9.1压强 教学课件【知识精讲精研】人教版物理八年级下学期

第九章压强9.1压强人教版八年物理下册

人教版八年物理下册本课件内嵌3段视频，无需下载，可以选择点击播放，部分视频来源于网络，仅供学习参考，著作权归原作者所有，如有侵权联系马上删除。9.1压强本节导读学习目标引入新课探究新知课堂小结课堂达标12345目录导读学习目标1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别。2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。引入新课想一想雪地里的人如图所示，两个人对雪地的压力是差不多的，然而一个人的脚陷进雪里，另一个人却没有。看来压力对雪地的作用效果并不只跟压力的大小有关。请你想一想，还可能跟什么因素有关?认识压力F茶杯对桌面的压力木块对斜面的压力图钉尖对墙面的压力FF1.压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，用字母F表示。2.压力的作用点：在受压的物体表面。

3.压力的方向：垂直并指向受压的物体表面。一、认识压力认识压力FFF4.压力的大小：G物体静止在水平面时，F压=GGF压=GF压与G无关G注意：压力不是重力，压力与重力是性质不同的两种力，压力不一定是由重力产生，只有当物体静止在水平面时，F压=G。认识压力5.压力与重力的区别重力定义产生原因方向作用点重心由于地球吸引而使物体受到的力垂直作用在物体表面的力物体的形变垂直受力面指向被压物体作用在被压物体表面地球吸引竖直向下压力比较的方面大小不一定等于重力G=mg压力作用效果2.手指增大压力，手指的感觉有什么变化？手指的形变程度发生了什么变化？受力的面积越小，手指的形变程度越大。随着压力的增大，手指的形变程度越来越大。二、压力作用效果做一做用两根手指挤压铅笔的两端，使铅笔保持静止。1.铅笔静止时，两根手指对铅笔的压力相等么？那边手指更疼一些？哪边的形变程度更明显？压力作用效果自然界中的很多动物似乎也“知道”这个道理。如图是一头北极熊爬过薄冰时的情景，到达冰面时，也许它“知道”自己对冰面的压力很大，于是趴在冰面上爬过薄冰，从而增大受力面积，避免冰面被压破。北极熊通过增大受力面积爬过薄冰。由以上现象初步分析：压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积等因素有关。压力作用效果实验：探究影响压力作用效果的因素【提出问题】影响压力作用效果的因素有哪些？【猜想与假设】1.压力的作用效果可能与压力的大小有关。2.压力的作用效果可能与受力面积大小有关。【实验方法】1.控制变量法（探究压力作用效果与压力和受力面积的关系）2.转换法（通过海绵的凹陷程度显现压力作用效果）【实验器材】小桌、海绵、钩码压力作用效果1.图甲中小桌放在软的海绵上，观察实验中海绵的形变情况。【实验过程】2.图乙中桌面上放一个钩码，观察实验中海绵的形变情况。3.图丙中小桌的桌面朝下，其上也放一个钩码。观察实验中海绵的形变情况。压力作用效果【分析与论证】现象：甲乙对比，乙的海绵凹陷程度比甲大。结论：在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越显著。压力作用效果【分析与论证】现象：乙丙对比，乙的海绵凹陷程度比丙大。结论：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。压力作用效果压力作用效果【实验结论】压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关。1.在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。2.在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。【讨论交流】本实验选用海绵的好处是海绵容易发生形变，便于观察。本实验可以用沙子、泡沫等代替。压强三、压强1.物理意义：表示压力作用效果的物理量。在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强2.定义：3.公式：受力面积4.压强的单位：

PFS压强压力N/m2Nm2国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa压强布莱士·帕斯卡1663-1962布莱士·帕斯卡，法国数学家、物理学家、近代概率论的莫基者，他提出一个关于液体压力的定律，后人称为帕斯卡定律。1646年他为了检验意大利物理学家伽利略和托里拆利的理论，制作了水银气压计，他在帕斯卡定律的基础上发明了注射器，并创造了水压机。【小资料】压强1Pa

表示

在

1m2受力

面积上受到的压力是1N。一张报纸平放对桌面的压强约0.5Pa成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa5.一些物体的压强值压强水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。即解：书对桌面的压力等于它的重力F＝G＝

3N桌面的受力面积S＝5×10-2

m2所以压强答：书对桌面的压强为60Pa。【例题】增大和减小压强方法在生产生活中，有时需要减小压强，有时需要增大压强。1.分析下列这些实例中使如何增大压强的？压路机篆刻刀破窗锤增大压强的方法：①增大压力

