大班其他教案：走进超市

大班其他教案：走进超市一、教学目标1.认知目标让幼儿了解超市的基本布局和功能区域，如入口、收银台、货架、商品陈列区等。认识常见的商品分类，如食品、日用品、文具、玩具等，并能说出一些代表商品。知道超市购物的基本流程，包括选择商品、称重、结账等。2.技能目标培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，能够用简单的语言描述超市里的物品和购物过程。提高幼儿的社会交往能力，鼓励幼儿与超市工作人员交流，尝试自主购物。锻炼幼儿的数学认知能力，如认识价格标签、进行简单的货币计算等。3.情感目标激发幼儿对超市的兴趣和好奇心，体验超市购物的乐趣。培养幼儿的规则意识和自主意识，让幼儿学会在购物过程中遵守秩序、自己做决定。增强幼儿的理财意识，引导幼儿合理消费。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿清晰认识超市的布局和商品分类。让幼儿掌握超市购物的基本流程。2.教学难点如何引导幼儿在购物过程中积极与他人交流，培养良好的社会交往能力。如何让幼儿理解价格的概念，并进行简单的货币计算。

三、教学方法1.直观教学法：通过带领幼儿实地参观超市，让幼儿亲眼观察超市的布局、商品陈列等，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法：设计购物游戏，让幼儿在游戏中体验购物的乐趣，巩固所学知识。3.提问引导法：在教学过程中不断提问，引导幼儿思考、观察，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.小组合作法：组织幼儿分组进行购物活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备1.经验准备幼儿已有一定的购物经验，如和家长一起逛过超市。幼儿对常见的商品有一定的认识。2.物质准备联系好一家超市，安排好参观时间。制作相关的教学课件，包括超市布局图、商品分类图片、购物流程动画等。准备一些模拟货币、购物篮、商品标签等道具。为幼儿准备每人一份的购物清单。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段热闹的超市视频，视频中展示超市里琳琅满目的商品、熙熙攘攘的人群以及人们购物的场景。提问幼儿："小朋友们，你们看这是哪里呀？"引导幼儿说出是超市。继续提问："你们喜欢去超市吗？为什么呀？"鼓励幼儿分享自己去超市的经历和感受。2.引出本次活动的主题走进超市，激发幼儿的兴趣和好奇心。

（二）认识超市（10分钟）1.利用教学课件，向幼儿展示超市的外观图片，介绍超市的名称和位置。2.播放超市内部布局的动画，依次介绍超市的入口、收银台、货架、商品陈列区等功能区域。结合图片和动画，向幼儿提问："小朋友们，你们看这是超市的哪里呀？人们从哪里进超市呢？买完东西又在哪里付钱呢？"引导幼儿观察和回答。带领幼儿模拟走进超市的动作，加深幼儿对入口的印象。3.请幼儿说一说自己在超市里还看到过哪些地方，教师根据幼儿的回答进行补充和总结。

（三）商品分类（15分钟）1.展示各种商品的图片，引导幼儿观察并尝试将它们进行分类。提问幼儿："小朋友们，你们看看这些东西都一样吗？可以把它们分成几类呢？"让幼儿自由发言，尝试说出自己的分类方法，教师对幼儿的分类进行肯定和鼓励。2.教师介绍常见的商品分类，如食品、日用品、文具、玩具等，并分别举例说明。展示食品类商品的图片，如面包、牛奶、水果等，告诉幼儿这些都是吃的东西，属于食品类。展示日用品类商品的图片，如洗发水、牙膏、卫生纸等，讲解这些是日常生活中需要用到的物品，是日用品类。同样的方法介绍文具类（如铅笔、本子、橡皮等）和玩具类（如积木、娃娃、汽车等）商品。3.进行分类游戏将幼儿分成小组，每组发放一套商品卡片。教师说出商品的类别，让幼儿小组合作将相应的商品卡片放到对应的类别区域。游戏结束后，对各小组的分类情况进行检查和评价，给予表现好的小组奖励。

