2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 二 罗斯福新政（3）教学教学实录 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政（3）教学教学实录人民版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生深入理解罗斯福新政的历史背景、主要内容及其对当代资本主义的影响。通过分析罗斯福新政的实施过程和成效，使学生认识到资本主义国家在面临危机时，可以通过政府干预来调整经济，从而加深对资本主义发展规律的认识。核心素养目标分析培养学生历史解释能力，通过分析罗斯福新政的实施过程，理解其历史意义；提升学生史料实证能力，通过查阅相关史料，评价罗斯福新政的效果；增强学生家国情怀，认识到国家干预在经济发展中的重要作用；培养公共参与意识，理解政府在经济调控中的角色和责任。重点难点及解决办法重点：

1.罗斯福新政的主要内容及其在资本主义国家经济政策中的创新性。

2.罗斯福新政对20世纪美国及世界经济的影响。

难点：

1.理解罗斯福新政的复杂性和多面性，包括其积极作用和局限性。

2.分析罗斯福新政在当代资本主义发展中的地位和影响。

解决办法：

1.通过案例教学，结合具体历史事件，引导学生深入分析罗斯福新政的实施过程和效果。

2.采用比较分析法，将罗斯福新政与同时期的其他资本主义国家的经济政策进行对比，帮助学生全面认识其影响。

3.组织学生讨论，鼓励学生从不同角度评价罗斯福新政，提高学生独立思考和批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人民版必修2《历史》教材，并准备相关章节的电子版，方便学生查阅。

2.辅助材料：收集与罗斯福新政相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学课件：制作包含教学重点、难点及关键历史事件的PPT课件，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；准备黑板或白板，用于板书和展示关键信息。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对罗斯福新政的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道20世纪30年代的美国发生了什么重大事件吗？这个事件对美国乃至世界产生了深远的影响。”

展示一些关于大萧条时期的图片或视频片段，让学生初步感受经济危机的严重性。

简短介绍罗斯福新政的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.罗斯福新政基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗斯福新政的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解罗斯福新政的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍罗斯福新政的四个主要法案（紧急银行法案、国家工业复兴法案、农业调整法案、社会安全法案），使用图表或示意图帮助学生理解。

3.罗斯福新政案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解罗斯福新政的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的罗斯福新政案例进行分析，如“新政”中的“新政”委员会、公共工程署等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解罗斯福新政的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用罗斯福新政解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与罗斯福新政相关的主题进行深入讨论，如新政对经济的影响、新政对政治的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对罗斯福新政的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调罗斯福新政的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括罗斯福新政的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调罗斯福新政在历史进程中的重要地位和影响，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找与罗斯福新政相关的现象或问题，尝试运用所学知识进行分析。教学资源拓展1.拓展资源：

-罗斯福新政的背景资料：收集关于大萧条时期的经济数据、社会状况、国际形势等资料，帮助学生了解新政出台的历史背景。

-罗斯福新政的实施细节：搜集关于新政各项法案的具体内容、实施过程、成效与不足的案例研究。

-罗斯福新政的影响：整理罗斯福新政对美国经济、政治、社会以及国际关系的影响，包括长期和短期效应。

-罗斯福新政的批评与评价：收集不同历史学家、政治家对罗斯福新政的评价和批评，展现多角度的历史观点。

2.拓展建议：

-阅读延伸：推荐阅读《罗斯福新政与美国经济复苏》、《大萧条时期的社会变迁》等书籍，深入了解新政的历史背景和影响。

-视频资料：推荐观看纪录片《美国大萧条》、《罗斯福新政》等，通过影像资料直观感受历史事件。

-网络资源：利用网络平台，如历史论坛、学术博客等，搜索与罗斯福新政相关的讨论和研究成果。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选取罗斯福新政中的某个法案或政策，深入研究其内容、实施过程和影响。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟罗斯福新政的决策过程，增强学生对历史事件的感性认识。

