心理学教育心理学题库及答案解析

心理学教育心理学题库及答案解析姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.心理学是研究什么的学科？

A.生物学

B.心理发展

C.人和社会行为

D.物理学

2.心理发展的基本规律有哪些？

A.个体差异

B.普遍性

C.连续性

D.以上都是

3.学习动机的主要理论有哪些？

A.需求层次理论

B.成就动机理论

C.动机认知理论

D.以上都是

4.教育心理学的研究对象是什么？

A.学习与教学过程

B.学生心理

C.教师心理

D.以上都是

5.心理辅导的主要方法有哪些？

A.谈话法

B.行为矫正法

C.情境模拟法

D.以上都是

6.情绪情感的基本特征是什么？

A.生理反应

B.心理体验

C.行为表现

D.以上都是

7.注意的基本品质有哪些？

A.选择性

B.广度

C.稳定性

D.以上都是

8.认知发展理论的代表人物有哪些？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.科尔伯格

D.以上都是

答案及解题思路：

1.C.心理学是研究人和社会行为的学科。

解题思路：心理学作为一门学科，其研究范围主要围绕人的心理活动和社会行为展开。

2.D.以上都是。心理发展的基本规律包括个体差异、普遍性和连续性。

解题思路：心理发展是一个复杂的过程，其中包含了个体之间的差异，以及普遍性和连续性的特点。

3.D.以上都是。学习动机的主要理论包括需求层次理论、成就动机理论和动机认知理论。

解题思路：学习动机是推动学习者进行学习活动的重要因素，不同理论从不同角度解释了学习动机的成因。

4.D.以上都是。教育心理学的研究对象包括学习与教学过程、学生心理和教师心理。

解题思路：教育心理学关注教育过程中的心理现象，包括学习者、教师以及学习与教学过程本身。

5.D.以上都是。心理辅导的主要方法包括谈话法、行为矫正法和情境模拟法。

解题思路：心理辅导旨在帮助个体解决心理问题，不同方法适用于不同的情况。

6.D.以上都是。情绪情感的基本特征包括生理反应、心理体验和行为表现。

解题思路：情绪情感是人的心理活动的重要组成部分，表现为生理、心理和行为上的特征。

7.D.以上都是。注意的基本品质包括选择性、广度和稳定性。

解题思路：注意是心理活动的一种状态，具有选择性、广度和稳定性等品质。

8.D.以上都是。认知发展理论的代表人物包括皮亚杰、维果茨基和科尔伯格。

解题思路：认知发展理论关注个体认知能力的发展，这些代表人物提出了各自的理论观点。二、填空题1.心理学是一门______的学科。

答案：科学

2.知识的学习是______发展的基础。

答案：认知

3.情绪情感的调节方法包括______、______等。

答案：情绪宣泄、认知重构

4.注意的稳定性是指______。

答案：注意在一定时间内相对稳定地保持在某种事物或某种活动上

5.教学过程中，教师应该注重______和______的结合。

答案：知识传授与能力培养、理论与实践

6.识记、保持和再认或回忆是______的三个基本环节。

答案：记忆

7.心理辅导的基本原则有______、______等。

答案：尊重学生、保密原则

8.认知失调理论是由______提出的。

答案：费斯汀格

答案及解题思路：

1.心理学是一门______的学科。

解题思路：心理学作为一门学科，其研究方法、理论体系都需要经过科学验证，因此心理学是一门科学的学科。

2.知识的学习是______发展的基础。

解题思路：知识的学习是认知发展的基础，因为认知发展依赖于对知识的获取、理解和应用。

3.情绪情感的调节方法包括______、______等。

解题思路：情绪情感的调节方法多种多样，常见的有情绪宣泄和认知重构，前者通过释放情绪来减轻压力，后者通过改变对情绪的认知来调节情绪。

4.注意的稳定性是指______。

解题思路：注意的稳定性指的是个体在一定时间内对某一对象的持续关注能力。

5.教学过程中，教师应该注重______和______的结合。

解题思路：教学过程中，既要注重知识的传授，也要注重学生能力的培养，同时要将理论知识与实践相结合。

6.识记、保持和再认或回忆是______的三个基本环节。

解题思路：记忆的基本过程包括识记（获取信息）、保持（存储信息）和再认或回忆（提取信息）。

7.心理辅导的基本原则有______、______等。

解题思路：心理辅导应遵循尊重学生的个人隐私和权利，同时保持辅导过程的保密性。

8.认知失调理论是由______提出的。

解题思路：认知失调理论是由社会心理学家费斯汀格提出的，用以解释个体在认知上如何通过改变信念或行为来减少认知上的不一致。三、判断题1.心理发展是指个体在一生中心理各个方面的发展。

