初中英语语法-现在完成时教学教案

初中英语语法——现在完成时教学教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确理解现在完成时的概念、构成和基本用法。学生能够熟练运用现在完成时进行简单的句子表达，包括肯定句、否定句和一般疑问句的转换。学生能够在实际语境中正确使用现在完成时，描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果，以及过去开始并持续到现在的动作或状态。2.过程与方法目标通过观察、分析例句，培养学生归纳总结语法规则的能力。通过模仿、练习和小组活动，提高学生运用语法知识进行语言表达的能力。通过创设真实的语言情境，让学生在交流中体会现在完成时的实际用途，增强学生的语言交际能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习英语语法的兴趣，培养学生积极探索语言规律的精神。帮助学生树立正确的学习态度，鼓励学生在学习过程中勇于尝试、不怕犯错，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点1.教学重点现在完成时的概念、构成和基本用法。现在完成时与一般过去时的区别。2.教学难点现在完成时中瞬间动词和延续性动词的用法及转换。在不同语境中准确运用现在完成时表达合适的含义。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中感受和理解现在完成时的用法。2.归纳法：引导学生通过观察、分析例句，自主归纳总结现在完成时的语法规则。3.练习法：通过多样化的练习，帮助学生巩固所学的语法知识，提高语言运用能力。4.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于旅游的视频，视频中展示一些著名的景点，如长城、故宫等。2.视频结束后，提问学生："Haveyoueverbeentoanyoftheseplaces?"引导学生用简单的英语回答问题，如"Yes,Ihave./No,Ihaven't."3.教师对学生的回答进行简单点评，并引出本节课的主题现在完成时。

（二）知识讲解（15分钟）1.概念讲解教师在黑板上写下几个例句，如：Ihavealreadyfinishedmyhomework.Shehasjustgonetothelibrary.Theyhavelivedinthiscityforfiveyears.引导学生观察这些句子，分析它们的共同点：都表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去开始并持续到现在的动作或状态。总结现在完成时的概念：现在完成时表示过去发生的动作或存在的状态与现在的情况有联系，强调过去的动作对现在造成的影响或结果，或者过去开始并持续到现在的动作或状态。2.构成讲解现在完成时的构成：助动词have/has+过去分词助动词have/has的用法：have用于第一、二人称（I/we/you）和复数主语（they）；has用于第三人称单数（he/she/it等）。教师通过举例进一步说明：Ihaveseenthatmovie.Youhavemadegreatprogress.Hehasboughtanewbike.3.基本用法讲解过去发生的动作对现在造成的影响或结果教师举例：Ihavelostmykey.（强调现在找不到钥匙了）Shehasbrokenherleg.（强调现在她腿受伤了）让学生仿照例句，用自己的语言描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。过去开始并持续到现在的动作或状态教师举例：Ihavelivedinthistownsince2008.TheyhavestudiedEnglishforthreeyears.引导学生观察例句中的时间状语，如since2008,forthreeyears等，让学生理解这种用法中时间状语的特点。让学生用for或since引导时间状语，造几个表示过去开始并持续到现在的动作或状态的句子。

（三）对比分析（10分钟）1.现在完成时与一般过去时的对比教师在黑板上列出两个句子：Isawamovielastnight.（一般过去时）Ihaveseenamovie.（现在完成时）引导学生对比这两个句子，分析它们的区别：一般过去时只强调过去发生的动作，不涉及对现在的影响；现在完成时强调过去的动作对现在造成的影响或结果，或者过去开始并持续到现在的动作或状态。教师通过更多的例句进行对比，如：HewenttoBeijinglastyear.（一般过去时，只说明过去去了北京）HehasbeentoBeijing.（现在完成时，强调现在他有去过北京的经历）组织学生进行小组讨论，让学生自己总结现在完成时与一般过去时的区别，并派代表发言。2.瞬间动词和延续性动词在现在完成时中的用法及转换教师介绍瞬间动词和延续性动词的概念：瞬间动词表示动作在瞬间发生，不能持续一段时间，如e,go,arrive,leave,buy,borrow,die等。延续性动词表示动作可以持续一段时间，如live,work,study,stay,have等。举例说明瞬间动词在现在完成时中的用法：Themoviehasstarted.（不能说Themoviehasstartedforhalfanhour.）讲解瞬间动词与延续性动词的转换：瞬间动词可以转换为相应的延续性动词，如ebehere,gobeaway,buyhave,borrowkeep,diebedead等。教师举例：Hehasboughtabook.（瞬间动词）可转换为Hehashadabookfortwodays.（延续性动词）让学生进行瞬间动词和延续性动词的转换练习，如将"Hehasleft."转换为延续性动词的句子。

（四）练习巩固（15分钟）1.单项选择题Haveyouever___totheGreatWall?A.goB.wentC.goneD.beenShe___inthisschoolsinceshecametoBeijing.A.hastaughtB.taughtC.teachesD.isteachingThey___already___theirhomework.A.have;finishedB.has;finishedC.have;finishD.has;finish2.用所给动词的适当形式填空I___(see)thismoviebefore.It'sveryinteresting.She___(note)backyet.I'mworriedabouther.They___(live)inthiscityfortenyears.3.句型转换Ihavebeentothezoo.（改为一般疑问句）Shehasseenthatmovie.（改为否定句）TheyhavestudiedEnglishforfiveyears.（对划线部分提问）

（五）小组活动（10分钟）1.教师布置任务：让学生分组讨论，用现在完成时描述自己或小组成员的经历。2.小组讨论内容可以包括：旅游经历、学习经历、兴趣爱好等方面。3.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组的同学认真倾听，并可以进行提问和交流。4.教师对各小组的表现进行评价，表扬积极参与、表达准确的小组，同时对存在的问题进行纠正和指导。

（六）总结归纳（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容，包括现在完成时的概念、构成、基本用法、与一般过去时的区别以及瞬间动词和延续性动词的用法及转换。2.请学生用自己的语言总结现在完成时的要点，教师进行补充和完善。3.强调现在完成时在英语学习中的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中多运用现在完成时进行交流。

（七）作业布置（5分钟）1.书面作业完成课本上的相关练习题，巩固本节课所学的语法知识。用现在完成时写一篇短文，描述自己本学期的学习或生活变化，不少于80字。2.口语作业与同学或家人用英语交流，运用现在完成时分享自己的经历和感受。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对现在完成时的概念、构成和基本用法有了初步的理解和掌握。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学法、归纳法、练习法和合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。通过对比分析现在完成时与一般过去时的区别