Unit 1 My day（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit1Myday（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Myday（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册设计意图本节课以“Unit1Myday”为主题，旨在通过学习有关日常生活安排的英语词汇和句型，帮助学生掌握基本的日常用语，提高学生的英语口语表达能力。同时，通过活动设计，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标培养学生运用英语进行日常交际的能力，提高语言运用意识。通过角色扮演和小组讨论等活动，锻炼学生的合作能力和创新思维。同时，引导学生关注生活，学会用英语描述自己的日常生活，增强文化意识。学情分析五年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但同时也存在一定的学习困难。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，但词汇量有限，对语法结构的理解尚浅。在能力方面，学生的听、说能力相对较好，但读、写能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但部分学生缺乏自信，害怕犯错。

在行为习惯上，部分学生上课注意力不集中，容易分心，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对日常生活话题的兴趣较高，能够积极参与课堂活动，但需要教师激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.学生在运用英语进行实际交际时，存在词汇量不足、语法错误等问题，需要教师通过多样化的教学手段帮助学生提高语言运用能力。

3.学生在小组合作学习时，需要教师引导他们学会倾听、表达和合作，培养良好的团队协作精神。

4.部分学生对英语学习缺乏自信，需要教师关注他们的心理需求，给予鼓励和支持，帮助他们克服学习困难。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（钟表、日程表）

-软件资源：人教PEP版英语五年级下册教材、教学辅助软件

-课程平台：班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：英语学习网站、音频资料、视频资料

-教学手段：图片、PPT课件、卡片游戏、角色扮演活动教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示图片或实物（如钟表、日程表），引导学生谈论自己的一天。教师提问：“Whatdoyoudoeveryday?”（你每天都做什么？）学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourdailyroutines.”（今天，我们将学习我们的日常安排。）

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师展示与日常活动相关的词汇卡片，如“getup”、“havebreakfast”、“gotoschool”、“dohomework”等，引导学生通过图片和例句学习这些词汇。教师示范发音，并让学生跟读。

（2）句型学习

详细内容：教师呈现句型“Iusually...”并举例，如“Iusuallygetupat7:00a.m.”（我通常在早上7点起床。）然后让学生模仿句型，描述自己的日常活动。

（3）语法点讲解

详细内容：教师讲解一般现在时态的构成和用法，并结合例句进行讲解，如“Iusuallygotoschoolbybus.”（我通常乘公交车去学校。）

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如“astudent”、“ateacher”等，然后根据课本中的情景进行角色扮演，练习使用新学的词汇和句型。

（2）制作日程表

详细内容：学生根据教师提供的模板，自己制作一个简单的日程表，并用英语填写每天的活动。

（3）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“Whichactivitydoyoulikebest?”（你最喜欢哪项活动？），让学生在小组内讨论并分享自己的答案。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论内容：学生讨论自己最喜欢的日常活动。

举例回答：StudentA:Ilikeplayingfootballbest.StudentB:Ipreferreadingbooks.

（2）讨论内容：学生讨论如何安排自己的时间。

举例回答：StudentA:Iwakeupat6:30a.m.andgotobedat10:00p.m.StudentB:Iusuallyspendonehouronhomeworkeveryevening.

（3）讨论内容：学生讨论如何保持良好的生活习惯。

举例回答：StudentA:Ithinkit'simportanttohaveagoodbreakfasteverymorning.StudentB:Iagree.Eatinghealthilyisveryimportantforourhealth.

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语法点。教师提问：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学习了什么？）学生回答后，教师总结并强调重点：“Welearnedaboutourdailyroutinesandhowtousethepresentsimpletensetodescribethem.”（我们学习了我们的日常安排以及如何使用一般现在时态来描述它们。）

同时，教师提醒学生在日常生活中尝试使用新学的英语表达，并鼓励他们回家后与家人分享自己的日程表。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《MyWeek》

内容概述：这篇阅读材料描述了一个学生一周的日常生活，包括周末的活动和学校生活。学生可以通过阅读这篇材料，了解不同文化背景下人们的日常生活安排，并学习更多相关的英语词汇和句型。

