9《生活离不开他们》 感谢他们的劳动 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9《生活离不开他们》感谢他们的劳动教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《生活离不开他们》感谢他们的劳动教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教学内容《生活离不开他们》感谢他们的劳动教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教材章节：第8课《我们的生活离不开他们》

内容：本节课通过讲述不同职业人员的辛勤劳动，引导学生认识并理解各行各业劳动者的重要性和贡献，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，增强学生的社会责任感。具体内容包括：了解不同职业人员的劳动特点，感受他们的辛勤付出，学习劳动者的优秀品质，树立正确的劳动观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、公民意识、文化理解和实践创新能力。学生将通过了解不同职业劳动者的工作，学会尊重和珍惜劳动成果，培养对劳动者的敬意，增强集体荣誉感和社会责任感。同时，通过实践活动，学生能够将所学知识转化为实际行动，提高自己的实践创新能力，并在文化理解上对劳动者的精神面貌有更深刻的认识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备了一定的生活经验，对家庭中的劳动者有一定的了解，如父母、老师等。他们对劳动的概念有一定的认识，但可能对其他职业劳动者的工作性质和重要性了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的各种职业角色充满兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践活动来获取知识。学习风格上，他们倾向于通过互动和体验来学习，对参与式教学和实践活动有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对某些职业劳动者的工作内容感到陌生，难以理解其劳动价值。此外，学生在理解和表达对劳动者的敬意时，可能会遇到情感表达的困难。此外，由于年龄特点，学生在课堂讨论和分享时可能存在表达不充分、观点单一等问题。教师需要引导学生深入思考，鼓励他们表达自己的看法，并尊重他人的意见。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如各行各业的劳动者工作场景图片、劳动节的庆祝视频等。

3.教学工具：准备记号笔、白板、黑板等教学工具，以便于课堂讲解和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，并准备实验操作台，用于进行简单的劳动体验活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《生活离不开他们》的预习资料，包括职业劳动者的图片和简短介绍。

-设计预习问题：围绕“不同职业劳动者的工作特点和重要性”设计问题，如“你了解哪些职业？他们为什么要辛勤工作？”

-监控预习进度：通过微信群反馈和学生提交的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解不同职业劳动者的工作。

-思考预习问题：学生思考并记录对职业劳动者的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的习惯。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于劳动者的感人故事，引出课题。

-讲解知识点：讲解不同职业劳动者的工作内容、工作环境和劳动价值。

-组织课堂活动：进行“小小劳动者”角色扮演，让学生体验不同职业的工作。

-解答疑问：针对学生的提问，如“为什么医生的工作很重要？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考劳动者的工作性质。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验劳动者的工作。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论劳动者的贡献。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解劳动者的工作重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生亲身体验劳动者的工作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不同职业劳动者的工作特点。

-通过实践活动，培养学生对劳动者的尊重和感激之情。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己家庭成员工作的短文，表达对他们的感激之情。

-提供拓展资源：推荐一些关于劳动者的书籍和视频，供学生课后观看。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生积极的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成写短文作业。

-拓展学习：观看推荐资源，了解更多关于劳动者的故事。

-反思总结：思考自己的家庭劳动，反思自己的劳动态度。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过写短文和观看拓展资源，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成正确的劳动观念。

作用与目的：

-巩固学生对劳动者的理解和尊重。

-通过反思，引导学生形成良好的劳动习惯和价值观。学生学习效果学生学习效果

1.知识与理解方面：

2.态度与价值观方面：

学生在学习过程中，逐渐树立起尊重劳动、珍惜劳动成果的意识。他们在课堂上表示，要向劳动者学习，珍惜自己的学习机会，努力学习，长大后为祖国的建设贡献力量。在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够展现出对劳动者的感激之情，如制作感谢卡片、表达祝福等。此外，学生还学会了换位思考，理解父母、老师的辛勤付出，并愿意主动帮助他们分担家务。

