2023三年级英语下册 Unit 3 At the zoo配套教学实录 人教PEP

2023三年级英语下册Unit3Atthezoo配套教学实录人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Unit3Atthezoo配套教学实录人教PEP教材分析2023三年级英语下册Unit3Atthezoo配套教学实录人教PEP。本单元围绕动物园主题，通过对话和故事，引导学生学习动物名称、颜色、形状等描述性词汇，以及如何询问和回答问题。教学活动设计注重激发学生兴趣，培养听说能力，同时融入跨学科知识，如生物、地理等，提升学生的综合素质。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。通过本单元的学习，学生将提升语言运用能力，学会描述动物特征，并能运用英语进行简单交流。同时，培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下对动物的认知和情感，增强社会责任感和环保意识。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握动物名称、颜色、形状等描述性词汇，能够运用新学的词汇进行简单的句子表达。

②理解并运用一般疑问句和特殊疑问句，能够就动物园中的动物进行提问和回答。

2.教学难点，

①在真实的语境中运用所学词汇和句型，尤其是在不熟悉的场景中进行交流。

②理解并区分不同疑问句的用法，并能正确地构造问题。

③在描述动物时，能够结合图片或实物，运用形容词和副词进行更丰富的描述，提高语言表达的准确性。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过动物园场景的模拟，让学生在真实的语境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中练习语言表达。

3.引入游戏化教学，通过互动游戏激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示动物园图片和视频，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.运用教学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.结合实物教具，如动物模型或图片，帮助学生直观理解动物特征。教学过程一、导入新课

（1）老师：Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanexcitingEnglishlessontoday?Let'swarmupwithafungame.(学生回答）

（2）老师：Great!Now,let'splay"What'sMissing?"I'llshowyousomepicturesofanimalsfromthezoo.Canyouguesswhichoneismissing?

（3）学生积极参与，猜测哪张动物图片缺失。

（4）老师：Thatwasagreatguess!Today,we'regoingtolearnaboutthezooanditsanimals.Let'sstartourlessonwiththethemesong"AttheZoo".

（5）播放主题歌曲，学生跟唱。

二、呈现新课

（1）老师：Now,let'sopenourbookstoUnit3,"AttheZoo".Onthefirstpage,we'llseeapictureofazoo.Cananyonetellmewhattheyseeinthepicture?

（2）学生回答，老师给予肯定和纠正。

（3）老师：That'sright!Thepictureshowsusazoowithdifferentanimals.Inthisunit,we'lllearnabouttheseanimalsandtheirnames.

（4）老师展示动物图片，带领学生朗读动物名称。

（5）老师：Now,let'slookatthedialoguebetweenthezookeeperandthevisitors.Readittogetherandpayattentiontothequestionsandanswers.

（6）学生朗读对话，老师给予指导和纠正。

（7）老师：Greatjob!Now,I'llaskyousomequestionsaboutthedialogue.Whoisthezookeeper?Whoarethevisitors?Whataretheydoingatthezoo?

（8）学生回答问题，老师总结。

（9）老师：Now,let'smoveontothestory"AttheZoo".Listentothestoryandfollowalongwiththetext.

（10）老师朗读故事，学生跟读。

（11）老师：Now,let'sdiscussthestory.Whatdoyouthinkabouttheanimalsinthestory?Doyoulikethem?Whyorwhynot?

（12）学生讨论故事内容，老师给予引导和总结。

三、巩固练习

（1）老师：Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearnedtoday.Openyourexercisebookstopage18.

（2）老师展示练习题，学生独立完成。

（3）老师：Thatwasagoodjob!Now,let'scheckouranswerstogether.(老师讲解答案，学生纠正错误）

（4）老师：Now,let'splayagamecalled"AnimalCharades".Eachstudentwillactoutananimal,andtheothershavetoguesswhatitis.

（5）学生进行角色扮演游戏，老师给予鼓励和指导。

四、课堂小结

（1）老师：That'stheendofourlessontoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnedaboutthezoo,itsanimals,andhowtodescribethem.We'vealsopracticedaskingandansweringquestionsinEnglish.

（2）老师：Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglishathome,andyou'llgetbetterandbetter.

（3）老师：Now,let'ssaygoodbyetoouranimalsandthezoo.Haveagreatday,everyone!