（2）阅读材料：《DailyRoutineChart》

内容概述：这篇阅读材料提供了一个日常安排表，包括早上、中午、晚上等不同时间段的活动。学生可以通过阅读这篇材料，学习如何用英语描述自己的日常安排，并了解如何合理安排时间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后作业：学生可以尝试用英语写一篇关于自己一天的生活的日记，包括起床、上学、放学、做作业、休息等环节。通过写作，学生可以巩固所学词汇和句型，提高英语表达能力。

（2）家庭作业：家长可以协助学生制作一个家庭版的日程表，让学生记录每天的家庭活动，如吃饭、看电视、做家务等。通过这个活动，学生可以学会如何用英语描述家庭生活，并培养良好的时间管理能力。

（3）小组项目：学生可以分组进行一个小项目，如制作一个班级的“DailyRoutineChart”，展示每个学生的日常活动。这个项目可以培养学生的合作能力和创造力。

（4）在线学习资源：教师可以推荐一些在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课后进行自主学习。这些平台提供了丰富的英语学习材料和练习，有助于学生提高英语水平。

（5）社会实践：鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务、环保活动等。学生可以在实践中运用所学的英语知识，提高实际交际能力。

（6）文化探索：教师可以组织学生进行文化探索活动，如观看英语电影、阅读英文原著等。通过这些活动，学生可以了解不同国家的文化，拓宽视野，提高跨文化交流能力。教学反思教学反思

今天的课已经结束了，我想对今天的课程进行一些反思。首先，我觉得在导入新课的时候，我使用了图片和实物教具，这样的方式确实吸引了学生的注意力，让他们对今天的学习内容产生了兴趣。但是，我也发现有些学生对于英语学习的兴趣还是不够稳定，他们很容易因为一些小的事情分心。因此，我需要进一步研究如何更好地保持学生的学习动力。

在新课讲授环节，我尝试通过词汇卡片和例句来帮助学生记忆。我发现，这种方法对于记忆单词和句型效果不错，但是也有学生反映说这样的方式比较单一，希望老师能加入更多的互动环节。所以，我计划在接下来的教学中，增加一些小组活动，让学生在合作中学习，这样可以提高他们的参与度。

实践活动部分，我安排了角色扮演、制作日程表和小组讨论等活动。我觉得这些活动设计得比较合理，因为它们不仅让学生练习了新学的知识，还锻炼了他们的合作能力和表达能力。不过，在实际操作中，我发现有些学生不太擅长表达自己的观点，这可能是因为他们的英语基础还不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的基础训练，尤其是口语表达能力的培养。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，如“你最喜欢哪项活动？”“你如何安排自己的时间？”“如何保持良好的生活习惯？”等问题。学生的回答给了我很多启发，他们不仅表达了自己的想法，还提出了一些非常有建设性的建议。但是，我也注意到，部分学生的英语口语表达能力还有待提高，他们在讨论中往往只能回答简单的问题，而对于一些复杂的问题则显得有些束手无策。这说明我在教学过程中，还需要加强对学生口语表达能力的训练。

总的来说，今天的课让我意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取不同的教学方法。同时，我也需要不断地反思和改进自己的教学，以提高教学效果。以下是我的一些具体反思：

1.加强学生的基础知识训练，尤其是词汇和语法，为他们的英语学习打下坚实的基础。

2.在课堂教学中，增加更多互动环节，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力，提供个性化的辅导和支持。

4.优化教学设计，使教学内容更加贴近学生的实际生活，提高他们的英语应用能力。

5.不断学习新的教学方法，丰富自己的教学手段，提高教学质量。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够更好地完成我的教学任务，帮助学生们在英语学习的道路上越走越远。典型例题讲解典型例题1：

题目：用一般现在时态描述你的日常活动。

例句：Iusuallygetupat7:00a.m.andhavebreakfastat7:30a.m.

答案：Sheusuallygoestoschoolbybus.Shearrivesatschoolat8:00a.m.andstartsherfirstclassat8:30a.m.

典型例题2：

题目：用一般现在时态描述你的周末活动。

例句：Onweekends,Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.

答案：OnSaturdays,heusuallywatchesmoviesathome.HeoftenstaysuplatewatchingTVshows.

典型例题3：

题目：用一般现在时态描述你的爱好。

例句：Ilikereadingbooks.

答案：Sheenjoysplayingtheguitar.Shepracticeseveryeveningafterschool.

典型例题4：

题目：用一般现在时态描述你的饮食习惯。