七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地第十课 法律伴我们成长第2课时 我们与法律同行教学实录 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2课时，我们与法律同行。本课时内容围绕法律的定义、法律的作用以及法律在我们生活中的具体体现展开，引导学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们成长过程中的重要性。二、核心素养目标培养学生法治意识，提高法律素养，使学生能够理解法律的基本概念和作用，学会运用法律知识分析问题、解决问题。增强学生的社会责任感和公民意识，培养其遵守法律、维护社会秩序的自觉性。通过本课学习，学生能够形成正确的法律观念，为成为合格的法治社会成员打下基础。三、学情分析本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对法律的认识较为初步，法治观念尚未形成。在知识层面，学生对法律的基本概念和法律规定了解有限，缺乏系统性的法律知识体系。在能力方面，学生的法律分析能力和问题解决能力尚待提高，需要通过实践和案例学习来培养。在素质方面，学生的道德观念和社会责任感正在形成中，需要通过法治教育来引导。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在法律意识淡薄、不遵守规则的现象，这需要教师在教学中注重引导学生树立正确的法律观念，培养良好的行为习惯。此外，学生在日常生活中可能接触到各种社会现象，这些现象可能会对他们的法律认知产生正面或负面的影响，因此在教学中要结合实际案例，帮助学生正确理解和运用法律知识。

针对七年级学生的特点，本节课的教学应注重以下方面：

1.结合生活实际，通过生动案例引入法律知识，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，引导学生积极参与讨论，提高法律分析能力。

3.通过角色扮演、模拟法庭等活动，培养学生的实践操作能力和法治素养。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的学习支持和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律标志图片、法律条文解读视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备模拟法庭场景，以增强学生的参与感和实践体验。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年违法行为的新闻报道，引导学生思考法律在生活中的作用。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为法律在我们生活中扮演着怎样的角色？为什么？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.法律的定义：讲解法律的概念，强调法律是国家制定或认可的行为规范。

2.法律的作用：分析法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。

3.法律在我们生活中的体现：结合实际案例，讲解法律在生活中的具体应用，如交通安全、消费者权益保护等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的法律知识，教师点评并总结。

2.案例分析：给出一个与法律相关的案例，让学生分析案例中的法律问题，并讨论解决方案。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，如“法律有哪些种类？”“法律的特征是什么？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演法官、律师、被告等角色，进行模拟法庭活动，提高学生的法律实践能力。

2.互动问答：教师提问，学生回答，教师根据学生的回答给予点评和指导。

（六）核心素养能力的拓展要求

1.培养学生的法治观念，提高其法律素养。

2.增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为合格的法治社会成员。

3.提高学生的法律分析能力和问题解决能力。

（七）教学双边互动

1.教师引导学生积极参与课堂活动，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

2.学生在课堂上积极发言，与教师互动，共同探讨法律问题。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-法律的定义（5分钟）

-法律的作用（5分钟）

-法律在我们生活中的体现（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-课堂讨论（5分钟）

-案例分析（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-互动问答（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.教学双边互动（5分钟）

教学时间总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地定义法律，理解法律是国家制定或认可的行为规范。

-学生掌握了法律的作用，包括维护社会秩序、保障公民权益等方面。

-学生能够识别法律在我们生活中的具体体现，如交通安全、消费者权益保护等。

2.能力提升：

-学生提高了法律分析能力，能够运用法律知识分析案例中的法律问题。

-学生增强了问题解决能力，通过讨论和案例分析，能够提出合理的解决方案。

-学生提升了团队合作能力，通过分组讨论和角色扮演，能够与他人共同完成任务。

3.思维发展：

-学生培养了批判性思维能力，能够对法律问题进行深入思考和分析。

-学生提高了逻辑思维能力，能够运用法律逻辑进行推理和论证。

-学生增强了创新思维能力，能够从不同角度思考法律问题，提出创新性解决方案。

4.情感态度价值观：

-学生树立了法治观念，认识到法律的重要性，自觉遵守法律。

-学生增强了社会责任感和公民意识，愿意为维护社会秩序贡献自己的力量。

-学生形成了正确的道德观念，尊重他人权益，遵守社会规范。

5.行为习惯：

-学生养成了良好的法律意识，能够自觉遵守法律法规，不违法乱纪。

-学生培养了自我保护意识，能够运用法律知识保护自己的合法权益。

-学生形成了文明礼貌的行为习惯，尊重他人，遵守社会公德。

6.综合素质：

-学生在法治教育中提升了综合素质，包括道德素质、法律素质、思想素质等。

-学生具备了良好的社会适应能力，能够适应社会发展的需要。

-学生具备了较强的公民素养，能够为社会发展做出积极贡献。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调法律的定义、作用以及在我们生活中的具体体现。

