三年级品德与社会下册 共建邻里好环境（二）教学实录 未来版

三年级品德与社会下册共建邻里好环境（二）教学实录未来版主备人备课成员设计意图核心素养目标分析学情分析三年级学生正处于个性形成的关键时期，他们对周围环境的好奇心和探索欲较强。在知识层面，学生对邻里关系和环境意识已有初步的了解，但认识较为浅显。在能力方面，学生的观察力、表达能力和合作能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在自私、不尊重他人等不良行为习惯，这可能会影响他们对共建邻里好环境的理解和实践。

在教学实践中，学生对于社区环境的变化和邻里之间的互动表现出较大的兴趣。他们能够通过观察和交流，初步认识到环境整洁、邻里和谐的重要性。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解和实践共建邻里好环境的过程中，可能存在以下问题：

1.对环境问题的认识不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；

2.在表达个人观点和与他人合作时，可能缺乏自信和主动性；

3.部分学生可能因为家庭背景、性格等因素，对邻里关系和共建环境持有消极态度。

针对以上情况，教学设计应注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、表达能力和合作能力，同时引导他们树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为共建邻里好环境奠定基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级品德与社会下册教材《共建邻里好环境（二）》。

2.辅助材料：准备与邻里关系和环境维护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：准备一些简单的环保工具，如垃圾袋、分类箱等，用于模拟垃圾分类和社区清洁活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室内张贴邻里和谐、环境保护的宣传海报，营造学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放社区环境变化的短视频，引导学生观察并提问：“你们认为一个干净、和谐的邻里环境对我们有什么好处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的邻里关系知识，如尊重他人、相互帮助等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要内容，包括邻里环境的维护、垃圾分类、环保意识等。

-举例说明：通过具体案例，如社区绿化活动、垃圾分类实践等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在自己的社区中实施环保措施，分享各自的想法和建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟社区环境维护的场景，如垃圾分类、公共区域清洁等。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂小结（约5分钟）

-引导学生总结本节课所学内容，强调邻里和谐、环境保护的重要性。

-分享学生活动中的优秀案例，鼓励大家将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生以小组为单位，设计一份社区环保宣传方案，包括宣传标语、活动形式等。

-鼓励学生将设计方案与家长、社区工作人员分享，共同为创建美好环境贡献力量。

6.课后延伸（约10分钟）

-组织学生参观社区环境维护项目，如垃圾分类站点、绿化带等，让学生亲身感受环保成果。

-邀请社区工作人员或环保志愿者进行讲座，让学生了解更多环保知识。

7.教学反思（课后）

-教师对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-社区环保活动案例：收集整理不同社区开展的环保活动案例，如环保知识讲座、社区绿化活动、垃圾分类竞赛等。

-环保法律法规：介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等。

-环保科普读物：推荐一些适合小学生阅读的环保科普书籍，如《地球日记》、《环保小卫士》等。

-环保电影和纪录片：推荐一些关于环境保护的电影和纪录片，如《地球脉动》、《海洋天堂》等。

2.拓展建议：

-组织学生参与社区环保活动，如植树节植树活动、社区清洁日等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-引导学生关注环保新闻，了解国内外环保动态，培养他们的环保意识。

-鼓励学生创作环保主题的手抄报、绘画作品等，通过艺术形式表达对环境保护的思考和感悟。

-开展环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣，提高他们的环保素养。

-组织学生参观环保企业或科研机构，了解环保技术和产品，拓宽他们的视野。

-建立班级环保小组，定期讨论环保问题，提出解决方案，并监督实施。

-鼓励学生撰写环保日记，记录自己在日常生活中践行环保的行为和感受，培养良好的环保习惯。

-与家长合作，开展家庭环保活动，如节约用水、用电，减少一次性用品使用等，共同营造环保的家庭氛围。

-邀请环保专家或志愿者进校进行环保讲座，为学生提供更专业的环保知识。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《共建邻里好环境（二）》，我觉得整体来说，课堂氛围比较活跃，学生们参与度较高。在回顾教学过程时，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放社区环境变化的视频，学生们很快就被吸引进来了。他们对于社区环境的变化和邻里之间的互动表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。不过，我也发现有些学生对于环保知识的了解还不够深入，所以在讲解新知时，我可能需要更加耐心地引导他们，让他们能够更好地理解和吸收。

在新课呈现环节，我尝试通过具体案例和互动探究来帮助学生理解知识。我发现，当学生们能够参与到讨论和实验中时，他们的学习效果会更好。例如，在讨论如何在自己的社区中实施环保措施时，学生们提出了很多有创意的想法，这让我对他们的创造力和团队合作能力有了新的认识。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演的活动，让学生们亲身体验社区环境维护的过程。这个环节让学生们有了更直观的感受，同时也提高了他们的实践能力。不过，我也注意到，在活动过程中，有些学生可能因为紧张或者不自信而表现得不够积极，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地鼓励和支持这些学生，帮助他们克服困难，积极参与到课堂活动中来。

在教学总结方面，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都有一定的收获和进步。学生们对邻里环境的认识更加深入，环保意识也有所提高。在技能方面，他们的观察力、表达能力和合作能力都有所增强。在情感态度方面，他们对于共建邻里好环境的责任感和使命感有所增强。

当然，教学过程中也存在一些问题和不足。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者学习方法不当。此外，课堂管理方面，我也发现有时候难以兼顾到每一位学生，导致部分学生没有得到足够的关注。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动设计来吸引他们的注意力。

-对于参与度不高的学生，我会采取个别辅导的方式，了解他们的学习困难和需求，并给予针对性的帮助。

-在课堂管理上，我会尝试更加灵活的管理策略，确保每位学生都能得到关注和参与的机会。

-我会继续学习和探索新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《共建邻里好环境（二）》，我们一起探讨了如何维护邻里环境的和谐与美好。通过这节课的学习，我想大家应该有以下几点收获：

1.认识到邻里环境对我们生活的重要性，明白了保持环境整洁、和谐相处的重要性。

2.学会了垃圾分类的方法，了解了如何将垃圾进行分类投放，为环保贡献自己的力量。

3.了解了社区环保活动的意义，知道如何参与社区环保活动，为社区环境的改善出一份力。

-环境保护的重要性

-垃圾分类的方法

-社区环保活动的参与方式

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（10题，每题2分，共20分）

-下列哪项不属于环境保护的内容？（）

A.减少塑料袋的使用

B.节约用水用电

C.随意丢弃垃圾

D.参与植树造林活动

-垃圾分类中，以下哪种垃圾属于可回收物？（）

A.餐巾纸

B.空饮料瓶

C.果皮

D.面巾纸

2.判断题（5题，每题2分，共10