（4）学生齐声说再见，下课。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园介绍：收集不同类型动物园的介绍，包括动物园的历史、动物种类、保护项目等，用于丰富学生对动物园的了解。

-动物图片集：收集各种动物的图片，包括它们的栖息地、饮食习惯、生活习性等，帮助学生通过视觉学习。

-英语动画资源：推荐与动物园主题相关的英语动画片，如《动物兄弟》、《动物狂欢节》等，通过动画提高学生的英语听力理解能力。

-英语儿歌：挑选一些与动物相关的英语儿歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAnimalsoftheZoo》等，通过歌曲学习动物名称和词汇。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行动物园导游的角色扮演，让他们练习如何用英语介绍动物和动物园。

-家庭作业：布置学生收集家中宠物的照片，并用英语描述宠物的特征，如颜色、大小、习性等。

-制作动物卡片：让学生制作动物卡片，每张卡片上写上动物的中英文名称、图片和简单的描述。

-动物保护意识教育：通过讨论和资料收集，让学生了解动物保护的重要性，以及如何参与到保护动物的行动中。

-英语角活动：在学校的英语角活动中，鼓励学生用英语讨论他们在动物园的经历，或者分享他们最喜欢的动物。

-制作动物园地图：让学生根据所学内容，制作一个简单的动物园地图，标注不同动物的栖息地。

-英语故事创作：鼓励学生创作以动物园为背景的英语小故事，提高他们的创造性写作能力。

-动物园实地考察：如果条件允许，组织学生参观当地动物园，将课堂学习与实际观察相结合。板书设计①本文重点知识点：

-动物园名称：Zoo

-动物名称：Elephant,Lion,Tiger,Monkey,Panda,etc.

-颜色描述：big,small,red,yellow,black,white,etc.

-形状描述：long,short,thick,thin,etc.

②重点词汇：

-Elephant:大象

-Lion:狮子

-Tiger:老虎

-Monkey:猴子

-Panda:熊猫

-Big:大的

-Small:小的

-Red:红色的

-Yellow:黄色的

-Black:黑色的

-White:白色的

-Long:长的

-Short:短的

-Thick:厚的

-Thin:薄的

③重点句型：

-What'sthis?It'sanelephant.

-Whatcolorisit?It'sblack.

-Howbigisit?It'sbig.

-What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalisapanda.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，参与角色扮演和讨论活动。

-通过提问和回答，学生能够正确运用新学的词汇和句型进行交流。

-部分学生在表达时存在语法错误，但总体上能够流利地进行对话。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕动物园主题提出问题，并尝试用英语进行回答。

-学生在小组合作中展现了良好的沟通和协作能力，能够共同完成任务。

-展示环节中，各小组的成果丰富，包括动物园地图、动物描述卡片等。

3.随堂测试：

-设计了包含选择题、填空题和简答题的随堂测试，以评估学生对本节课内容的掌握情况。

-学生在测试中表现良好，大部分能够准确回答问题，正确率较高。

-部分学生在测试中存在理解偏差，需要进一步巩固和练习。

4.学生反馈：

-收集学生对本节课的反馈意见，了解他们的学习需求和困难。

-学生普遍认为课堂氛围活跃，教学内容丰富，对动物园主题感兴趣。

-部分学生提出需要更多实践机会，以便更好地运用所学知识。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和努力给予肯定，同时指出部分学生在表达时存在的语法错误，并提出改进建议。

-针对小组讨论：教师鼓励学生继续保持良好的沟通和协作能力，同时指出讨论中存在的问题，如部分学生参与度不高，建议在下次活动中加强引导。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现表示满意，同时指出个别学生在理解上存在困难，建议在课后进行个别辅导。

-针对学生反馈：教师认真对待学生的意见，针对提出的建议进行调整和改进，以提升教学效果。

-针对教学目标：教师认为本节课的教学目标基本达成，学生对动物园主题有了更深入的了解，英语表达能力也有所提高。

总体评价：本节课教学目标达成，学生积极参与，课堂氛围活跃。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导和帮助，以提高学生的英语学习效果。教学反思与总结哎呀，今天这节课过得真快，感觉时间都飞逝了。咱们一起来回顾一下这节课吧。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我用了情景教学法，让学生们在动物园的场景中学习新词汇和句型，这样他们学得挺开心的。我还设计了角色扮演的游戏，让他们在玩中学，学中玩，这种互动的方式挺有效的。

不过，我也发现了一些问题。比如说，有些学生虽然能跟着读，但是在实际对话中，他们还是不太敢开口。我觉得这可能是因为他们的自信心不足，或者是害怕犯错。所以，我打算在接下来的课上，多给他们一些鼓励，让他们在犯错的时候不要害怕，要勇敢地说出来。

再说策略，我觉得我在引入新课的时候，可能有点急于求成。我直接就进入了主题，没有给学生足够的时间去预热。下次，我可能会先通过一些轻松的活动，比如看图片、听儿歌，来吸引他们的注意力，然后再慢慢引入新课。

管理方面，我发现课堂纪律还可以更好。有时候，学生们会有些小动作，或者分心。我需要更加注意课堂管理，确保每个学生都能集中注意力。

至于教学效