答案：正确。

解题思路：心理发展是心理学中关于个体心理特征在时间上的变化和演化的研究。个体在成长过程中，认知、情感、个性等多个方面都会发生相应的发展变化。

2.学习动机与学习成绩呈正相关。

答案：错误。

解题思路：学习动机与学习成绩之间并非完全呈正相关关系。虽然动机可以促进学习，但影响学习成绩的因素还包括学习方法、学习环境等。

3.情绪情感对个体心理发展具有重要作用。

答案：正确。

解题思路：情绪和情感是个体心理发展的基本组成部分，它们在个体的认知、动机、行为等方面产生重要影响。

4.注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

答案：正确。

解题思路：注意是心理活动对特定对象或活动的指向和集中，它对认知过程有重要的调节作用。

5.教学过程的基本规律包括：教师主导作用和学生主体作用相结合，传授知识与培养能力相结合等。

答案：正确。

解题思路：教学过程的基本规律要求教师在教学中既要发挥主导作用，又要充分调动学生的主体性；同时传授知识和培养学生的能力是相辅相成的。

6.记忆是过去的经验在头脑中的反映。

答案：正确。

解题思路：记忆是指个体将过去的经验、知识存储在头脑中，并在需要时能够提取和应用的心理过程。

7.心理辅导的目的是帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平。

答案：正确。

解题思路：心理辅导旨在帮助学生解决心理问题，改善心理状态，提高心理健康水平。

8.认知失调是指个体在心理和行为上出现不一致的状态。

答案：正确。

解题思路：认知失调是指个体在心理和行为上存在不一致，这种不一致导致个体感到不舒适，促使个体寻找解决途径以减少失调。四、简答题1.简述心理发展的基本规律。

答案：

顺序性：心理发展是有规律的，按照一定的顺序进行。

差异性：个体之间在心理发展速度、水平及发展方向上存在差异。

阶段性：心理发展分为不同的阶段，每个阶段有其特定的任务和特征。

连续性与非连续性：心理发展是一个连续的过程，但在某些关键时期会发生质的飞跃。

相互依存性：心理发展的各个方面相互影响、相互作用。

解题思路：

分析心理发展的基本特征。

总结出心理发展的基本规律。

2.简述学习动机的影响因素。

答案：

个体内在需要：如好奇心、求知欲等。

个体兴趣和爱好：兴趣是最好的老师，能激发学习动机。

教师的教学方法和教学态度：良好的教学方法和积极的教学态度能激发学生的学习动机。

同伴影响：同伴间的相互竞争和合作能影响个体的学习动机。

评价和奖励：积极的评价和适当的奖励能增强学生的学习动机。

解题思路：

分析影响学习动机的因素。

总结出影响学习动机的主要因素。

3.简述情绪情感对个体心理发展的影响。

答案：

情绪情感有助于心理活动的调节：情绪情感有助于个体适应环境、调整心理状态。

情绪情感促进认知发展：情绪情感是认知活动的基础，有助于认知发展。

情绪情感促进人格发展：情绪情感是人格的重要组成部分，有助于人格发展。

情绪情感影响社会交往：情绪情感是人际交往的纽带，有助于建立良好的人际关系。

解题思路：

分析情绪情感对心理活动的影响。

总结出情绪情感对个体心理发展的主要影响。

4.简述注意的基本品质。

答案：

广度：指个体能够注意到的事物数量。

选择性：指个体能够选择关注某些事物而忽略其他事物的能力。

持久性：指个体能够持续关注某一事物的时间。

分散性：指个体在同时进行多项任务时的能力。

转移性：指个体能够从一项任务转移到另一项任务的能力。

解题思路：

分析注意的基本特征。

总结出注意的基本品质。

5.简述教学过程的基本规律。

答案：

教学过程是有目的、有计划、有组织的。

教学过程是教师的教与学生的学的双边活动。

教学过程是知识的传授与能力的培养相统一。

教学过程是教师主导与学生的主体相统一。

教学过程是理论与实践相结合。

解题思路：

分析教学过程的基本特征。

总结出教学过程的基本规律。

6.简述记忆的三个基本环节。

答案：

编码：将外界信息转化为大脑可以存储的形式。

存储：将信息保持在记忆中。

提取：将存储在记忆中的信息提取出来。

解题思路：

分析记忆的基本过程。

总结出记忆的三个基本环节。

7.简述心理辅导的原则。

答案：

尊重和接纳：尊重个体的尊严和权利，接纳个体的差异。

私密性和保密性：保护个体的隐私，保守咨询秘密。

发展性原则：关注个体的成长和发展。

合作性原则：与个体共同探讨问题，寻求解决方案。