3.能力与技能方面：

（1）观察与分析能力：学生在课堂讨论中，能够观察图片、视频等资料，分析不同职业劳动者的工作特点和劳动价值，提高观察与分析能力。

（2）合作与沟通能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务，提高沟通与协作能力。

（3）表达与沟通能力：学生在课堂上积极发言，表达自己的观点，提高了口头表达和书面表达能力。

（4）创新与实践能力：学生在角色扮演活动中，发挥想象力，创造出独特的角色和情景，提高了创新与实践能力。

4.综合素质方面：

（1）社会责任感：通过学习不同职业劳动者的辛勤付出，学生意识到自己作为社会一员的责任，增强社会责任感。

（2）公民意识：学生在课堂上讨论如何尊重劳动者，关心他人，树立正确的公民意识。

（3）道德品质：学生在学习过程中，培养了诚信、尊重、感恩等优良品质。

（4）文化理解：通过了解不同职业劳动者的工作特点，学生对我国的文化和传统有了更深入的理解。课后作业1.写作作业：

主题：《我心中的劳动者》

要求：每位学生选择一位自己认为值得尊敬的劳动者，如清洁工、医生、教师等，描述这位劳动者的工作内容、工作态度以及这位劳动者给作者带来的启示。字数不少于200字。

2.角色扮演作业：

主题：《职业体验日》

要求：学生在家中或学校内选择一个职业，如厨师、警察、艺术家等，体验一天该职业的工作。完成后，写一篇日记，记录自己的体验和感受，字数不少于150字。

3.小组讨论作业：

主题：《劳动者的价值》

要求：小组内讨论“劳动者的价值体现在哪里？”并选择一个职业进行深入分析，讨论该职业对社会的重要性和劳动者的贡献。讨论结束后，每组选一位代表进行分享，分享时间为5分钟。

4.拓展阅读作业：

主题：《劳动者的故事》

要求：学生阅读一篇关于劳动者的故事，可以是真实的案例，也可以是文学作品中的故事。阅读后，写一篇读后感，表达自己对劳动者的敬意和对劳动的理解，字数不少于300字。

5.家庭实践作业：

主题：《家务劳动体验》

要求：学生在家中完成一项家务劳动，如打扫房间、洗衣服、做饭等。完成后，写一篇心得体会，分享自己通过家务劳动学到的知识和体会，字数不少于200字。

示例答案：

1.写作作业示例：

《我心中的劳动者》

每天早上，我都能看到小区门口的清洁工阿姨，她总是穿着那身橙色的清洁服，默默地清扫着街道。她的双手布满了老茧，但她从不抱怨。有一次，我看到她在寒冷的冬天里，还坚持工作，没有一丝懈怠。我想，这就是劳动者的精神，无论环境多么艰苦，都要坚守自己的岗位，为我们的生活创造一个干净、舒适的环境。

2.角色扮演作业示例：

《职业体验日》

今天，我体验了妈妈当厨师的辛苦。从早晨起床开始，妈妈就忙碌在厨房里，准备食材、烹饪美食。我看到她手法熟练，每一个细节都做得非常认真。傍晚时分，我们一家人围坐在餐桌前，享受着妈妈精心准备的晚餐。我深刻体会到，每一道美味的背后，都离不开妈妈的辛勤劳动。

3.小组讨论作业示例：

《劳动者的价值》

我们小组选择了医生这个职业。医生是生命的守护者，他们用专业的知识和技能，挽救了无数患者的生命。在抗击疫情的过程中，医生们不顾个人安危，奋战在一线。他们的付出和贡献，让我们深刻认识到，劳动者的价值在于他们的无私奉献和对社会的贡献。

4.拓展阅读作业示例：

《劳动者的故事》

我阅读了《铁人王进喜》的故事。王进喜是一位普通的石油工人，他在艰苦的条件下，带领团队克服重重困难，为国家探明了大量的石油资源。他的故事让我明白，劳动者的价值不仅在于他们的工作成果，更在于他们那种不畏艰难、勇于拼搏的精神。