（四）购物流程（20分钟）1.利用教学课件，以动画的形式展示超市购物的基本流程：进入超市选择商品称重（如果需要）结账离开超市。每展示一个环节，教师进行详细讲解。例如，在选择商品环节，引导幼儿观察货架上的商品标签，了解商品的名称、价格等信息。在结账环节，介绍收银台的作用，以及如何将商品递给收银员结账等。2.邀请幼儿扮演顾客、收银员和超市工作人员，进行购物流程的模拟表演。请几位幼儿分别扮演不同的角色，按照购物流程进行表演。其他幼儿进行观看，并在表演结束后进行评价，说说表演得好不好，还有哪些地方需要改进。通过模拟表演，让幼儿更加直观地了解购物流程，同时也锻炼了幼儿的表现力和语言表达能力。

（五）实地参观超市（30分钟）1.带领幼儿来到事先联系好的超市。在超市入口处，向幼儿强调安全注意事项，如要跟着队伍走，不能乱跑等。2.按照超市的布局，依次带领幼儿参观各个区域。引导幼儿观察超市的入口、收银台、货架等，与之前在课件和图片中看到的进行对比。在食品区，让幼儿观察各种食品的种类和摆放方式，鼓励幼儿说出自己认识的食品。在日用品区，引导幼儿认识一些常见的日用品，并了解它们的用途。在文具区和玩具区，同样让幼儿观察和交流，激发幼儿的兴趣。3.安排幼儿自主购物环节。给每个幼儿发放一份购物清单和购物篮，清单上列出一些超市里常见的商品。让幼儿根据清单自主在超市里寻找商品，找到后放入购物篮中。教师在幼儿购物过程中进行观察和指导，提醒幼儿注意商品的价格标签，鼓励幼儿自己询问商品的位置等。4.在购物接近尾声时，引导幼儿来到称重区（如果购买了需要称重的商品），观察工作人员称重的过程，并简单介绍称重的方法。5.最后，带领幼儿来到收银台，引导幼儿排队结账。请幼儿将购物篮中的商品递给收银员，观察收银员扫描商品、计算价格、收款找零的过程。让幼儿尝试自己将钱递给收银员，并说一声"谢谢"。

（六）总结与分享（15分钟）1.参观结束后，带领幼儿回到教室。2.请幼儿分享自己在超市里的所见所闻和购物感受。提问幼儿："小朋友们，今天去超市你们都看到了什么呀？买了什么东西呢？购物的时候开心吗？"鼓励幼儿大胆发言，用简单的语言描述自己的经历。3.教师对本次活动进行总结。回顾超市的布局、商品分类和购物流程等重点内容。表扬幼儿在活动中的表现，如积极观察、主动交流、遵守秩序等。再次强调超市购物的注意事项，如安全问题、合理消费等。

（七）拓展延伸1.在班级美工区投放一些超市商品的图片和废旧物品，让幼儿制作超市商品手工。2.在数学区投放一些价格标签和模拟货币，让幼儿进行简单的货币计算游戏，如计算购买几件商品需要多少钱等。3.鼓励幼儿回家后和家长一起去超市购物，并尝试自己独立完成购物任务，进一步巩固所学知识和技能。

六、教学反思通过本次"走进超市"的教学活动，幼儿对超市有了更深入的了解，不仅认识了超市的布局和商品分类，还掌握了超市购物的基本流程。在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论、游戏和实地参观等环节。通过直观教学法、游戏教学法等多种教学方法的运用，有效地激发了幼儿的学习积极性，提高了幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力和社会交往能力。

在实地参观超市环节，幼儿能够认真观察，积极与超市工作人员交流，自主购物的表现也比较出色，基本能够按照购物流程完成任务。但在活动中也发现了一些不足之处，例如在引导幼儿理解价格概念和进行货币计算时，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教