效果性原则：注重辅导效果，关注个体的心理健康。

解题思路：

分析心理辅导的基本原则。

总结出心理辅导的原则。

8.简述认知失调理论的主要内容。

答案：

认知失调：当个体的认知出现不一致时，会产生心理紧张。

认知失调理论认为，个体为了减轻认知失调，会采取以下策略：

1.改变认知：调整已有的认知，使其一致。

2.确认认知：寻找证据支持已有的认知。

3.调整认知结构：改变对事物的看法和态度。

4.排除认知：忽略与已有认知不一致的信息。

解题思路：

分析认知失调理论的主要内容。

总结出认知失调理论的主要观点。五、论述题1.结合实际，论述学习动机与学习成绩的关系。

论述：

学习动机与学习成绩之间的关系是心理学教育心理学领域研究的热点。根据自我决定理论，学习动机可以分为内在动机和外在动机。内在动机是指学习者自身对学习内容的兴趣和好奇心，外在动机则是指为了获得奖励、避免惩罚或满足他人期望而学习。研究发觉，内在动机与学习成绩之间呈正相关，即内在动机越强，学习成绩越好。例如一个对数学充满热情的学生，往往会投入更多的时间和精力去学习数学，从而获得较好的成绩。

解题思路：

阐述学习动机的概念和分类；介绍学习动机与学习成绩的关系；结合实际案例进行分析。

2.结合实际，论述情绪情感对个体心理发展的影响。

论述：

情绪情感是心理学教育心理学中重要的研究领域。个体心理发展过程中，情绪情感发挥着的作用。积极的情绪情感有助于个体心理的健康发展，而消极的情绪情感则可能对个体心理造成负面影响。例如在家庭中，父母对子女的关爱和鼓励能够促进子女的心理健康发展，而在学校中，教师的耐心和关爱也能帮助学生树立自信，增强学习动力。

解题思路：

阐述情绪情感的概念；分析情绪情感对个体心理发展的影响；结合实际案例进行分析。

3.结合实际，论述注意在学习过程中的作用。

论述：

注意是心理学教育心理学中的基本概念，对学习过程具有重要影响。在学习过程中，注意能够帮助学习者集中精力，提高学习效率。研究表明，良好的注意品质与学习成绩之间呈正相关。例如一个注意力集中的学生在课堂学习中能够更好地理解和掌握知识，从而取得更好的成绩。

解题思路：

阐述注意的概念；分析注意在学习过程中的作用；结合实际案例进行分析。

4.结合实际，论述记忆在个体心理发展中的作用。

论述：

记忆是心理学教育心理学中的核心概念之一，对个体心理发展具有重要意义。良好的记忆能力有助于个体在学习和生活中更好地应对各种挑战。例如学生在学习过程中，良好的记忆能力有助于他们巩固所学知识，提高学习成绩。

解题思路：

阐述记忆的概念；分析记忆在个体心理发展中的作用；结合实际案例进行分析。

5.结合实际，论述心理辅导在提高学生心理健康水平中的作用。

论述：

心理辅导是心理学教育心理学中的重要组成部分，对提高学生心理健康水平具有积极作用。通过心理辅导，学生可以学会应对心理压力，调整情绪，提高心理素质。例如学校开展的心理健康教育课程，有助于帮助学生了解自己的心理状况，提高心理健康水平。

解题思路：

阐述心理辅导的概念；分析心理辅导在提高学生心理健康水平中的作用；结合实际案例进行分析。

6.结合实际，论述认知失调理论在心理咨询中的应用。

论述：

认知失调理论是心理学教育心理学中的重要理论之一，在心理咨询中具有广泛应用。通过认知失调理论，心理咨询师可以帮助求助者识别和改变不合理的认知，从而改善情绪和行为。例如在心理咨询中，咨询师可以帮助求助者认识到自己的不合理信念，引导其建立合理的认知。

解题思路：

阐述认知失调理论的概念；分析认知失调理论在心理咨询中的应用；结合实际案例进行分析。

7.结合实际，论述教师如何运用心理辅导方法提高教学质量。

论述：

教师是提高教学质量的关键因素。运用心理辅导方法，教师可以帮助学生树立正确的学习观念，提高学习兴趣，从而提高教学质量。例如教师可以通过与学生进行心理沟通，了解学生的学习需求和困难，有针对性地调整教学策略。

解题思路：

阐述心理辅导方法的概念；分析教师如何运用心理辅导方法提高教学质量；结合实际案例进行分析。

8.结合实际，论述心理学教育在个体心理发展中的作用。

论述：

心理学教育是心理学教育心理学的重要组成部分，对个体心理发展具有重要影响。通过心理学教育，个体可以了解自己的心理特点，提高心理素质，从而更好地适应社会。例如学校开展的心理健康教育课程，有助于帮助学生认识自我，提高心理健康水平。

解题思路：

阐述心理学教育的概念；分析心理学教育在个体心理发展中的作用；结合实际案例进行分析。

答案解题思路内容：

1.学习动机与学习成绩的关