人教版八年级下册《小石潭记》原文、逐句翻译、重点字词以及文章解读

人教版八年级下册《小石潭记》原文、逐句翻译、重点字词以及文章解读原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。逐句翻译从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，心里为此感到很高兴。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽：砍倒竹子，开辟出一条道路，顺势往下走就看见一个小潭，潭水格外清凉。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩：小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为不平的岩石，成为高耸的石岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐：阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相逗乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。其岸势犬牙差互，不可知其源：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃：坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。以其境过清，不可久居，乃记之而去：因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹：一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。重点字词篁竹：竹林。如鸣佩环：好像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音。鸣，发出声音。佩、环，都是玉制的装饰品。水尤清冽：水格外清凉。尤，格外。清，清澈。冽，凉。全石以为底：（潭）以整块石头为底。以为，把……当做……卷石底以出：石头从水底向上弯曲露出水面。以，连词，相当于“而”。为坻，为屿，为嵁，为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，高低不平的岩石。岩，岩石。翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络摇缀，参差披拂：蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。可百许头：大约有一百来条。可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于“来”。佁然：静止不动的样子。俶尔：忽然。翕忽：轻快迅疾的样子。斗折蛇行：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗，像北斗星那样。蛇，像蛇那样。犬牙差互：像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙，像狗的牙齿一样。差互，交相错杂。凄神寒骨：使心情凄凉，使骨头寒冷。凄、寒，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷。悄怆：凄凉。幽邃：深。以其境过清：因为这里环境太冷清了。以，因为。清，凄清。文章解读写作顺序：以游览的先后顺序来写，采用了移步换景的手法。先写发现小石潭的过程，接着依次描写潭水、潭石、潭周树木、潭中游鱼、溪流、环境等。景物特点：文中突出表现了小石潭全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。如通过“皆若空游无所依”等句侧面烘托出潭水的清澈；用“斗折蛇行”“犬牙差互”形象地写出了溪流与岸势的特点。写作手法：运用了多种写作手法，动静结合，如游鱼“佁然不动”与“俶尔远逝”形成对比；侧面描写，通过鱼的“空游无所依”等侧面表现水的清澈；大量运用比喻修辞，如“斗折蛇行”“犬牙差互”生动地描绘了溪流与岸势。情感变化：作者的情感由乐转忧。初遇小石潭时，闻水声“如鸣珮环”，伐竹见潭，心生喜悦；观鱼时“似与游者相乐”，暂时忘却烦恼。但坐在潭上，感受到“寂寥无人，凄神寒骨”的环境，勾起了作者被贬后的抑郁悲凉之情，最终“记之而去”。主题思想：作者通过描绘小石潭的清幽美景，表达了对自然的热爱，同时以“寂寥