-比较研究：引导学生将罗斯福新政与其他国家的经济政策进行比较，如英国的凯恩斯主义、德国的魏玛共和国等，分析不同国家在危机中的应对策略。

-当代应用：鼓励学生思考罗斯福新政对当代经济政策的启示，探讨如何运用历史经验解决现实中的经济问题。

-课后作业：布置学生撰写关于罗斯福新政的读书报告或研究论文，要求学生结合所学知识，提出自己的观点和分析。板书设计①罗斯福新政背景

-大萧条时期的经济困境

-货币紧缩、股市崩溃、失业率飙升

②罗斯福新政主要内容

-紧急银行法案

-国家工业复兴法案

-农业调整法案

-社会安全法案

③罗斯福新政实施过程

-政策制定与颁布

-政策执行与调整

-政策成效与评价

④罗斯福新政的影响

-经济复苏

-政治体制变革

-社会福利体系建立

-国际关系调整课后作业1.短文写作：

题目：《罗斯福新政对当代经济政策的启示》

要求：结合所学知识，撰写一篇短文，探讨罗斯福新政在当代经济政策中的应用和启示。字数不少于300字。

2.案例分析：

题目：分析《国家工业复兴法案》对20世纪美国工业发展的影响。

要求：选择《国家工业复兴法案》中的一个具体条款，分析其对美国工业发展的影响，包括积极和消极方面。字数不少于200字。

3.角色扮演：

题目：模拟罗斯福新政时期的国会辩论。

要求：学生扮演国会参议员或众议员，就某项新政法案进行辩论，阐述支持或反对的理由。字数不少于150字。

4.比较研究：

题目：比较罗斯福新政与英国凯恩斯主义政策的异同。

要求：列出罗斯福新政和英国凯恩斯主义政策的相同点和不同点，并简要分析其原因。字数不少于200字。

5.小组讨论：

题目：讨论罗斯福新政对当代美国政治制度的影响。

要求：小组讨论罗斯福新政对美国政治制度的影响，包括政府干预经济的合理性、民主制度的变革等。讨论后，每组派代表总结讨论成果，字数不少于150字。

答案示例：

1.短文写作：

罗斯福新政在20世纪30年代美国经济危机中起到了关键作用。其通过大规模的政府干预，实现了经济复苏，为后来的经济政策提供了宝贵经验。在当代，我们可以借鉴罗斯福新政的理念，加强政府在关键领域的调控，促进经济的可持续发展。

2.案例分析：

《国家工业复兴法案》通过设立行业标准，保护了工业企业的利益，促进了工业生产的恢复和发展。然而，该法案也导致了垄断现象的出现，对市场竞争产生了不利影响。

3.角色扮演：

支持方：我们认为《国家工业复兴法案》有利于保护中小企业，促进就业，是政府干预经济的合理举措。

反对方：我们认为《国家工业复兴法案》会导致企业垄断，损害市场竞争，不利于经济的长期发展。

4.比较研究：

罗斯福新政和英国凯恩斯主义政策都主张政府干预经济，以应对经济危机。不同之处在于，罗斯福新政更注重政府直接干预，而凯恩斯主义政策则强调通过货币政策调节经济。

5.小组讨论：

通过讨论，我们认为罗斯福新政在一定程度上改变了美国政治制度，加强了政府在经济领域的权力，为后来的福利国家制度奠定了基础。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于罗斯福新政的基本知识、实施过程和影响，检验学生对课堂内容的掌握程度。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、讨论的积极性以及对问题的思考深度。

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、协作精神和提出观点的准确性。

-课堂测试：在课程结束时进行小测验，包括选择题、简答题和论述题，全面评估学生对本节课知识点的掌握。

评价方法：

-提问：教师根据学生的回答给予即时反馈，帮助学生巩固知识点。

-观察记录：教师记录学生在课堂上的行为表现，作为评价的参考。

-小组讨论评价表：设计评价表，记录学生在小组讨论中的贡献和表现。

-测试结果分析：对测试结果进行统计分析，了解整体学习情况和个体差异。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括短文写作、案例分析等。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出作业中的优点和需要改进的地方。

-作业反馈：通过课堂或邮件等方式，及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生在下一次作业中取得进步。

评价方法：

-批改标准：制定明确的作业批改标准，确保评价的客观性和一致性。

-点评记录：记录学生的作业完成情况，包括内容完整性、逻辑性、语言表达等。

-反馈机制：建立有效的反馈机制，确保学生能够及时收到作业评价和改进建议。

3.形成性评价

-课堂参与度：通过课堂提问、小组讨论等环节，评价学生在课堂上的参与积极性和主动性。

-作业完成质量：通过作业批改，评价学生对课堂知识的吸收和应用能力。

-小组合作效果：通过小组讨论的表现，评价学生的团队合作能力和沟通能力。

评价方法：

-定期评估：每节课后进行小评估，了解学生的学习进度和存在