小学劳动与技术活动制度

小学劳动与技术活动制度一、总则1.目的劳动与技术教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、创新精神和实践能力具有重要意义。本制度旨在规范学校劳动与技术活动的组织与实施，确保活动的顺利开展，提高教育教学质量。2.适用范围本制度适用于本校全体学生及参与劳动与技术活动教学的教师。

二、活动目标1.培养劳动观念让学生树立正确的劳动价值观，认识到劳动的重要性，尊重劳动人民，珍惜劳动成果。2.掌握劳动技能使学生掌握一定的劳动与技术基础知识和基本技能，如手工制作、简单的工具使用、生活自理技能等。3.提高实践能力通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。4.增强团队合作意识在劳动与技术活动中，引导学生学会与他人合作，培养团队协作精神。

三、活动内容1.日常生活劳动包括自我服务劳动（如穿衣、洗漱、整理书包等）、家务劳动（如扫地、洗碗、擦桌子等），培养学生的生活自理能力和责任感。2.手工制作开展纸艺、陶艺、木工、编织等手工制作活动，锻炼学生的动手能力和创造力。3.简单的种植与养殖组织学生进行校园种植、家庭养殖等活动，了解植物生长和动物养殖的基本知识，培养学生的观察能力和耐心。4.技术实践如电子制作、简易机械搭建等，让学生接触现代科技，培养学生的科技素养和实践能力。

四、活动实施1.课程设置将劳动与技术教育纳入学校课程体系，每周安排一定课时，确保学生有足够的时间参与劳动与技术活动。2.教学计划教师根据课程标准和学生实际情况，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。3.教学方法采用讲授、示范、实践操作、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。4.实践场地学校设立专门的劳动与技术实践教室，配备必要的设备和工具，为学生提供良好的实践环境。同时，充分利用校园、家庭和社区资源，拓展实践空间。5.活动组织根据教学计划，有计划地组织学生开展劳动与技术活动。活动前，教师要对学生进行安全教育和指导；活动过程中，教师要加强巡视，及时解决学生遇到的问题；活动结束后，教师要组织学生进行总结和评价。

五、师资队伍建设1.教师配备学校配备专兼职劳动与技术教师，确保每个班级都有教师负责劳动与技术教育教学工作。2.教师培训定期组织劳动与技术教师参加培训，不断更新教育观念，提高业务水平和实践能力。培训内容包括劳动与技术教育的理论知识、教学方法、实践技能等。3.教师考核建立劳动与技术教师考核制度，对教师的教学工作进行全面考核，考核结果与教师的职称评定、评优评先等挂钩。

六、活动评价1.评价原则坚持过程性评价与终结性评价相结合，注重学生的学习态度、实践能力和创新精神的评价。评价要客观、公正、全面，充分发挥评价的激励和导向作用。2.评价内容包括劳动态度、劳动技能、实践能力、创新精神、团队合作等方面。3.评价方式采用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式。评价结果以等级制或分数制呈现，并及时反馈给学生和家长。4.评价结果应用将评价结果作为学生综合素质评价的重要组成部分，与学生的评优评先、升学等挂钩。同时，针对评价中发现的问题，及时调整教学策略，改进教学方法。

七、安全管理1.安全教育在劳动与技术活动前，对学生进行安全教育，使学生了解活动中可能存在的安全风险，掌握必要的安全知识和技能。2.安全措施实践场地要配备必要的安全设施和防护用品，如灭火器、急救箱等。教师要严格遵守操作规程，加强对学生的管理，确保活动安全进行。3.应急预案制定劳动与技术活动安全应急预案，明确应急处置流程和责任分工。一旦发生安全事故，要及时启动应急预案，妥善处理事故。

八、资源保障1.经费投入学校要保障劳动与技术教育活动的经费投入，用于购买设备、工具、材料等，确保活动的正常开展。2.设备设施配备充足的劳动与技术教育设备和设施，如手工制作工具、种植养殖器材、技术实践设备等，并定期进行维护和更新。3.教材与资料选用适合学生年龄特点和实际需求的劳动与技术教育教材和资料，为教师教学和学生学习提供支持。

九、家校合作1.宣传引导通过家长会、家长学校、校园网等渠道，向家长宣传劳动与技术教育的重要性，引导家长树立正确的教育观念，支持学校开展劳动与技术教育活动。2.家庭配合鼓励家长积极参与学生的劳动与技术教育活动，指导学生在家中开展日常生活劳动，培养学生的劳动习惯和责