5.家庭实践作业示例：

《家务劳动体验》

今天，我负责打扫房间。我拿起扫把，认真地将每一个角落都打扫干净。在这个过程中，我感受到了劳动的辛苦，也体会到了劳动带来的成就感。通过这次家务劳动，我学会了如何承担责任，也更加珍惜父母的辛勤付出。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，对劳动者的工作性质和重要性有了一定的认识。大部分学生能够积极参与讨论，分享自己对劳动者的理解和感激之情。在角色扮演活动中，学生的表现生动，能够准确把握角色的特点，体现了他们对不同职业劳动者的关注和理解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组能够围绕“劳动者的价值”这一主题，进行深入的交流和探讨。学生在讨论中提出了许多有见地的观点，如“劳动者的工作对社会有着重要的影响”、“劳动者的贡献值得我们尊敬”等。各小组的展示也较为精彩，能够清晰地传达小组的讨论成果。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果显示，学生对不同职业劳动者的工作内容、劳动价值等知识点有较好的掌握。但在理解劳动者的辛勤付出和劳动精神方面，部分学生还存在一定的困难。教师将根据测试结果，对这部分学生进行个别辅导。

4.家庭实践作业反馈：

学生完成的家庭实践作业质量较高，能够真实地记录自己在家务劳动中的体验和感受。作业中，学生表达了对家庭成员劳动的感激之情，也反思了自己的劳动态度。教师将对学生的家庭实践作业进行批改，并在课堂上分享优秀作业，鼓励学生积极参与家务劳动。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现：教师将对学生在课堂上的积极参与、认真听讲、积极思考等行为给予肯定，同时指出学生在课堂讨论中表达观点时可以更加清晰、有逻辑性。

针对小组讨论成果展示：教师将对各小组的讨论成果进行点评，肯定学生的观点和表现，并提出改进建议，如可以更加注重团队合作，提高展示效果。

针对随堂测试：教师将对学生的测试成绩进行反馈，对掌握较好的学生给予表扬，对掌握不足的学生进行个别辅导，帮助他们提高。

针对家庭实践作业：教师将对学生的家庭实践作业进行评价，鼓励学生继续积极参与家务劳动，培养良好的劳动习惯。

教师将通过课堂表现、小组讨论、随堂测试和家庭实践作业等多方面对学生的学习效果进行综合评价，并及时给予学生反馈，帮助他们不断提高。板书设计①本文重点知识点：

-劳动者的定义和作用

-不同职业劳动者的工作特点

-劳动者的辛勤付出和贡献

-尊重劳动、珍惜劳动成果的意义

②关键词：

-劳动者

-勤奋

-贡献

-尊重

-珍惜

③语句：

-“劳动是人类社会发展的基础。”

-“每一份工作都有其存在的价值。”

-“劳动者是社会的脊梁。”

-“尊重劳动，就是尊重自己。”

-“珍惜劳动成果，就是珍惜美好生活。”教学反思与总结今天上了《生活离不开他们》这一课，总体来说，我觉得学生们的表现出乎我的意料，课堂氛围活跃，学生们对劳动者的尊重和感激之情表现得淋漓尽致。下面，我就对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得课堂导入起到了很好的效果。通过讲述一个关于劳动者的感人故事，学生们很快就被吸引了进来，他们对劳动者的话题产生了浓厚的兴趣。我觉得这种导入方式很实用，能够迅速拉近与学生的距离，激发他们的学习热情。

在教学过程中，我注重了学生们的参与度。我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生们亲自体验劳动者的工作，感受他们的辛勤付出。我发现，这样的教学方法很受学生欢迎，他们在活动中不仅学到了知识，还培养了团队协作能力。

不过，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，部分学生对自己的角色理解不够深入，导致表演不够生动。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，帮助他们更好地理解角色。

在课堂讨论环节，学生们能够积极发言，表达自己对劳动者的敬意。但我也发现，有些学生在表达自己的观点时，不够清晰、有逻辑。针对这个问题，我打算在下一节课前，先让学生进行一些口语表达的练习，提高他们的表达能力。

此外，我在课堂上也注意到了一些细节。比如，有的学生对自己的父母或其他家庭成员的劳动