植物在自然界中的作用课件人教版生物七年级下册2

人教版·生物学·七年级·下册概述植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物；（生命观念）01、描述植物在水循环中的作用，初步形成保护森林的意识；（态度责任）02、理解植物在维持生物圈中碳氧平衡的重要作用；（态度责任）

03、设计绿化校园的方案；（探究实践）

04、形成爱绿护绿的意识和习惯，积极参加绿化祖国的活动。（态度责任）05、森林覆盖率/%1012141618202224ABCDEFGH1977-19811984-19881989-19931994-19981999-20032004-20082009-20132014-2018

森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占土地总面积的百分比。1977——2018年，我国森林覆盖率呈上升趋势，主要原因是进行了植树造林，并实行了生态保护。为什么要提高森林覆盖率呢？生物书第44页光能叶绿体+氧气有机物水二氧化碳+（储存着能量）①

满足了植物自身生命活动的需要②

为其他生物提供了基本的食物来源植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。光合作用制造的有机物中储存了大量的能量，是动物和人等生物进行生命活动必需的能量来源。（煤炭和石油等燃料中含有的能量也是古代植物通过光合作用储存的太阳能。）生物书第50页什么是水循环？植物在水循环中起什么作用？

地球上适合生物生存的地方只有表面的一薄层，这一薄层称为生物圈。生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。小资料生物书第45页

据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。蒸腾量占降水量的百分比是多少？这说明热带雨林对促进水循环具有什么意义？热带雨林降水频繁，不少雨水是植物蒸腾作用散失的水蒸气冷凝形成的。15701950x100%≈80.5%提高大气湿度，增加降水生物书第46页热带雨林降水频繁，不少雨水是植物蒸腾作用散失的水蒸气冷凝形成的。提高大气湿度，增加降水保持水土涵养水源树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使雨水更多渗入地下，补充地下水绿色植物的茎、叶可以承接雨水，能够大大减缓降落的雨水对地面的冲刷。生物书第46页植物通过光合作用，不断吸收大气中的__________，又将_____释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称__________）起重要作用。生物的呼吸作用、自然界中有机物的分解以及人类生产生活中化石燃料的燃烧，都要消耗_______，产生____________。光合作用光合作用二氧化碳氧气碳氧平衡氧气二氧化碳19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用化石燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加，已经出现超过生态系统自我调节能力的趋势。大气中二氧化碳浓度不断增加，导致全球变暖，进而引发一系列环境问题。例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方都出现气候异常。阅读P47资料1、2，了解什么是碳中和？①

如果碳排放量持续增加，碳吸收量保持不变，会导致什么后果？播放视频植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，人类也可以采用工程技术、生态措施等将二氧化碳封存起来，这些被吸收和封存的气体总量称为碳吸收量。人类在生产生活中，会向大气排放二氧化碳等导致全球变暖的气体，这些气体的总量称为碳排放量。生物书第47页节能减排、能源转型，大力发展太阳能、风能等新能源；植树造林，生态保护，还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。思考：作为中学生的你，在实现碳中和的过程中可以做些什么？生物书第48页1984年，颁布《中华人民共和国森林法》；1985年，颁布《中华人民共和国草原法》；2013年起，明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草；将每年的3月12日定为“植树节”。生物书第48页①

每6～8人为一组，1人为组长，以小组为单位。②

仔细调查校园内植物的种类和分布情况，以及假山、水池、亭子等的分布。画一张草图，标明各自的位置。③

到图书馆查阅有关园林学和园艺学的书籍，或访问附近环境优美的学校、社区、公园，吸取其中设计的优点，请园艺师介绍经验。④小组同学充分讨论，设计本组认为最理想的校园绿化美化平面图。制成模型或视频以利于课堂交流。生物书第49页①

生物圈中碳氧平衡的现状；②

植物可以吸收二氧化碳，参与实现_______。参与维持生物圈的_____平衡①

提高大气_____，增加_____；②

保持_____；③

涵养_____。参与生物圈的_______从我做起，保护植被有机物水循环碳氧为其他生物提供_______①

为其他生物提供_____来源；②

为其他生物提供生命活动所需的_____。食物能量湿度降水水土水源碳中和1.“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。优美环境哪里来，植物绿叶立奇功。”植物光合作用为其他生物提供了（

）①

空气来源

②

能量来源

③

氧气来源

④

食物来源A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④2.下列关于植物与生物圈的水循环关系的说法中，正确的是（）A.植物通过根吸收的地下水，由筛管向上运输B.没有植物，生物圈的水循环就无法进行C.植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水D.植物叶片承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷BD绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过吃与被吃的复杂关系，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。

P20「拓展应用」Q1.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。生物书第50页P20「概念检测」Q2.有人认为，二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳越多，植物能够利用的原料就越多，光合作用就越强，植物生长也就越好。因此，大气中二氧化碳浓度的提高对生物圈是有利的。请你分析上述说法是否准确并阐述理由。

这种说法不准确。光合作用强度与二氧化碳浓度不是简单的线性关系。在一定范围内，随着二氧化碳浓度的增加，光合作用速率会加快，但当二氧化碳浓度超过一定限度时，也会抑制植物的光合作用。此外，大气中二氧化碳浓度的升高，对全球气候变化、生物圈的稳定等有着广泛的影响，不是简单地只影响植物的光合作用。生物书第50页P20「概念检测」Q3.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐代诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这句诗进行分析。

水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用或被土壤等吸收，其