观历史遗址：鼓励学生参观当地的历史遗址，如博物馆、历史街区等，通过实地考察，了解社会变迁的实物证据。

-小组合作研究：组织学生以小组为单位，选择一个特定的社会变迁主题，如“城市化进程”，进行深入研究，撰写研究报告。

-家族历史调查：引导学生调查自己的家族历史，了解家族成员在不同历史时期的生活变迁，通过个人经历感受社会变迁。

-社会实践体验：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，亲身体验社会变迁带来的影响，如老龄化社会的服务需求、环境保护意识的提升等。

-专题讲座：邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，如城市规划、环境保护、教育改革等，拓宽学生的知识视野。

-网络资源搜索：指导学生利用网络资源，如在线图书馆、学术数据库等，搜索相关资料，进行自主学习和探究。

-社会调查问卷：设计关于社会生活变迁的调查问卷，让学生在家庭、社区或学校范围内进行问卷调查，收集数据，分析社会变迁的现状。

-个人成长记录：鼓励学生记录自己的成长经历，对比不同时期的生活变化，反思社会变迁对个人成长的影响。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了“社会生活的变迁”，我觉得整体上还是蛮成功的。不过，回顾一下，也有一些值得反思的地方。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错。通过讲述新中国成立初期人们的生活故事，同学们的注意力很快就集中了。他们对于社会变迁的话题也表现出了浓厚的兴趣。但是，我也发现有些同学对于历史背景的理解还不够深入，这可能是因为他们对那个时代的了解有限。所以，我应该在课前准备更多相关的背景知识，让学生在预习的时候就能对历史背景有一个基本的认识。

在讲解知识点的时候，我尽量结合了实际例子，比如通过展示不同年代的家庭生活照片，让他们直观地感受到社会变迁。我发现这样的教学方法挺有效的，同学们在课堂上参与度很高，讨论也很热烈。不过，我也注意到，有些同学对于一些复杂的概念理解起来还是有点吃力。这可能是因为我对概念的讲解还不够清晰，或者是因为我忽视了不同学生的学习基础。所以，今后我需要更加注重个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

在组织课堂活动方面，我设计了小组讨论和角色扮演，这有助于培养学生的团队合作能力和表达能力。但是，我也发现有些小组在讨论时有些沉默，可能是因为他们对于话题不感兴趣，或者是因为他们缺乏讨论的技巧。因此，我应该在课前就指导他们如何进行有效的讨论，提供一些讨论的技巧和策略。

在解答疑问环节，我尽量做到了耐心和细致，但是也有一些问题我没有完全解答清楚，这可能是因为我对某些知识点掌握得不够牢固。所以，我需要在课后加强自己的学习，提高自己的专业素养。

对于这节课的教学效果，我觉得还是相当不错的。同学们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度，对于社会变迁的话题也有了更深入的理解。

当然，也存在一些问题和不足。比如，我在讲解一些复杂概念时，可能没有做到深入浅出，导致部分同学理解困难。此外，课堂管理方面，我还需要更加细致，确保每个学生都能在课堂上集中注意力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课前准备，特别是对于一些复杂概念和背景知识的讲解，要更加深入浅出。

2.在课堂管理上，要更加细致，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.加强个别辅导，针对不同学生的学习基础和需求，提供个性化的教学服务。

4.课后及时反思，总结教学经验，不断提高自己的教学水平。八、典型例题讲解1.例题：

新中国成立后，我国实行了土地改革，这一政策对农村社会生活产生了哪些影响？

答案：

土地改革使农民成为土地的主人，废除了地主阶级封建剥削的土地所有制，消灭了地主阶级。农民分得了土地，提高了生产积极性，促进了农村经济的发展。同时，土地改革也解放了农村生产力，为国家的工业化建设提供了条件。

2.例题：

改革开放以来，我国城市化进程加快，请列举城市化进程中的两个主要表现。

答案：

城市化进程中的两个主要表现：一是城市人口比例不断提高，城市规模不断扩大；二是城市基础设施不断完善，如交通、通信、教育、医疗等。

3.例题：

分析我国社会生活变迁的原因。

答案：

我国社会生活变迁的原因包括：政治因素，如新中国成立、改革开放等；经济因素，如经济发展、产业结构调整等；文化因素，如思想观念的变化、科技进步等。

4.例题：

请举例说明社会变迁对人们生活方式的影响。

答案：

社会变迁对人们生活方式的影响举例：随着科技的发展，人们的生活方式发生了很大变化。例如，手机、互联网的普及使得人们的信息获取更加便捷，生活方式更加多元化。

5.例题：

分析社会变迁对教育的影响。

答案：

社会变迁对教育的影响包括：教育普及程度提高，教育内容不断更新，教育方式多样化。例如，随着经济的发展，人们对于教育的需求越来越高，教育投入不断增加，教育质量得到提升。同时，教育方式也由传统的课堂教育向多元化发展，如在线教育、职业教育等