2.总结法律在我们成长过程中的重要性，鼓励学生树立法治观念，自觉遵守法律。

3.强调学生应具备的法律素养，包括法律意识、法律分析能力、问题解决能力等。

4.鼓励学生在日常生活中运用法律知识，维护自己的合法权益，为构建和谐社会贡献力量。

当堂检测：

1.选择题（10分钟）

-法律是由谁制定或认可的？

A.政府部门

B.国家

C.社会组织

D.个人

-法律的主要作用是什么？

A.维护社会秩序

B.保障公民权益

C.促进经济发展

D.以上都是

-以下哪个行为属于违法行为？

A.遵守交通规则

B.随意破坏公共设施

C.诚实守信

D.尊老爱幼

2.判断题（10分钟）

-法律对每个人都具有约束力。（）

-法律是维护社会公平正义的基石。（）

-法律的作用仅仅是惩罚违法行为。（）

3.简答题（15分钟）

-简述法律在我们生活中的具体体现。

-分析法律在我们成长过程中的重要性。

4.案例分析题（10分钟）

-阅读以下案例，分析其中的法律问题，并提出解决方案。

-案例一：小明在商店购物时，发现商品存在质量问题，商家拒绝退货。

-案例二：小华在学校被同学欺负，同学拒不道歉。

检测结束后，教师针对学生的答题情况进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识，提高法律素养。八、板书设计①法律的定义

-法律：国家制定或认可的行为规范

-特征：普遍性、强制性、规范性

②法律的作用

-维护社会秩序

-保障公民权益

-促进社会和谐发展

③法律在我们生活中的具体体现

-交通法规：遵守交通规则，保障交通安全

-消费者权益保护法：维护消费者合法权益

-刑法：惩罚犯罪行为，维护社会公正

④法律与个人成长

-树立法治观念

-遵守法律法规

-运用法律知识保护自己

⑤法律意识与素养

-法律意识：对法律的认知和尊重

-法律素养：运用法律知识分析和解决问题的能力典型例题讲解1.例题：

小明在商店购买了一台电视机，使用过程中发现电视机存在质量问题，无法正常工作。小明应该如何维护自己的合法权益？

答案：

小明可以采取以下措施维护自己的合法权益：

-首先，与商店协商解决，要求退换货或维修。

-如果商店拒绝解决问题，可以向消费者协会投诉。

-如有必要，可以向法院提起诉讼，要求商家赔偿损失。

2.例题：

小华在网络上看到一则虚假广告，广告中宣传某产品具有神奇效果，但实际上产品并无任何功效。小华应该如何处理这种情况？

答案：

小华可以采取以下措施：

-不购买该产品，避免上当受骗。

-向有关部门举报该虚假广告，维护自身权益。

-提醒周围的人不要购买该产品，防止更多人上当。

3.例题：

小刚在学校参加了一场篮球比赛，比赛过程中，他不小心将对方球员撞倒，导致对方受伤。小刚应该如何处理这一情况？

答案：

小刚可以采取以下措施：

-立即停止比赛，向受伤球员道歉。

-协助受伤球员寻求医疗救治。

-承担相应的责任，如赔偿医疗费用等。

4.例题：

小丽在放学路上，遇到一位陌生人向她借手机。小丽应该如何处理？

答案：

小丽可以采取以下措施：

-拒绝将手机借给陌生人，以防手机丢失或被用于非法活动。

-向家长或老师报告此事，寻求帮助。

-提醒身边的同学提高警惕，防范类似情况发生。

5.例题：

小王在网络上看到一则关于校园欺凌的报道，报道中提到一些同学对其他同学进行言语和身体上的侮辱。小王应该如何应对这种情况？

答案：

小王可以采取以下措施：

-向学校老师或管理人员报告此事，寻求帮助。

-鼓励受害者勇敢站出来，共同揭露校园欺凌行为。

-积极参与校园反欺凌活动，共同营造和谐校园环境。教学反思与改进教学反思是一种非常重要的教学活动，它可以帮助我们教师更好地了解自己的教学效果，发现问题并及时调整教学策略。在今天的这节课结束后，我想对以下几个方面进行反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过新闻视频的方式吸引了学生的注意力，这很好。但是，我发现有些学生对于视频中的法律概念理解还不够深入，他们在回答问题时显得有些吃力。这可能是因为我对法律知识的讲解还不够清晰，或者是因为学生对于法律的基本概念缺乏足够的背景知识。因此，我计划在今后的教学中，加强对法律基本概念的讲解，同时也可以通过引入一些简单的法律案例，让学生在具体的情境中去理解和应用这些概念。

其次，我在讲授新课的过程中，尝试通过案例分析和讨论来提高学生的参与度。我发现，虽然大部分学生能够积极参与讨论，但在分析案例时，有些学生还是显得比较被动。这可能是因为他们对案例的分析不够深入，或者是因为他们缺乏足够的法律知识储备。为了改善这一点，我打算在课前为学生提供一些案例分析的学习资料，并在课堂上进行更详细的指导和示范，帮助他们学会如何从法律的角度去分析问题。

然后，我在巩固练习环节设计了课堂讨论和案例分析，但发现时间分配上有些紧张，导致讨论不够充分。我意识到，为了让学生有足够的时间思考和表达，我需要更好地控制课堂节奏。在未来的教学中，我会更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分的展开。

另外，我在课堂提问环节发现，虽然大多数学生能够回答问题，但有些学生的回答缺乏深度。这可能是因为他们对知识的掌握还不够牢固，或者是因为他们在课堂上不够自信。为了解决这个问题，我计划在课后对学生进行个别辅导，帮助他们巩固知识，并鼓励他们在课堂上积极发言。

最后，我认为在师生互动环节，虽然我尝试了角色扮演和互动问答，但感觉学生的参与度还不够高。这可能是因为活动的趣味性和互动性还不