②减小受力面积增大减小压强方法注射器的针尖蚊子的尖锐口器钳子和螺丝刀生活中增大压强的实例：增大减小压强方法菜刀盲道钉子生活中增大压强的实例：增大减小压强方法2.分析下列这些实例中使如何减小压强的？铁轨大型载重汽车的轮子减小压强的方法：①减小压力

②增大受力面积空心砖增大减小压强的方法挖掘机履带书包带很宽滑雪板生活中减小压强的实例：增大减小压强方法坦克履带高楼地基生活中减小压强的实例：螺丝底垫增大减小压强方法货车超载，就很容易把公路的路面压坏。交通管理部门通过限定每个车轴平均承载的质量来控制货车对路面压强的大小，运送大型设备的平板货车就有很多车轴。增大减小压强的方法增大和减小压强总结增大压强的方法1.增大压力

2.减小受力面积减小压强的方法1.减小压力

2.增大受力面积增大减小压强增大减小压强课堂小结压强压力压强方向：垂直并指向受压的物体表面作用点：被压物体表面压力和重力区别压力作用效果定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强物理意义：表示压力作用效果的物理量。国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa增大减小压强的方法公式:实验：压力作用效果与哪些因素有关压力大小受力面积大小1．关于压强公式

，下列说法正确的是（）A．物体所受重力越大，产生的压强越大B．压力越大，压强越大C．受力面积越小，压强越大D．受力面积一定时，压强和压力成正比达标练习D达标练习B2．如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，使气球保持静止。下列说法正确的是（）A．手指对气球的压力大于手掌对气球的压力B．手指对气球的压强大于手掌对气球的压强C．手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对平衡力D．手指与手掌受到气球的压力是一对相互作用力3．如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平向右的推力F缓慢推动长木板，直至图乙所示的位置。在此过程中，长木板对桌面的压力、压强的变化情况是（）达标练习BA．压力变小，压强变小 B．压力不变，压强变大C．压力不变，压强不变 D．压力变大，压强变大4．太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是（

）达标练习CA．F甲＞F乙，p甲＞p乙B．F甲＞F乙，p甲＜p乙C．F甲＝F乙，p甲＞p乙D．F甲＝F乙，p甲＜p乙5．如图所示的实例中，属于增大压强的是（）达标练习AA．图甲：菜刀的刀刃很锋利 B．图乙：穿滑雪板滑雪C．图丙：书包背带较宽 D．图丁：铁轨下铺枕木6．如图所示，三个底面积不同、等高的实心铜圆柱体放在水平地面上，则它们对地面的压强关系是（）达标练习CA．甲对地面的压强最大B．丙对地面的压强最大C．甲、乙、丙对地面的压强一样大D．条件不足，无法判断7．如图所示，是修筑公路的压路机，下列措施为了增大压强的是（）达标练习AA．碾子质量很大 B．轮胎很宽C．用橡胶制作轮胎 D．向转轴加润滑油8．如图所示，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则（）达标练习CA．甲对沙滩的压强较大B．乙对沙滩的压强较小C．甲所受的重力较大D．甲所受重力与乙相等9．下图分别是四位同学画的重力G与压力F的示意图，其中画法正确的是（）达标练习AABCD10．如图所示，若将正方体沿水平方向从一半处切开，拿走上边一半，则下边一半对桌面的压力、压强与原来相比（

）达标练习AA．压力减半，压强减半 B．压力不变，压强减半C．压力减半，压强不变 D．压力、压强都不变11．如图，各物体均静止，且均重10N，力F=12N。支持面所受压力大小分别是F甲=

N、F乙=

N、F丙=

N、F丁=

N。达标练习1010122221222212．如图甲所示的是以前农民耙田的情景，人站在耙上，牛拉着耙向前运动。如图乙所示，耙是由底部装有铁刀的木板做成的。铁刀做得比较锋利是为了

压强，有利于划破田里的泥土；耙身做得比较宽大是为了

压强，可避免耙陷入泥土太深。（均选填“增大”或“减小”）达标练习减小增大13．小区里有小石子铺的路，如图所示，穿着软底鞋或光着脚走在上面可以健身，它的原理是脚底对石子压力一定时，减小

，增大

，从而使路面对脚底的刺激增强。达标练习受力面积压强14．质量为1600Kg的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为0.08m2。求：（1）这辆新能源汽车受到的重力（g取10N/kg）；（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。达标练习

15．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。达标练习（1）实验中压力的作用效果是通过海绵

来体现的，

（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验；（2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制

相同；改变压力的大小，可以得出结论：

；（3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：

；A．书包的背带做的很宽

B．严禁货车超载达标练习凹陷程度不可以受力面积受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显

A达标练习=（4）图3中桌面对海绵的压强为P1，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图